Новости
АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации им.С.Н.Донского-II» с 29 по 30 ноября 2024г. совместно с МОБУ «СОШ №23 им. В.И.Малышкина» ГО «город Якутск», с городским методическим объединением учителей музыки проводит республиканский конкурс для учителей музыки «Музыкальная палитра», посвященных 75-летию со дня рождения В.И.Малышкина, учителя музыки высшей категории, заслуженного учителя РС(Я), отличника народного просвещения РФ, сподвижника проекта первого Президнта РС(Я) М.Е.Николаева «Музыка для всех», обладателя Гранта мэра «Учительская семья».
Цели и задачи конкурса- поиск новых идей, содержания, методов музыкального обучения для формирования духовно-нравственных ценностей обучающихся, демонстрация современных технологий и достижений музыкального образования в школе, направленных на развитие творческого потенциала, выявление талантливых детей, трансляция инновационного опыта в области преподавания музыки, выявление новаторских подходов, повышение престижа профессии «Учитель музыки».
В Оргкомитет конкурса участникам необходимо предоставить следующие материалы: заявку по форме, согласие на обработку персональных данных, информационную карту участника. Пакет документов необходимо отправить на указанную электронную почту: stalybyeva@mail.ru до 15 ноября 2024г.
По орг.вопросам обращаться: Талыбыевой Сахае Бурхалеевне (79991733165)
Оргкомитет
Республиканский конкурс для учителей музыки «Музыкальная палитра» Читать дальше »
В целях выявления и распространения опыта по реализации индивидуальных образовательных маршрутов, стимулирования и целенаправленного профессионального и личностного роста педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций Республики Саха (Якутия) с 10 по 20 июня 2024 года был проведен конкурс по реализации индивидуального сопровождения педагогических работников и управленческих кадров «PROфессиональное PROдвижение».
Участниками конкурса стали педагоги из Алданского, Хангаласского, Абыйского, Чурапчинского районов. Педагоги представили разработанные индивидуальные образовательные маршруты своего профессионально-личностного роста.
Основными критериями оценки материалов конкурса являются актуальность и соответствие темы ИОМ личным профессиональным потребностям и тенденциям системы образования, четкость формулирования цели и задачи, констатация изменений в профессиональной деятельности в соответствии с ИОМ.
Экспертами конкурса был выявлен победитель — Лазарева Алена Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Качикатская СОШ» Хангаласского района.
Век цифровизации открыл огромные возможности для обучения и развития, позволяя людям получать доступ к знаниям, ресурсам и технологиям из любой точки мира, ускоряя обмен информацией и способствуя глобальной интеграции в различных сферах жизни. Но, в то же время, встает проблема сохранения идентичности, культуры, а главное, родного языка малых народов. Глобализация вытесняет языки малых народов, ставя их под угрозу исчезновения и ослабляя культурное разнообразие, которое они представляют. И сегодня данная проблема является одной из актуальных государственных задач Российской Федерации, направленных на поддержание культурного наследия, на предотвращение утраты уникальных языковых традиций.
В целях реализации мероприятий государственной программы Республики Саха (Якутия) «Сохранение и развитие государственных и официальных языков в Республике Саха (Якутия)», утвержденной постановлением Правительства РС(Я) от 18 июля 2022 г. № 472, с 16 октября по 19 октября 2024 года в Оленекском эвенкийском национальном районе прошли курсы повышения квалификации «Методика обучения родным языкам, литературам и культурам КМНС».
Лекторы АОУ РС (Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II — I заместитель директора, кандидат филологических наук Николай Бугаев, завкафедрой начального и инклюзивного образования Людмила Прокопьева, старший преподаватель кафедры дошкольного образования Татьяна Колмогорова раскрыли слушателям — учителям школ, педагогам детских садов, работникам культурного центра — особенности развития родного языка начиная с рождения ребенка, сущность и возможности развивающей языковой среды, показав, как она формируется под влиянием культурных, социальных и исторических факторов, и подчеркнули её роль в сохранении и развитии родных языков.
