Новости

Кафедрой гуманитарного образования АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н.Донского-II»  был проведен заочный конкурс, посвящённый 120-летию со дня рождения Мусы Джалиля.

Цель конкурса: систематизация исторической памяти о поэте-герое Мусе Джалиле на основе комплексного анализа рецепции его личности и творческого наследия в культурном пространстве Российской Федерации.

Всего на конкурс было представлено 11 статей. По результатам голосования победитель не был определен, и первое место осталось вакантным из-за недостаточного количества баллов.

II место присуждено статье «Муса Джалиль: галерея художественных образов» Стручковой Александры Сергеевны, учителя иностранных языков МБОУ«Куокуйская СОШ с УИОП» Кобяйского улуса.

III место заняла статья учителя русского языка и литературы МБОУ «Тюбяй-Жарханская СОШ им. С.А.Зверева» Сунтарского улуса Ивановой Айталыыны Леонидовны «Обзор развития творчества Мусы Джалиля через его поэтическое наследие переводы и исторические документы».

Победители награждены дипломами, участники – сертификатами. Благодарим за проявленный интерес к конкурсу.

Министерство просвещения Российской Федерации и Синодальный отдел религиозного образования и катехизации Русской Православной церкви при поддержке Администрации Президента Российской Федерации проводит ежегодный XXI-й Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя».  Положение о конкурсе размещено на сайте https://konkurs.podvig-uchitelya.ru/       

Целью данного Конкурса является укрепление взаимодействия церковных и светских систем образования через выявление и распространение лучших методик воспитания, обучения и внеучебной работы с детьми и молодежью.

Номинации Конкурса:

1.За организацию духовно-нравственного воспитания в образовательной организации.

2.Лучшая дополнительная общеразвивающая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодёжи. 3.Лучшая методическая разработка в предметных областях «Основы религиозных культур и cветской этики» (ОРКСЭ), «Основы нравственной культуры народов России» (ОДНКНР), «Основы православной веры» (для образовательных организаций с религиозным компонентом).  

4. Лучший образовательный издательский проект года.        

Сроки проведения Конкурса: 14 января – 31 марта 2026 г. – прием работ на региональный этап;

 1 апреля – 15 мая 2026 г. – подведение итогов регионального этапа;

 16 мая – 31 августа 2026 г.– межрегиональный этап;

 1 сентября – 30 ноября 2026 г. – Всероссийский этап.        

Регистрация участников осуществляется на интернет-портале konkurs.podvig-uchitelya.ru.        

Работы на экспертизу просим направлять до 10 марта 2026 г. на электронный адрес: sardana32@mail.ru с пометкой «За нравственный подвиг учителя».        

До 27 марта необходимо предоставить информацию о количестве заявок на Конкурс на электронный адрес: sardana32@mail.ru с пометкой «Участие в конкурсе «За нравственный подвиг учителя».         

Справки по телефонам: — 89142237161, Третьякова Сардана Васильевна, заведующий кафедрой воспитания и дополнительного образования;   

                                Пресс-служба АОУ РС(Я) ДПО «ИРОиПК

 

                                имени  С.Н.Донского – II»

 

В книжном издательстве «Айар» издан русско-якутский иллюстрированный словарь географических терминов. Составитель — учитель географии МОБУ ЯГНГ им. А.Г. и Н.К. Чиряевых, старший преподаватель кафедры естественнонаучного образования ИРОиПК им. С.Н. Донского – II, заслуженный учитель РС(Я), Почетный работник общего образрвания РФ Тамара Михайлова. Мы поговорили с Тамарой Владимировной о содержании нового издания.

 

— Расскажите, пожалуйста, что побудило вас взяться за такую масштабную работу?

— Идея родилась из тревожного наблюдения: когда школьники постепенно перешли на русский язык обучения, закономерно замедлилось сохранение, развитие и обогащение родного языка. Особенно сузилась область применения терминов по естественнонаучному циклу. Многие слова и понятия, которые веками жили в нашей культуре и языке, стали для детей абстрактными или вовсе непонятными. Мы рискуем потерять не просто лексику, а целый пласт миропонимания.

