Конкурсы

С 26 по 28 марта 2025 года прошел Республиканский профессиональный конкурс «Педагог-психолог-2025». Он проводился с целью повышения профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала педагогов-психологов системы образования. Основной задачей конкурса являлось создание условий для самореализации специалистов, раскрытие их творческого потенциала и распространение передового опыта педагогов-психологов образовательных учреждений всех типов и видов. В региональном этапе конкурса приняло участие 16 педагогов-психологов из Амгинского, Булунского, Верхневилюйского,  Вилюйского, Горного, Мегино-Кангаласского, Намского, Сунтарского, Таттинского, Усть-Алданского, Усть-Янского, Хангаласского, Чурапчинского улусов и г.Нерюнгри, Якутска.  

Участников и гостей мероприятия поприветствовал первый заместитель директора Института развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II, Николай Иннокентьевич Бугаев и заведующий кафедрой начального образования, Людмила Николаевна Прокопьева. Приятный сюрприз в виде пожеланий преподнесла педагог-психолог гимназии «Эврика», г. Олекминск, абсолютный победитель республиканского конкурса «Педагог-психолог — 2023», Елена Витальевна Никитина.

Первый день включал два конкурсных испытания: «Открытое занятие» и «Профессиональный кейс». На открытом занятии  педагоги-психологи представили свои методы и технологии работы с детьми.  Часть конкурсантов выбрали темой своего занятия эмоциональное состояние детей как дошкольного, так и школьного возраста. На наш взгляд, такой интерес вызван стрессовой ситуацией, в которой постоянно находятся  люди в связи с информационной перегрузкой – особенностью современного общества. На втором конкурсном испытании участники показали свой уровень профессиональных компетенций.

В конце дня состоялся вечерний пленум, на котором была проведена рефлексия конкурсантов и экспертов по итогам первого дня конкурса и были объявлены 10 лауреатов. 

Во втором туре были проведены конкурсные испытания «Блиц-интервью» и «Мастер-класс», где участники отвечали на вопросы членов жюри, демонстрировали свой опыт работы с участниками образовательных отношений, используя различные психологические методики, приемы и техники. Каждому педагогу-психологу удалось показать не только теоретические знания, но и практические навыки, что подтверждает актуальность подобного рода соревнований. Членами жюри был отмечен высокий уровень профессиональной компетентности конкурсантов, содержательность и аргументированность ответов на вопросы.

По количеству набранных баллов за конкурсные испытания названы 5 финалистов конкурса, которые примут участие в завершающем туре состязания «Пресс-конференция», это:

Слепцова Лариса Дидимовна, педагог-психолог МОБУ «Адаптивная ШИ № 28», г.Якутск;

Коржова Елена Васильевна, педагог-психолог ДОУ «Энергетик», г.Нерюнгри;

Елшин Дмитрий Леонидович, педагог-психолог МОУ «СОШ № 9», г.Нерюнгри;

Габышева Марина Александровна, педагог-психолог МБДОУ Павловский ЦРР д/с «Мичээр» им. З. Я. Осиповой, Мегино-Кангаласский улус;

Григорьева Сандаара Прокопьевна, педагог-психолог МБОУ «Болоryрская СОШ им. Е.Е Пахомова углryбленным изучением отдельных предметов», Амгинский район.

Конкурсное задание 3 этапа «Пресс-конференция» стало красивой финальной точкой, где психологи показали не только знание предметов, методическую подкованность, но и представили свои позиции по актуальным проблемам развития образования, помимо этого, продемонстрировали такие качества как хорошая реакция и артистизм. А самое главное – доброжелательность! По итогам конкурса были определены следующие победители.

Осиповой Александре Николаевне, Мигалкиной Маргарите Павловне, Корякиной Марьяне Валерьевне, Михайловой Александре Гаврильевне,  Саввиновой Виктории Поликарповне, Теряковой Ольге Спартаковне были вручены номинации: «Профессионализм и творчество в работе с детьми дошкольного возраста», «Верность профессии», «Лучший старт», «Психея души» и  «Индивидуальный стиль».

Значимым событием стало присуждение специальных призов от всех членов жюри. Эксперты преподнесли книги по психологии понравившимся участникам конкурса. Например, Николай Иннокентьевич вручил произведение Л.С. Выготского «Мышление и речь». Шамаева Виктория Спиридоновна подарила научные труды от Института Психологии. Кафедра начального образования Института развития образования и повышения квалификации учредила отдельный особый приз.

Помимо номинаций, были учреждены Дипломы 2 и 3 степени.  Так, дипломантом 3 степени стала Слепцова Лариса Дидимовна, педагог-психолог МОБУ «Адаптивная ШИ №28», г.Якутск; дипломантом 2 степени — Габышева Марина Александровна, педагог-психолог МБДОУ Павловский ЦРР д/с «Мичээр» им. З.Я. Осиповой, Мегино-Кангаласский улус. И по решению компетентного жюри Абсолютным победителем конкурса стал Елшин Дмитрий Леонидович, педагог-психолог МОУ «СОШ №9», п. Чульман.  Дмитрий Леонидович  будет представлять нашу Республику на Всероссийском уровне.