Обсуждены методики и технологии обучения родным языкам, направленные на эффективное развитие языковых навыков и адаптацию образовательных процессов к современным условиям. 79 слушателей курсов были погружены в тему не только теоретически, но и практически, участвуя в интерактивных заданиях, проектной деятельности, обсуждениях, дебатах, что позволило глубже понять методы и подходы к сохранению и обучению родным языкам.
В администрации района прошел круглый стол, где сформированная рабочая группа из числа слушателей, лекторов и специалистов районного управления образования обсудила дальнейшие возможные шаги по взаимодействию с ИРО и ПК по итогам проведенных курсов. Результатом должен стать продукт — Проект, направленный на сохранение и развитие родного, эвенкийского языка, который будет дальнейшей программой действий.
Пресс-центр ИРО и ПК
Сохраним эвенкийский язык! Читать дальше »
22–23 октября 2024 г. на площадке образовательного комплекса «Воробьевы горы» в Москве состоялся Всероссийский экспертный форум «Управление ЕФС – 2024», в котором приняли участие представители региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования, институтов развития образования и центров непрерывного повышения профессионального мастерства, педагогических вузов и научно-методических центров, председатели региональных профессиональных педагогических сообществ. Организатором форума выступил Государственный университет просвещения.
На пленарном заседании форума было зачитано приветственное слово Министра просвещения Российской Федерации Сергея Сергеевича Кравцова. С докладом, посвященным основным результатам формирования Единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в Российской Федерации и перспективным направлениям деятельности, выступила заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ольга Павловна Колударова. В докладе руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзора Ахмедовича Музаева были представлены основные показатели Индекса качества общего образования и отмечены важные аспекты организации и проведения сопоставительных исследований в этой сфере.
О проведенном в 2024 году мониторинге дополнительных профессиональных программ педагогического образования, разрабатываемых и реализуемых организациями ДПО, рассказал первый проректор – директор Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Государственного университета просвещения Евгений Юрьевич Малеванов. Решетникова Оксана Александровна, директор ФГБНУ «ФИПИ», к.п.н., выступила с докладом о ключевых задачах управления образованием на основе обратной связи от процедур оценки качества образования, Обуховская Мария Александровна, зам.директора ФГАНУ «Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования» о комплексном управлении качественного образования на основе результатов мотивирующего мониторинга деятельности исполнительных органов субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, Костюк Наталья Юрьевна, заместитель директора Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России о ключевых стратегических направлениях интеграции системы общего и дополнительного профессионального образования в контексте формирования единого образовательного пространства как ключевого приоритета реализации государственной образовательной политики, Лямин Александр Сергеевич, заместитель директора ФГАНУ «Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования» о цифровых сервисах как инструменте цифровой трансформации сферы образования и др.
Особое внимание на форуме было уделено стратегическим ориентирам реализации проекта «Школа Минпросвещения России» в контексте задач развития кадрового потенциала системы образования. В рамках форума прошли: проблемно-аналитическая сессия с представителями научно-методических центров и других субъектов ЕФС «Роль и место научно-методических центров сопровождения педагогических работников непрерывной системы педагогического образования», панельная дискуссия «Дополнительные профессиональные программы – ключевое звено в повышении квалификации работников образования в условиях формирования ЕФС», экспертно-диалоговая площадка с председателями ключевых региональных профессиональных педагогических сообществ «Эффективные практики и креативные
решения в деятельности профессиональных педагогических сообществ», марафон эффективных управленческих практик, а также подведены итоги Фестиваля эффективных управленческих практик.
Пресс-центр ИРО и ПК
Всероссийский экспертный форум «Управление ЕФС – 2024» Читать дальше »
26 октября учителя русского языка и литературы нашей республики собрались на практико-ориентированный семинар «Методические аспекты подготовки к ГИА по русскому языку в 2025 году», в работе которого приняли участие Дощинский Роман Анатольевич, к.п.н., руководитель комиссии по разработке КИМ ГИА по русскому языку (ФИПИ, г. Москва), также Мирошниченко Сергей Георгиевич, директор по работе с регионами издательства «Экзамен». Семинар был проведен кафедрой филологии АОУ РС() ДПО ИРОиПК им. С.Н.Донского-II совместно с издательством «Экзамен» (г. Москва) с целью оказания информационно-методической помощи учителям русского языка и литературы.