— То есть это попытка остановить этот процесс?

— Это — попытка создать мост между современным научным знанием и живой языковой традицией. Язык — это не просто набор слов для бытового общения. Это инструмент мышления. Когда у ребенка нет точных и понятных терминов на родном языке для описания мира — будь то «атмосфера» или «биосфера» — его картина мира становится менее полной, связь с культурным кодом ослабевает.

— Как структурирован словарь и что в него вошло?

— Мы построили его по принципу географических оболочек, чтобы он логично соответствовал школьной программе по физической географии. Всего шесть больших разделов: от Вселенной («Аан дойду») до Биосферы («Тыыннаах олох тарҕаммыт бүрүөтэ»). Всего собрано и объяснено более 560 терминов. Особую ценность, на мой взгляд, представляют традиционные якутские термины, которые веками использовались нашими оленеводами, рыбаками, охотниками для точного описания природы. Многие из них запечатлены в нашей классической литературе, и мы постарались их сохранить и вписать в современный научный контекст.

— Помимо текста, словарь богато иллюстрирован.

— Да, и это принципиальный момент. Мы живем в визуальную эпоху. Для современных детей-визуалов важно создать яркий, запоминающийся образ. Поэтому в книге 130 специально созданных рисунков, 48 авторских фотографий и 6 карт. А еще — 8 картин народного художника Якутии Юрия Спиридонова. Его работы не просто украшают страницы — они несут мощную эмоциональную и культурную нагрузку, помогают почувствовать дух земли, о которой мы говорим. Искусство здесь работает как усилитель восприятия, что очень важно в воспитательном плане.

— Сохранение, передача якутского языка – в основе создания данной работы. Насколько критичной считаете на сегодня данный вопрос.

— Утрата родного языка — это не просто переход на другой способ коммуникации. Это ослабление духовных и гуманитарных связей с родиной предков. Это обеднение и разрыв связи поколений. В языке, в специфических словах и оборотах хранятся исторические и культурные ценности, уникальный способ видения мира. Это основа нашей идентичности. Язык надо беречь, в первую очередь, в семье, передавать его детям. Но и система образования должна давать инструменты для его изучения и развития во всех сферах, включая науку. Надеюсь, наш словарь станет таким инструментом и для учителей, и для родителей, и для самых любознательных школьников.

— Каков ваш главный посыл тем, кто откроет этот словарь?

— Что география — это не только о далеких странах. Она начинается здесь, под нашими ногами, в нашем небе, в наших реках. И у всего этого на якутском языке есть свои точные, красивые и мудрые названия. Знать их – значит, глубже понимать и любить свою землю. Мы не просто перевели термины, а попытались оживить язык, показать, что он может быть современным, научным и живым.

                                         Пресс-служба ИРО и ПК

 

Иван Михайлович Прохоров, заслуженный учитель России, заведовавший кабинетом математики, информатики ЯРИУУ с 1969-1995г.г. (в течение 26 лет), внес значительный вклад в развитие физико-математических классов в республике. Отличник просвещения РСФСР, кавалер ордена «Знак Почета», награжденный грамотами Сибирского отделения Академии наук СССР, председатель республиканской медальной комиссии, председатель жюри республиканской олимпиады по математике, информатике Иван Михайлович является также основателем компьютеризации школ республики.

Золотые слова Ивана Михайловича «открытие в Якутии физико-математических классов было смелым и благородным шагом, повлиявшим на развитие сельских школ. Смелый, потому что в других областях и краях страны физико-математические классы поначалу создавались при ведущих университетах, а у нас — в обыкновенных сельских школах. Большинство докторов и кандидатов физико-математических   наук являются выпускниками именно из школ с физматклассами» не теряют своей актуальности.