Всем участникам были вручены памятные подарки от Института развития образования и повышения квалификации. Победителям помимо подарков, были присуждены денежные сертификаты от рескома профсоюза работников образования Республики Саха (Якутия) в лице руководителя Щепанской Янины Станиславовны.

Все педагоги-психологи республики продемонстрировали богатство и разнообразие форм, методов, приемов.

Поздравляем всех участников конкурса с достойным прохождением профессионального испытания и повышением мастерства психолого-педагогической деятельности. А Дмитрию Леонидовичу  – успешного выступления во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Педагог-психолог России – 2025».

Желаем всем победителям дальнейших успехов в профессиональной деятельности, новых достижений и творческих открытий!

Фото третьего дня смотрите по ссылке: https://drive.google.com/drive/folders/1N-wWZQbkfzE4ALcpUIrsuYVkjrdAV-xp?usp=sharing 

Отзыв участника конкурса Слепцовой Ларисы Дидимовны, педагога-психолога МОБУ «Адаптивная ШИ № 28» г.Якутска.

Хочу еще раз выразить признательность и поблагодарить вас, Валентина Михайловна, Людмила Николаевна,  за  организацию такого  важного мероприятия столь интересно!

Я очень довольна и рада, что приняла предложение директора городского ППМСЦентра Любовь Юрьевны выступить от города, хотя об этом и не думала. Это было неожиданно в день начала конкурса.  Времени на обдумывание было час. И не жалею, так как получила массу удовольствия, начиная  от процесса подготовки, заканчивая завершающим этапом, от встречи с коллегами и общением, со смысловыми минутками от Николая Иннокентьевича Бугаева. Мои коллеги из группы поддержки, школьные учителя очень довольны, сказали, что  получили много для личностного и профессионального  роста, особенно слушая Николая Иннокентьевича. Много инсайтов у меня и у них.

Хорошо бы такие встречи организовать время от времени. Для себя поняла, что такие конкурсы нужно проходить каждому, кто занимается саморазвитием, самосовершенствованием, кто ищет свой путь в профессии, в становлении мастером своего дела.

Конкурс — это мощный катализатор личностного и профессионального  развития. Это выход из зоны комфорта. Это взгляд со стороны, саморефлексия того, что чувствуешь, что происходит с тобой и, анализируя свои годы работы, открываешь новые грани своего пути, оцениваешь по-новому, и появляются интересные идеи и возможности.

Я чувствую, что эти изменения у меня произошли даже на уровне тела и организма, своего звучания, голос даже изменился и появилась мелодия, которую напела. И это чудесное состояние открытости, свободы и потока.

И я готова идти дальше, поставив запятую на своём пути.

Много идей. Из них одно предложение, которое озвучила Людмиле Николаевне и Николаю Иннокентьевичу — это встречи с Николаем Иннокентьевичем про смыслы образования, воспитания и обучение подрастающего поколения, обучение психологов размышлять и развивать педагогическое видение,  личностную позицию с целью подготовки к конкурсам и проектам.

Ещё одна мысль, пройдя эти испытания, анализируя опыт и происходящее, чувствую, что могу передавать опыт для психологов, готовить их к конкурсу.  Психологов нужно готовить заранее. Открыта сотрудничеству.

Выражаю признательность каждому эксперту за то, что удостоили меня честью стать призёром, заняв 3-е место. Это справедливое и мудрое решение квалифицированных экспертов. Конечно, в ходе соревнования появляется желание победить, но считаю справедливым, что заняла 3-е место. Моё место — стоять ЗА молодыми и передавать свой опыт, а не впереди, преграждая им путь. Первое и второе место заняли психологи очень достойные с большим потенциалом, прекрасно проявившие себя на конкурсе.

Я очень рада за них и желаю им успехов! Дмитрию Леонидовичу — достойно представить нашу республику на Российском уровне.

В целях поддержки и распространения передовых педагогических практик в области математического развития дошкольников кафедра дошкольного образования совместно с кафедрой физико-математического образования АОУ ДПО РС (Я) «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-IІ» c 10 марта по 24 марта 2025 года, провели республиканский заочный фестиваль игр с математическим содержанием «Играем в математику» среди педагогов дошкольных образовательных организаций РС (Я).

В фестивале приняли участие 83 педагога из 54 детских садов республики. Жюри просмотрело и оценило 76 разнообразных и интересных работ — это настольные, подвижные, музыкальные, интеллектуальные игры с математическим содержанием.

В результате долгого оценивания, жюри выбрало 21 игру, по следующим критериям: строгое соответствие содержания работы представленной теме (математическому образованию детей дошкольного возраста); методическая ценность (с точки зрения соответствия задачам и содержанию ФОП ДО) и оригинальность идеи игры (уникальная концепция, которая отличает игру от других и делает его интересным для использования на практике).; учет возрастных и психологических особенностей дошкольников; творческий подход и вариативность использования математической игры; качество предоставленных материалов (логичность, полнота, эстетика оформления).