Перед участниками семинара с приветственным словом выступили Корякина Мария Ильинична (МОиН РС(Я), Аммосова Варвара Васильевна(ИРОиПК), Андреева Татьяна Сергеевна, Денисова Маргарита Егоровна (региональное отделение АССУЛ) и Мирошниченко Сергей Георгиевич.
Получился очень нужный, насыщенный, своевременный семинар. Из первых уст получили всю нужную информацию, поняли тонкости подготовки к ЕГЭ, ОГЭ, ИС. Обсудили проект ГИА по русскому языку, узнали ключевые изменения, основные акценты. Роман Анатольевич Дощинский, соавтор пособий по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, познакомил с особенностями новой демоверсии, актуальными вопросами изменения структуры и содержания КИМ-2025, рекомендациями по повышению результативности выполнения экзаменационных работ, ответил на вопросы участников семинара.
Была организована выставка-продажа учебно-методической литературы издательства «Экзамен».
По окончании семинара участники получили сертификаты и презентацию выступления лектора.
Учителя русского языка и литературы отметили практико-ориентированность и обучающий характер семинара, выразили слова благодарности лектору Дощинскому Р.А. и организаторам мероприятия.
АОУ РСЯ ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Донского-II» в целях реализации Указа главы РС (Я) от 14 августа 2020 г.№1377 «Стратегия социально-экономического развития арктической зоны Республики Саха (Якутия) на период до 2035 года» по организации учительского роста, повышения квалификации управленческих команд, реализации направлений проекта «Учитель Арктики», а также реализации целевых результатов и показателей Национального проекта «Образование», федерального проекта «Современная школа» проводит выездные курсы повышения квалификации нового формата во всех 13 арктических районах (Абыйский, Аллаиховский, Анабарский, Верхоянский, Верхнеколымский, Момский, Оленекский, Булунский, Жиганский, Нижнеколымский, Среднеколымский, Эвено-Бытантайский, Усть-Янский улусы).
За 9 месяцев 2024 года организованы курсы повышения квалификации в 7 арктических районах (Абыйский, Анабарский, Момский, Оленекский, Жиганский, Нижнеколымский, Среднеколымский) с охватом 550 педагогов, а обучающихся, охваченных консультативной помощью по предметным областям, в количестве 571.
Курсы проводились по следующим актуальным направлениям: проблемы и перспективы развития дошкольного образования в условиях ФОП, формирование функциональной грамотности; методика подготовки к ГИА по предметным областям; обновленные ФГОС НОО, ООО, СОО; управление качеством образования на муниципальном уровне» и др.
Для реализации направлений проекта «Учитель Арктики» также был организован выезд в Санкт -Петербург для педагогов из общеобразовательных учреждений Момского, Анабарского, Булунского, Усть-Янского, Верхоянского, Среднеколымского районов по теме «Цифровая трансформация школы: дидактика, модели, технологии» на базе ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена с охватом 14 педагогов.
В октябре, ноябре, декабре запланированы выездные курсы повышения квалификации в Аллаиховский, Булунский, Верхоянский, Верхнеколымский, Усть-Янский, Эвено-Бытантайский улусы.
Пресс центр ИРО и ПК
Курсы повышения квалификации в арктических районах Читать дальше »
Институтом развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II 14-15 октября 2024 года проведена очная часть курсов повышения квалификации для руководителей общеобразовательных организаций «Школа Минпросвещения России: новые возможности для повышения качества образования», в которой приняли участие управленческие команды из 26 школ Хангаласского улуса. Целью данных курсов была корректировка школьных программ развития в условиях реализации федерального проекта «Школа Минпросвещения России» согласно его методическим рекомендациям и на основе результатов самодиагностики, проведенной общеобразовательными организациями в июне 2024 года.
Кураторы курсов Абрамова Д.Г., руководитель ЦНППМ, Ершова Н.В., зав кафедрой управления института, провели интерактивные лекции, обратив внимание на особенности содержания и структуры программы развития в новых условиях. Управленческие команды МБНОУ «Октемский научно-образовательный центр имени Первого Президента Республики Саха (Якутия) Михаила Ефимовича Николаева», МБОУ «Покровская средняя общеобразовательная школа № 3 ‒ образовательный центр с углубленным изучением отдельных предметов», которые показали высокие результаты и вошли в федеральную лигу школ-наставников, дали мастер классы по разработке, корректировке программы развития школ с учетом результатов самодиагностики по ключевым условиям и магистральным направлениям проекта «Школа Минпросвещения». Управленческие команды названных школ стали консультантами при проектировании программ развития.