Немного о семье Прохоровых: Иван Михайлович родился в с. Черкех Алексеевского района в семье Михаила Алексеевича и Александры Прокопьевны, все трое детей которых добились высоких успехов и внесли значительный вклад в развитие страны:

— Вячеслав Михайлович – заслуженный работник морского флота РФ, окончил Государственную морскую академию имени адмирала С. О. Макарова;

— Данил Михайлович – заслуженный работник Профессионально-технического образования РФ, окончил Сельскохозейственную академию им. К.А. Тимирязева;

— Иван Михайлович – заслуженный учитель РФ, окончил Якутский государственный университет.

Дочь Ивана Михайловича, Марина Ивановна Баишева, к.п.н., 15 лет заведовавшая Кафедрой физико-математического образования ИРО и ПК, ныне преподаватель кафедры — истинный пропагандист, продолжатель дела отца.

С 12 по 16 января 2026 года Кафедра физико-математического образования Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II проводит «Прохоровские курсы», посвященные актуальным вопросам развития школьного математического образования.

Главная цель Прохоровских курсов — систематизация и обновление профессиональных знаний педагогов, изучение актуальных проблем преподавания математики в школе, внедрение новых форм и методов учебной работы. Лекторы — известные ученые, методисты, ведущие учителя республики и Российской Федерации. Слушателей ждут интересные лекции, мастер-классы, презентации успешных практик, авторские семинары, консультации, посещение передовых общеобразовательных школ: Национальной политехнической СОШ №2, Саха-политехнического лицея, Республиканского лицея-интерната, Математической лаборатории «Эврика».

                                     Дария Санникова, Пресс-служба ИРО и ПК

С 2.12.2025 по 5.12.2025г в п.Депутатский на базе МБДОУ Депутатский д/с «Умка» прошли курсы повышения квалификации педагогов на тему: «Развитие профессиональной компетентности  педагогических работников дошкольного образования», в качестве куратора курсов выступила Лебедева Надежда Николаевна, к.п.н., – старший преподаватель кафедры дошкольного, начального и инклюзивного образования АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II». 

Данный курс был направлен на формирование профессиональной компетентности педагогических работников дошкольных образовательных учреждений в условиях внедрения ФГОС и ФОП ДО. Основной целью является подготовка воспитателей к эффективному выполнению своих функций в современной образовательной среде.

Курсы прошли очень познавательно и продуктивно. Надежда Николаевна осветила вопросы модернизации дошкольного образования  как института социального развития: приоритеты государственной политики в области дошкольного образования в РФ и РС (Я), основные положения Концепции развития дошкольного образования до 2030 года, что позволило участникам получить полное представление о будущих тенденциях в этой области.Участники курсов поработали по «Программе просвещения родителей детей дошкольного возраста»,осуществляя  цели, задачи и особенности ее реализации.

Были прочитаны лекции по профессиональной компетентности педагога ДОО, а именно раскрыты аспекты развития методической, технологической, психологической и коммуникативной компетенции.

В ходе обучения был проведен всесторонний анализ профессиональных компетенций педагогов, включающий детальное изучение структурных компонентов и критериев, определяющих уровень квалификации.

В рамках практической части педагоги объединились в небольшие группы, каждая из которых получила задание, направленное на изучение различных аспектов их профессиональной компетентности.

По завершении работы группы представили свои презентации и успешно защитили результаты.

Также  педагоги детских садов  представили  “Калейдоскоп педагогических идей: обобщение педагогического опыта» и получили сертификаты распространение опытов на республиканском уровне.

В конце всем вручены сертификаты и удостоверении о прохождении курса.

В заключение выражаем признательность Надежде Николаевне за проведение курсов, которые были действительно актуальными,   полезными и увлекательными.