Всех педагогов благодарим за участие в заочном фестивале «Играем в математику». Поздравляем призеров, и представляем их игры для широкого ознакомления.

Колмогорова Т.В., старший преподаватель кафедры ДО

---

Алексеева Вера Михайловна, МБДОУ ЦРР-д/с «Кэскил», с.Чурапча воспитатель

Андреева Анна Руслановна, МБДОУ Д,с№ 4 «Ромашка»г. Покровск Хангаласский улус, воспитатель

Дабаева Балдама Дымбрыловна, Детский сад №6 «Берёзка» — филиал АН ДОО «Алмазик», воспитатель

Зинченко Лариса Николаевна, Детский сад № 4 «Лукоморье» — филиал АН ДОО «Алмазик», воспитатель

Иванова Анна Ивановна, МБДОУ “Хаптагайский ЦРР -детский сад “Хомусчаан” им. А.С. Захаровой”, воспитатель

Иванова Инга Николаевна, МБДОУ Д/с «Саьар5а», воспитатель

Ионова Алина Ионовна, МБДОУ Д/с «Кустук», воспитатель

Костюченко Ольга Владимировна, МБДОУ Д/с «Мишутка», старший воспитатель

Обелявичус Юлия Альбертовна, Д/с № 1 «Оленёнок» — филиал АН ДОО «Алмазик», воспитатель

Петрова Танюра Юрьевна, МБДОУ Д/с № 6 «Солнышко», воспитатель

Попова Валентина Викторовна, Павлова Нюргуяна Степановна МДОО «Детский сад «Кун туллуктара», тьютор, воспитатель

Семенова Елена Владимировна МБДОУ ЦРР-д/с «Светлячок» старший воспитатель

Сылгытова Зинаида Петровна Детский сад № 11 «Теремок» — филиал АН ДОО «Алмазик», воспитатель

Горохова Анна Семеновна, МБДОУ Д/с «Березка», воспитатель

Вахрушева Кристина Валентиновна, МБДОУ Д/с «Родничок»,воспитатель

Егорова Ольга Григорьевна, МБДОУ Д/с № 4 “Черёмушки”, воспитатель

Дьячковская Айталина Николаевна, Расторгуева Айта Георгиевна, МБДОУ ЦРР-д/с № 86 «Колокольчик», воспитатели

Романова Раиса Петровна «МБОУ «Жабыльская СОШ им.Н.В.Петрова», дошкольная ступень, воспитатель

Белобородова Лилия Владимировна Филиал АН ДОО «Алмазик» Детский сад №20«Орончикан», воспитатель.

Кислицына Оксана Владимировна, МБДОУ «Детский сад №4 «Черемушки», воспитатель

Бушуева Евгения Анатольевна, МБДОО «Детский сад «Кун туллуктара», воспитатель

В Оргкомитет XXVIII НПК «Алексеевские чтения» поступило всего 64 работ от 90 участников (докладчиков и содокладчиков), фактически прочитано 55 докладов по 6 секциям. География участников «Алексеевских чтений охватывает 16 муниципалитетов (Амгинский, Вилюйский, Горный, Кобяйский, Мегино-Кангаласский, Мирнинский, Момский, Намский, Олекминский, Оленекский, Таттинский, Томпонский, Усть-Алданский, Чурапчинский, Хангаласский, Якутск). Категория участников: 89 учителей и 1 студент ИЕН СВФУ.

Секция 1 «Методика преподавания предметов физико-математического цикла: математика, информатика, физика»

Всего заявлено 21 и прочитано 16 докладов.

Диплом 1 степени (2 работы): Осипова А.П., учитель математики МБОУ «Тандинская СОШ», Усть-Алданский улус, «Сборник практико-ориентированных задач в агропрофилированной школе на базе МБОУ «Тандинская СОШ им. М.Н. Готовцева»; Артемьев В.А., учитель физики МОБУ СОШ №23, г.Якутск, «Методика многократного повторения и интеграция знаний».

Диплом 2 степени (3 работы): Неустроева Л.С., учитель математики МБОУ «Момская СОШ», Момский улус, «Организация региональной предметной олимпиады на примере Межулусной семейной олимпиады по математике среди обучающихся арктических школ РС (Я)»; Иванова А.Г., учитель математики МОБУ «СОШ N 33 им. Л.А. Колосовой», г. Якутск, «Телеграмм-бот как один из приемов развития регулятивных УУД при подготовке к ОГЭ по ПОЗ по математике для учащихся 9 класса»; Винокурова Р.А., учитель информатики МОБУ «СОШ N 33 им. Л.А. Колосовой», г.Якутск, «Создание телеграмм-бота с помощью father bot и puzzle bot на внеклассных занятиях по информатике»;