Организация пошаговой проектной деятельности удерживала следующую логику:
1️⃣выявление собственных дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию;
2️⃣определение возможных причин возникновения дефицитов по магистральным направлениям;
3️⃣проектирование механизмов решения проблем;
4️⃣определение показателей мониторинга результативности проектов.
В результате разработки стратегического документа управленческие команды, разделенные по кустам (Центральный, Южный, Заречный, Октемский, Мальджагарский), на основе проблемно-ориентированного анализа выявили проблемы, исходя из которых сформулировали задачи, определяющие мероприятия, дорожные карты, показатели эффективности реализации программы, ее результативности. Защитили проекты по одному из выбранных направлений программы развития (которая соответствует направлениям проекта «Школа Минпросвещения России»). Экспертами выступили управленческие команды других образовательных организаций, которые не только задавали уточняющие вопросы, но и предлагали свои варианты решений проблем – таким образом, в полной мере было реализовано самое эффективное обучение руководителей – горизонтальное. До 4 ноября управленческим командам предстоит завершить работу над программами развития образовательных организаций в условиях реализации проекта «Школа Минпросвещения России» и разместить их на сайтах.
Пресс центр ИРО и ПК
Школа Минпросвещения России: новые возможности для повышения качества образования Читать дальше »
Педагоги со всей России показали свое профессиональное мастерство
Основная миссия воспитателя: бережно взрастить в детских душах семена любви к родной природе, к родному дому, семье, к истории и культуре родного края. Этим ежедневно занимается Анастасия Нестерова, воспитатель МБДОУ «ЦРР-д/с «Улыбка» села Чурапча, победитель республиканского конкурса «Воспитатель года Республики Саха (Якутия) — 2024». Она достойно представила республику на XV Всероссийском конкурсе «Воспитатель года России -2024».
В этом году в финал XV Всероссийского конкурса «Воспитатель года России» вышли 87 лучших представителей сферы дошкольного образования — воспитатели, учителя-логопеды, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре, старшие воспитатели, учителя-дефектологи, педагоги-психологи и педагоги дополнительного образования из разных российских регионов.
Конкурс проходил в два тура. В первом туре заключительного этапа конкурса для финалистов были подготовлены два испытания. Участники провели педагогическое мероприятие для воспитанников детских садов и просветительское занятие для родителей. Темой педагогического мероприятия Анастасии Николаевны была «Зарядка для себя» с детьми старшей группы. Комплект вопросов этапа «Просветительское мероприятие с родителями» для каждого конкурсанта определился жеребьёвкой непосредственно перед началом конкурсного испытания. Темой нашей конкурсантки было “Я познаю мир”.
30 сентября из 87 финалистов со всей страны жюри определило 15 лауреатов, которые продолжили конкурсные испытания во втором туре заключительного этапа. Им предстояло пройти три конкурсных испытания – «Мастер-классе», «Брифинг» и «Блицтурнир». После чего определились пять призёров, которые продолжили борьбу за победу в завершающем испытании «Педагогические дебаты», цель которого – демонстрация профессионального кругозора и навыков публичного выступления. «Дебаты» прошли в формате обсуждения тенденций и стратегических направлений дошкольного образования.
Итоги конкурса подвели в Государственном Кремлевском Дворце во время традиционного концерта ко Дню учителя. В торжественной обстановке названо имя «Воспитателя года России – 2024» – им стала Татьяна Александровна Раннинен, воспитатель детского сада общеразвивающего вида № 9 «Солнышко» города-курорта Геленджик Краснодарского края.
В рамках образовательных мероприятий для участников были проведены экскурсии по площадкам проведения конкурса, в ходе которых проводились мастер-классы и презентация лучших практик дошкольного образования Московской области. Конкурсанты посетили также Центр современной методики дошкольного и начального общего
Пресс-центр ИРО и ПК