Педагоги детских садов Усть- Янского района РС (Я)

Сегодня педагогам Арктики, не терпится поделиться впечатлениями о выездных курсах повышения квалификации «Реализация и методическое обеспечение образовательных программ дошкольного образования в едином образовательном пространстве Российской Федерации». Группа совершила образовательную поездку в Санкт-Петербург. Это было очень познавательно и интересно. Мы получили много новых знаний и ценного опыта. Надеемся, что эти новые навыки помогут нам в нашей работе.

Нашу выездную группу, великий город-Герой, Санкт-Петербург встретил сухой, относительно теплой  погодой. Нас заселили в университетское  общежитие гостиничного типа  РГПУ им. А.И. Герцена. В гостинице было уютно, душ, туалет, дружная студенческая атмосфера.

10 ноября, наша команда занимались оформлением документов в общежитие, зачислением на курсы.Мы были обескуражены богатой архитектурой местности, которая включает в себя величественные исторические дворцы и парки. Создавалось впечатление, что мы приехали не на курсы, а в гости к Александру Сергеевичу Пушкину.

В первый день мы успели посетить педагогический семинар,  на котором разбирали ситуации по адаптации детей к садику, процесс привыкания к новому окружению и режиму дня. Так же разбирали игровые процессы детей и родителей дома.

11 ноября, наши педагоги посетили образовательное учреждение детский сад № 29 комбинированного вида Выборгского района, одного из лучших садов Санкт-Петербурга.

В саду действуют современные правила организационного процесса. Ведущие методисты дошкольного учреждения, ознакомили нас с такими идеями,   как создание проектов поэтапного планирования, преимущества синквейна, дидактическими приемами для младших дошкольников, таких как, круги —  диаграмма Венна, принцип монохромности.

Далее мы отправились на семинар в детский сад общеразвивающего, комбинированного вида, компенсирующего типа № 33 Выборского района Санкт-Петербурга, заведующим детского сада, которого является  Шатров Дмитрий Вячеславович. Здание абсолютно новое, с современным оборудованием, интересной развивающей средой.

На семинаре Одинцова Наталья Николаевна, учитель-логопед ГБДОУ  детского сада

№ 88 Приморского района, абсолютный победитель конкурса «Воспитатель года России» – 2015 года, выступила с наставлением, о том, что педагоги, затратив колоссальное количество ресурсов, не хотят  и не умеют правильно входить в конкурс и получить тот максимум, который можно получить от профессионального конкурса «Воспитатель года». Она отметила, что большинство педагогов считают, это бессмысленной самопрезентацией, пафосом, позерством, которое отрывает от работы, нарушает внутренний покой.

Но если смотреть в корень, то принимая участие в конкурсах, запускаются такие трансформации личности, которые иначе, как в этих условиях мы нигде не получим. Это выступление было по истине сильное и мотивирующее.

Вечером после занятий, наша группа не могла оставить без внимания достопримечательности красивейшего города Санкт-Петербурга. Наш коллектив посетил экскурсию по разводным мостам Санкт-Петербурга, это была ночная прогулка на водном транспорте, с аудиогидом, во время которой можно увидеть развод Дворцового, Троицкого, Литейного и других мостов.

Также посетили смотровую площадку, колоннаду Исаакиевского собора. Ее высота составляет 43 метра, откуда открывается панорамный вид на прекрасный город.

Имели возможность насладиться солнечной погодой и прогуляться по саду Храма Воскресения Христова на крови́. Все было в шаговой доступности, благодаря удобному размещению нашего общежития.

Следующим шагом в нашем путешествии по миру знаний стало посещение Министерства просвещения РФ Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, в Институте детства. Здесь мы слушали лекции ведущих специалистов дошкольного образования России. Например,  кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики Акулова Ольга Владимировна провела для нас интересное занятие на тему подходов к воспитанию детей двух выдающихся педагогов Фридриха Фрёбеля и Марии Монтессори, о том, какие различия и что общего можно подметить в  самостоятельности ребенка и в его индивидуальном развитии.