Диплом 3 степени (6 работ):Шарина У.В., учитель математики МБОУ «Намская СОШ №1 им.И.С.Гаврильева», Намский улус, «Создание общей схемы при решении экономических задач», Антропова Т.В., учитель математики МАОУ «Политехнический лицей», г.Мирный, «Формирование инженерного мышления школьников на уроках политехнического цикла»;  Захарова Л.М, учитель физики и информатики МБОУ «Кюереляхская СОШ», Горный улус, «Использование интерактивной среды GEOGEBRA при изучении темы «Функции» на уроках алгебры 9 класса основной школы»; Новикова Е.К., учитель математики МБОУ «Бердигестяхская СОШ  им.Семена Петровича Данилова», Горный улус, «Из опыта работы по подготовке к  ГИА по математике»; Тергюлова А.Д., учитель математики МОБУ «Мархинская СОШ №2», г.Якутск, «Писохологические аспекты при преподавании физики в школе»; Ефимова А.П., учитель информатики и физики МБОУ «Момская СОШ», Момский улус, «Профориентация и гендерное воспитание обучающихся на примере ежегодной районной юношеской Коростелевской олимпиады по математике».

Заслушано 16 докладов по разнообразным темам исследования. У многих – это тема самообразования.

Рекомендации экспертного совета:

1. Предлагается совершенствовать программы технологического профиля с 5 класса во внеурочной деятельности (агропрофилированный профиль).
2. Использовать интерактивные технологии, практико-ориентированный подход в обучении: обучающие программы, боты, геймификацию на уроках.
3. Усилить профориентационную работу в школах.
4. Учителям в районах, школах больше работать в системе математик – физик – информатик – технолог.
5. Усилить в школах работу по повышению качества, интенсификации деятельности учителя через использование через использование новых технологий, проблемно-ориентированного обучения, участие в олимпиадах.

Председатель экспертного совета Баишева М.И.,к.п.н.

Секция 2 «Методика преподавания предметов естественно-научного цикла: химия, биология, география, экология»

Всего заявлено: 11.

Прочитано: 10 докладов.

Диплом 1 степени: Иванова А.А., учитель биологии МОБУ ЯГЛ, г.Якутск, «Моделирование на уроках биологии особенности работы по развитию ЕНГ у обучающихся».

Диплом 2 степени (4 работы): Лугинова И.А., учитель географии МБОУ «Чемоикинская СОШ», Мегино-Кангаласский улус, «Результаты исследования внедрения гуманистически направленных кейсов по курсу «География Якутии»; Соломонова А.А., учитель биологии, Саввина С.А., учитель химии МАОУ СОШ №39, г.Якутск, «Проектная и исследовательская деятельность как условие формирования ЕНГ обучающихся»; Курчатова С.А., учитель химии МОБУ «Мархинская СОШ №2», г.Якутск, «Контекстные задачи по химии как средство познавательной активности учащихся»; Черкашина А.А., учитель химии и биологии МБОУ «Сырдахская СОШ», Усть-Алданский улус, «Система работы по повышению качества образовательных результатов».

Диплом 3 степени (2 работы): Макарова В.Ю., студент БХ-20 СВФУ ИЕН, «От анализа причин к решению: фишбоун для совершенствования ЕНГ обучающихся»; Корнилова А.О, ст.преподаватель кафедры ЕНО ИРОиПК, «Профессионально-творческое развитие учителя химии».

Рекомендованы на публикацию работы Лугиновой И.А., Макаровой В.Ю.,  Соломоновой А.А., Саввиной С.А.; на распространение опыта – работы учителей Ивановой А.А., Черкашиной А.А. и Курчатовой С.А.

В работе секции представлены исследовательские проекты учителей по реализации требований обновленных ФГОС ООО, СОО, развития естественнонаучной грамотности обучающихся, развития и поддержки познавательной активности, положительной учебной мотивации обучающихся на уроках предметов естественно-научного цикла: биологии, химии, географии – с использованием различных форм, приемов и методов обучения, которые показывают положительный эффект в динамике образовательных результатов:

1)         Моделирование по биологии;

2)         Организация исследовательской и проектной деятельности;

3)         Использование контекстных и ситуационных задач на уроках;

4)         Построение методической системы учителя в целях повышения качества образования.

По итогам работы секции даны следующие рекомендации:

1)         Продолжить экспериментальную исследовательскую деятельность по актуальным проблемам современного образования;

2)         Разработать и реализовать педагогические проекты, сетевые программы;

3)         Результаты исследовательских работ оформить в виде статей и распространить среди педагогического сообщества.

Председатель экспертного совета Данилова М.П.

Секция 3 «Методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский, восточные языки»

Всего было заявлено 14 докладов. Фактически приняли участие 12 участников, из них – 6 онлайн. В работе секции приняли участие учителя из Вилюйского, Мегино-Кангаласского, Мирнинского, Оленекского, Таттинского, Хангаласского, Чурапчинского, Момского районов и города Якутска.

На секции были представлены различные доклады, отражающие современные подходы и методы обучения иностранным языкам. Анализируя представленные темы докладов, можно выделить несколько ключевых тенденций, характерных для современного подхода к обучению иностранным языкам:

Критическое мышление. Доклады, посвященные этой теме, подчеркивают важность формирования навыков самостоятельного анализа и оценки информации, что способствует более глубокому пониманию изучаемого материала.

Организация исследовательской работы с учащимися, которая позволяет развивать их аналитические способности и стимулирует интерес к предмету. Это также помогает формировать навыки самостоятельной работы и поиска решений.

Использование проектных методов обучения позволяет интегрировать знания из различных областей и применять их на практике, что делает обучение более осмысленным и интересным для учащихся.

Наставничество и работа с одаренными учениками показывают важность индивидуального подхода к обучению. Учитывается различие в уровне знаний и способностей учащихся, что позволяет максимально эффективно раскрыть потенциал каждого ученика.

Воспитание этнокультурной компетенции через использование краеведческих материалов подчеркивает важность интеграции культурного контекста в учебный процесс. Это помогает учащимся лучше понимать свою культурную идентичность и уважать культурные различия других народов.

Применение цифровых инструментов, таких как FlipaClip для создания анимации, демонстрирует активное внедрение современных технологий в образовательный процесс.

Когнитивный подход и грамматико-переводной метод акцентируют внимание на различных аспектах изучения языка — от понимания структуры языка до его функционального применения. Эти методы помогают учащимся осваивать языковые навыки комплексно и всесторонне.

Доклады продемонстрировали разнообразие методик и подходов, используемых учителями в процессе обучения иностранным языкам. Особое внимание уделено развитию критического мышления, наставничеству, использованию проектных методов и внедрению современных технологий в образовательный процесс.

Результаты:

Диплом 1 степени: Дмитриева С.М., МБОУ «Майинская СОШ им. В. П. Ларионова», Мегино-Кангаласский улус.

Диплом 2 степени (2 работы): Докторова П. А. МБОУ «Хагынская СОШ» (с. Кирово, Вилюйский район), Захарова Е. Г., МОБУ «Национальная гимназия «Айыы Кыьата», г.Якутск.

Диплом 3 степени (2 работы): Алексеева А.А., МБОУ «Хоточчунская ООШ», Хангаласский улус, Николаева А.Г., МАОУ СОШ №39,г.Якутск, Антонова Н.П., МОБУ СОШ №38, г.Якутск.

Рекомендация на распространение опыта:

Васильева А.И.,МАОУ СПЛ г. Якутска, Алексеева А.А., МБОУ «Хоточчунская ООШ»

Рекомендация на публикацию:

Дмитриева С.М. МБОУ «Майинская СОШ им. В. П. Ларионова», Докторова П. А. МБОУ «Хагынская СОШ», Сафонова П.В., учитель математики и английского языка, Амгинский улус.

Работа секции показала высокий уровень профессиональной компетентности участников и их стремление к совершенствованию методики преподавания иностранных языков. Представленные доклады могут служить основой для дальнейшего развития педагогических практик и обмена опытом среди педагогов.

Рекомендации экспертного совета секции:

1.         Усилить научную составляющую исследовательских работ – научный аппарат, терминологию, а также придерживаться требований к оформлению работ.

2.         Иметь ссылки на современных ученых, свежую научно-педагогическую литературу (обзор состояния проблематики за последние 5 лет).

3.         Необходимо включить в исследования разработку диагностического инструментария для выявления результативности/эффективности.

Председатель экспертного совета Алексеева Е.А.

Секция 4 «Методика преподавания предметов гуманитарного цикла: история, обществознание, русский язык и литература»

Заявлено 7 докладов, прочитано 6.

Диплом 1 степени: Ашихмина С.В., учитель русского языка и литературы МАОУ «Политехнический лицей» г.Мирный РС(Я), «Мастерская ценностных ориентаций как средство патриотического воспитания»;

Диплом 2 степени: Каримова И.Х., учитель русского языка и литературы  МАОУ «Политехнический лицей» г.Мирный РС(Я), «Практики «SEL» на уроках литературы для развития эмоционального интеллекта обучающихся»

Диплом 3 степени: Жирохова М.Н., учитель истории и обществознания МОБУ «СОШ №31» г.Якутск, «Интерактивный квест — как эффективный инструмент мотивации способствующего повышению интереса к истории».

Рекомендуются на публикацию следующие работы:

-«Поисково-исследовательский проект 10 класса МБОУ «Тандинская СОШ им.М.Н.Готовцева» Усть-Алданского улуса (района) «Сохраним свою историю села Танда», автор Находкина Н.Г., учитель английского языка МБОУ «Тандинская СОШ»;

-«Практики «SEL» на уроках литературы для развития эмоционального интеллекта обучающихся», автор Каримова И.Х, учитель русского языка и литературы МАОУ «Политехнический лицей» г.Мирный.

Рекомендация на распространение опыта: «Мастерская ценностных ориентаций как средство патриотического воспитания», Ашихмина С.В., учитель русского языка и литературы МАОУ «Политехнический лицей» г.Мирный РС(Я).