Еще хотелось бы остановиться на одном из занятий, которое нам очень понравилось, где Вербенец Анна Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики «Института Детства» познакомила педагогов Арктики с художественным дошкольным образованием. По мнению Анны Михайловны,    развитие духовного, эстетического интереса у дошкольника в приоритете, художественная направленность приобретает новый взгляд. Эстетическое образование выходит на первые позиции.

 В целом, обучающая программа оказалась очень насыщенной и полезной для нашей профессиональной деятельности и во многом, поможет нам в педагогическом процессе.

От всего нашего педагогического коллектива «Арктики» выражаем огромную благодарность руководству Института развития образования и повышения квалификации РС (Я): директору Колмакову М.Н., заместителю директора по УМР Михалевой О.И., к. п. н.,  руководителю проекта «Учителя Арктики» — Ядрихинской Ф.В., куратору курсов повышения квалификации в Санкт- Петербурге — Лебедевой  Н.Н., к .п н., — ст. преподавателю кафедры дошкольного, начального и инклюзивного образования, за оказанную возможность выездных курсов повышения квалификации по проекту «Учителя Арктики» в великий город Санкт-Петербург. Благодарим за оказанную возможность бесплатного обучения и проживания в общежитии.

Огромная благодарность   выражаем директору Института детства – Новицкой Виктории Александровне, к.п.н.,, Ларисе Сергеевне Римашевской доценту кафедры дошкольной педагогики, за оказанную помощь в сопровождении.

Хочется отметить, что организация мероприятия была на высшем уровне, и мы действительно получили ценные знания и опыт.  Доброжелательная атмосфера получения знаний и атмосфера прекрасного города также способствовали продуктивному обучению. Надеемся на дальнейшее сотрудничество и возможность посещения подобных образовательных мероприятий в будущем.                                                                                                    

Кафедра гуманитарного образования Института развития образования и повышения квалификации им. С.Н.Донского-II cовместно с РУО Мирнинского района   с 25 ноября по 6 декабря провела V метапредметную дистанционную олимпиаду среди учителей якутского языка и литературы и русского языка и литературы. В олимпиаде приняли участие 20 учителей из Вилюйского, Намского, Мегино-Кангаласского, Амгинского, Сунтарского, Хангаласского, Усть-Алданского, Томпонского улусов и г.Нерюнгри.

Цель метапредметной олимпиады:

-поддержка деятельности учителей якутского языка и литературы, русского языка и литературы, обладающих профессиональными и надпрофессиональными  компетенциями, необходимыми для качества образования, достижения обучающимися предметных, метапредметных и личностных результатов, реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Задачи олимпиады:

-выявить и поддержать учителей якутского языка и литературы, русского языка и литературы, применяющих современные учебно-методические средства, информационно-коммуникационные технологии, актуальные педагогические методы и приемы для обеспечения высоких образовательных результатов обучающихся;

-повысить социальный статус учителей и престиж педагогического труда.

Метапредметная олимпиада проходила в дистанционном формате и состояла из 3 блоков:

Блок 1. Междисциплинарные связи

Интегративное задание

Блок 2. Педагогическое творчество

Задания для учащихся, направленные на развитие креативного мышления на материале учебного предмета

Блок 3. Профессиональное развитие

Эссе на тему «ИИ на уроках: помощник или враг мышления?»

Олимпиада была ориентирована на метапредметные задания, соответствующие обновленным ФГОС.

Абсолютным  победителем олимпиады стала Савинова Диана Борисовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ№15» г.Нерюнгри Нерюнгринского района.

Победители в  предметной области «Якутский язык и литература»:

1) Васильева Нюрбина Егоровна, учитель якутского языка и литературы МБОУ «Мындабинская спортивная СОШ» Усть-Алданского улуса;

2) Семенова Лилия Васильевна, учитель якутского языка и литературы МБОУ«Вилюйская гимназия им. И.Л.Кондакова» Вилюйского улуса;

3) Иванова Надежда Владимировна, учитель якутского языка и литературы МБОУ «Чемоикинская СОШ» Мегино-Кангаласского улуса.