Рекомендации экспертного совета секции:

1) Обратить внимание на методы и приемы при проведении современного урока русского языка и литературы;

2)  Использовать современные инновационные технологии в педагогической деятельности;

3)  В научном докладе особое внимание уделить научному аппарату;

4)  В работе следует обратить особое внимание на практическую часть доклада как важному компоненту;

5)В исследовании представить авторские методы и приемы, используемые в педагогической деятельности.

Председатель экспертного совета Бугаев Н.И., к.ф.н.

Секция 5 «Методика обучения в начальных классах»

Заявлено 6, прочтено – 6 докладов.

Диплом 1 степени: Сенская Н.К., Сыремпилова Т.В., учителя начальных классов МАОУ «Политехнический лицей» г.Мирный РС(Я), «Организация внеурочной деятельности в начальной школе в соответствии с направленностью образовательного учреждения»;

Диплом 2 степени: Алтунина И.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №13 г.Нерюнгри, «Взаимосвязь нарушений письма с состоянием невербальных психических функций и нарушением устной речи у детей»;

Диплом 3 степени: Неустроева Ю.И., учитель-дефектолог, олигофренопедагог МБОУ «Покровская СОШ №3 – ОЦ с УИОП», «Обучение ручному труду младших тшкольников с умственной отсталостью в условиях надомного обучения и в классе»

Рекомендации на публикацию получили все докладчики с призовыми местами.

Предлагается распространение опыта по теме докладов: «Художественно-творческие технологии на уроках изобразительного искусства» Сотниковой А.А., учителя начальных классов МАОУ «СОШ №8 с углубленным изучением технологического профиля», г.Мирный и «Волонтеры. Дети Саха» Анисимовой А.Н., учителя начальных классов МБОУ «Абагинская начальная школа-детский сад им. М.Д. Нартаховой», Олекминский район.

            Выступления были интересными, грамотными, разноплановыми, в основном имели практическую направленность и были посвящены вопросам всестороннего развития личности младшего школьника. Экспертная комиссия отмечаетработы учителей г.Мирный, Нерюнгри, Покровска: они соответствуют требованиям научных докладов и имеют лонгитюдный характер, т.е. длительное и систематическое изучение одного и того же объекта.

Рекомендации и пожелания: наличиезаключения методического совета ОО или экспертного совета улусного Управления образования  на представляемую работу; соответствие требованиям научно-исследовательских работ, согласно Положению; докладчикам обратить внимание на оформление научных докладов, на практическую применимость результатов.

Председатель экспертного совета Прокопьева Л.Н.

Секция 6 «Методика преподавания родных языков, методика обучения детей на родном языке»

Заявлено и прочтено 5 докладов.

Диплом 1 степени: Шамаева М.Е., учитель якутского языка и литературы МБОУ «Бердигестяхская СОШ им. С.П. Данилова» «Саха тылын уонна литературатын уруоктарыгар интерактивнай өй оонньуулара, литературнай викториналар»;

Диплом 2 степени: Чуручанова Н.В., учитель начальных классов МБОУ «Верхневилюйская СОШ №1 им.И.Н.арахова»,  Александрова М.Т., учитель начальных классов МБОУ «Верхневилюйская улусная гимназия», «Сэрэхтээх Сэмэликээн уерэ5э»;

Диплом 3 степени: Адамов Н.Т., Артемьева Е.В., Яковлева С.А., учителя начальных классов МБОУ «Сатагайская СОШ» Амгинского улуса, «Алын суьуеххэ тылы сайыннарыыга улэни тэрийии»

Все 3 доклада получили рекомендации на публикацию. На распространение опыта рекомендованы работы Ноговицыной Т.С., учителя якутского языка «Сасыльская СОШ» Томпонского улуса по теме «Популяризация эпоса олонхо среди подрастающего поколения через цифровое искусство» и Бурцевой Н.В., учителя якутского языка гимназии «Уолан» Уст ь-Алданского улуса, «Уолан» аа5ар белех: улэ опытыттан сценарийдар».

Рекомендации: обратить внимание на обоснование актуальности работы, формулировку целей и задач исследовательской работы, на теоретическое обоснование  применения разработанных учебно-методических материалов; привести результаты опытно-экспериментальной работы, обосновать практическую значимость.

Председатель экспертного совета Аргунова Н.В., к.п.н.

26 марта коллективы детских садов «Олимпионик» с. Тюнгюлю и «Мичил» с. Техтюр Мегино- Кангаласского улуса, встретили гостей из центральных городов России, участников IV Всероссийской сессии практиков образования Conf-tea «Детский сад-диалог культур». Делегацию возглавляли заместитель директора по УВР Павловской гимназии, Московской области Горевалова Светлана Николаевна, заведующая кафедрой дошкольного образования ИРОиПК Лебедева Надежда Николаевна, заведующая детским садом «Туллукчаан» г. Якутск Кротова Айталина Владимировна, главный специалист управления образования Мегино-Кангаласского улуса Ларионова Мария Николаевна. Встреча началась с ритуала завязывания саламы. Старший воспитатель детского сада «Олимпионик» Шестакова Саргылана Федоровна провела экскурсию по детскому саду. Воспитатели с детьми очень радушно встретили гостей в своих группах, познакомили со своими проектами, показали совместную деятельность, свободную игру детей. У всех проекты разные, увлекательные, интересные: воспитатели создавали ситуации, дети, опираясь на свои знания и умения принимали собственные решения. В итоге рождались интересные, совместные “творческие продукты”. Например: дом из большой коробки, поделки для праздника проводы зимы, самодельные книжки, атрибуты для сюжетных игр, провели электролинию в городе построенном самими детьми, итд. Гости были очень впечатлены, как мальчики подготовительной группы умело пользовались столярными инструментами, распиливали бруски и забивали гвозди.
С приветсвенным словом выступила директор Стручкова Галина Анатольевна и всем участникам вручила памятные брошюры “Среда радости”, о создании предметно-развивающей среды детского сада “Олимпионик”.
В детском саду «Мичил», воспитатель Верховцева Айталина Николаевна провела для гостей открытое занятие ««Математика в пространстве олонхо» в старшей группе. И хотя занятие было проведено на якутском языке, опытные практики прониклись духом олонхо, отметили выдержку у детей, умение сосредоточиться и вовлечение всех детей в совместную деятельность. Следующим шагом познания олонхо стала выставка, где по девяти направлениям была представлена работа всех педагогов детского сада, от программируемых лего конструкторов до самодельных народных музыкальных инструментор. Особым погружением в мир олонхо стало прослушивание отрывков из олонхо, которые исполнили и дети и педагоги. Гости отметили, что все действия педагогов и детей очень органичны, это настоящее проживание олонхо, все были радостно удивлены тем, как национальные традиции и культура ненавязчиво входят в образовательный процесс и в жизнь детского сада. Во время круглого стола было много добрых, хороших отзывов. Отметили высокий профессионализм и компетентность, мастерство и креативность педагогов. Были приятно удивлены открытостью, дружелюбием детей. Понравилась всем комфортная образовательная среда детских садов, в котором сохраняя культуру и традиции народа саха создаются, реализуются современные подходы.

«…недостаточно быть хорошим учителем, надо быть интересной личностью, способной увлечь детей своим предметом, профессионалом своего дела, способным делиться своим опытом с коллегами».

М.А. Алексеев

Сегодня Правительством Российской Федерации перед учительством поставлена задача повышения качества математического и естественно-научного образования до 2030 года, повышение качества подготовки учителей математики и естественно-научных предметов и устранение их дефицита. Начиная с этого года, не менее 10 000 учителей математики, физики, химии и биологии и не менее 1000 преподавателей вузов в области образования и педагогики   должны пройти повышение квалификации, в том числе в форме стажировок.

   С 2025 года начинается расширение сети профильных классов и классов с углубленным изучением математики, физики, химии и биологии и совершенствование системы школьных олимпиад. Популяризации математики и естественно-научных предметов должны содействовать внеурочные «Разговоры о важном» и «Россия – мои горизонты». Результатом реализации плана повышения качества математического и естественно-научного образования должно стать:

•  увеличение до 30% доли учителей математики, физики, химии и биологии в возрасте до 35 лет к 2030 году; 
• рост не менее чем на 10% ежегодно числа обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, изучающих математику и естественно-научные предметы углублённо или на профильном уровне;
• доля учащихся, выбравших единый государственный экзамен по профильной математике и естественно-научным предметам – химии, физике, информатике и биологии – к 2030 году должна увеличиться до 35%.

Галина Ивановна Алексеева, д.п.н., научный руководитель АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II»: «Для достижения этих результатов нам необходимо консолидировать усилия, выстроить системную работу на школьном, муниципальном и региональном уровне. Поэтому сегодня мы никак не можем обойти вниманием вопросы методического сопровождения учителей. Я думаю, что заведующие кафедрами и преподаватели нашего института расскажут об актуальных проблемах методики преподавания по предметным областям. Данное событие объединяет в желании поделиться своими научными изысканиями опытных и начинающих педагогов. Отличительной особенностью «Алексеевских чтений-2025» является то, что проблематику направлений работы конференции формируют учителя-исследователи, занятые непосредственно в образовательном процессе, способные анализировать собственную профессиональную деятельность и предлагать пути решения педагогических проблем, а именно вопросы методики преподавания школьных предметов.  Их интересные идеи, подходы, проекты повлияют на качество образования.