Победители в предметной области «Русский язык и литература»:

1) Савинова Диана Борисовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ№15» г.Нерюнгри Нерюнгринского района;

2) Павлова Саргылана Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Хатын-Арынская СОШ им. И. Е. Винокурова» Намского улуса;

3) Уваровская Дария Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова с УИОП» Мегино-Кангаласского улуса.

Результаты этапа «Интегративное задание» среди учителей якутского языка и литературы:

1 место- Васильева Нюрбина Егоровна, учитель МБОУ «Мындабинская спортивная СОШ» Усть-Алданского улуса;

2 место-Каратаева Ольга Самуиловна, учитель МБОУ “Тасагарская СОШ им. Н.Н.Каратаева” Вилюйского улуса;

3 место-Слепцова  Ирина Семеновна, учитель МБОУ «Сулгачинская СОШ им.Константинова И.И.- Дэлэгээт Уйбаан» Амгинского улуса.

Результаты этапа  «Интегративное задание»  среди учителей  русского языка и литературы:

1 место- Савинова Диана Борисовна, учитель МБОУ «СОШ 15» г.Нерюнгри;

2 место-Уваровская Дария Васильевна ,учитель МБОУ «Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова с УИОП» Мегино-Кангаласского улуса;

3 место- Павлова Саргылана Валерьевна, учитель  МБОУ «Хатын-Арынская СОШ им. И. Е. Винокурова» Намского улуса.

Результаты этапа  «Педагогическое творчество»  среди учителей якутского языка и литературы:

1 место- Попова Аэлита Михайловна, учитель Намской улусной гимназии им.Н.Охлопкова;

2 место-  Васильева Нюрбина Егоровна, учитель  МБОУ «Мындабинская спортивная СОШ» Усть-Алданского улуса;

3 место- Семенова Лилия Васильевна, учитель МБОУ «Вилюйская гимназия им. И.Л.Кондакова» Вилюйского улуса.

3 место- Малышева Клавдия Васильевна, учитель государственного и КНРС(Я) МБОУ «Ынгинская СОШ» Томпонского района.

Результаты этапа  «Педагогическое творчество»  среди учителей русского языка и литературы:

1 место- Савинова Диана Борисовна, учитель МБОУ «СОШ 15» г.Нерюнгри;

2 место- Лоч Елена Сергеевна, учитель  МБОУ «СОШ 15» г.Нерюнгри;

3 место- Семенова Марианна Семеновна, учитель МБОУ «Сунтарская СОШ№1» Сунтарского района.

Результаты этапа  «Профессиональное развитие»  среди учителей якутского   языка и литературы:

1 место- Яковлева Светлана Алексеевна, учитель якутского языка и литературы МБОУ «Октемская  СОШ им. П.И.Шадрина» Хангаласского улуса;

2 место-  Иванова Надежда Владимировна, учитель якутского языка и литературы МБОУ «Чемоикинская СОШ» Мегино-Кангаласского улуса;

3 место- Семенова Лилия Васильевна, учитель якутского языка и литературы МБОУ«Вилюйская гимназия им. И.Л.Кондакова» Вилюйского улуса.

Результаты этапа «Профессиональное развитие» среди учителей русского  языка и литературы:

1 место- Савинова Диана Борисовна, учитель МБОУ «СОШ 15» г.Нерюнгри;

2 место-Павлова Саргылана Валерьевна, учитель МБОУ «Хатын-Арынская СОШ им. И. Е. Винокурова» Намского улуса;

3 место- Леонтьева Анна-Мария Васильевна, учитель МБОУ «Абагинская СОШ» Амгинского улуса.

Участникам метапредметной олимпиады будут высланы сертификаты, призерам и победителям-дипломы на электронные адреса.

Благодарим за активное участие, желаем дальнейших профессиональных успехов на ниве образования!

Жюри