Очередная конференция в стенах нашего института–свидетельство профессиональной заинтересованности, глубокого погружения в исследовательский процесс и широкого кругозора работников системы образования из разных уголков нашей республики. В этом году эти чтения проводятся XXVIII-й раз в очном и онлайн форматах.  Одним из важных требований к выступлениям является отражение технологии Михаила Андреевича Алексеева в деятельности участников чтений.  В   идеях и практических делах Михаила Андреевича по созданию новой школы, новой педагогической науки мы видим пути решения назревших проблем сегодняшних дней. Нас не перестает удивлять его поистине провидческий дар.  В его педагогическом наследии   мы находим ответы на самые важные вопросы современного образования: политехнизация, техническое творчество, физико-математическое и олимпиадное движение, индивидуализация, развитие способностей, одаренности, талантов, исследовательских качеств школьников, раннее приобщение к науке, детское самоуправление, духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание и многое другое, что востребовано в современном образовании — трендов образования ХХI века. Действительно, правы те, кто утверждает, что «М.А. Алексеев исходил в своей практике не из того, что сегодня имеется, а из того, что будет завтра и послезавтра». Отдавая дань памяти великому учителю, мы ежегодно собираем учителей на научно-практическую конференцию «Алексеевские чтения».  Одним из главных организаторов конференции является Институт математики и информатики Северо-Восточного Федерального университета. У истоков проведения Алексеевских чтений стоял также Республиканский лицей интернат”, — резюмировала Галина Ивановна.

Иван Иванович Шамаев, д.ф-м.н., директор Республиканского лицея-интерната, лауреат Государственной премии имени Михаила Андреевича Алексеева, ученик М.А.Алексеева, вспоминая своего учителя, отметил его педагогическое воображение, природные задатки. И говорил о том, как он умел предвидеть последствия своих действий, прогнозировать развитие тех или иных качеств воспитанника, как узнал в свои 60 лет о помощи Михаила Андреевича в его поступлении в аспирантуру. Восхитился умению и способностям учителя «проектировать» личность учащегося, связанного с представлением о том, что из ученика получится в будущем. Иван Иванович, касаясь вопросов увековечения памяти народного учителя, отметил, что талант Михаила Андреевича велик, но что всё-таки еще не написаны хорошие книги и не поставлены спектакли, не созданы фильмы. Над этим надо работать. Есть попытки, но они не всеобъемлющи. В конце выступления объявил о своей готовности в содействии деятельности профессиональных сообществ физиков, математиков, которые должны быть созданы на институциональном уровне.

Нюргуяна Романовна Пинигина, к.ф-м.н., директор Института математики и информатики СВФУ, в своем приветственном слове отметила роль общества «Дьоҕур» в организации первых Алексеевских чтений в 1997 году. Мотором, ядром деятельности общества была консолидированная работа всех математиков и физиков – учеников, последователей М.А.Алексеева. Также она подчеркнула важность фундаментальных наук, как основы любой научно- исследовательской деятельности. «Сегодня важно и необходимо говорить о методике преподавания как о науке. Отсюда и подход к ней должен быть таким же, как к любой другой науке» -подчеркнула она.

Особенностью Алексеевских чтений 2025 года явилось то, что учителя–исследователи поделились основными результатами своих исследований, которые нашли отражение в их кандидатских диссертациях.

Формированию информационной культуры обучающихся сельской школы в условиях цифровой трансформации образования было направлено исследование Иннокентия Иннокентьевича Малгарова, к.п.н., учителя физики Якутской городской национальной гимназии. Формирование позитивной направленности профессионально-педагогической деятельности сельского учителя в цифровой образовательной среде изучает в данное время

Сардана Егоровна Ушницкая, заместитель руководителя Центра непрерывного повышения профессионального мастерства ИРОиПК.

В Блоке «Заведующие и преподаватели кафедр ИРОиПК» по «Актуальным проблемам современной методики преподавания» выступили Мария Прокопьевна Данилова, завкафедрой естественно-научного образования, Ефросинья Афанасьевна Алексеева, завкафедрой иностранных языков, Василий Александрович Артемьев, старший преподаватель кафедры физико-математического образования. Также по теме «Методическая работа по повышению качества обучению русскому языку и литературе» выступила Любовь Николаевна Андросова, заведующая кафедрой филологии. Марина Ивановна Баишева, завкафедрой физико-математического образования, рассказала о проекте «Продвижение +»: проблемы в методике преподавания математики и пути их решения».

Общая информация об участниках XXVIII-й НПК «Алексеевские чтения»: количество заявок участников: 56,  докладчиков и содокладчиков 80. География участников: всего 16 муниципальных районов (Амгинский, Вилюйский, Горный, Кобяйский, Мегино-Кангаласский, Мирнинский, Момский, Намский, Олекминский, Оленекский, Таттинский, Томпонский, Усть-Алданский, Чурапчинский, Хангаласский, Якутск). 

Пресс-центр ИРО и ПК

Организаторами конференции выступили:

• АОУ РС(Я) ДПО Институт развития образования и повышения квалификации им. С. Н. Донского-II.

• МБДОУ ЦРР-Д/С №10 «Туллукчаан».

Партнёрами стали:

• Мегино-Кангаласский улус Республики Саха (Якутия). МКУ «Мегино-Кангаласское РУО» МР «Мегино-Кангаласский улус». МБДОУ «Техтюрский ЦРР-детский сад «Мичил» с. Техтюр. МБДОУ «Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад «Олимпионик» с. Тюнгюлю.

• Намский улус Республики Саха (Якутия). МКУ «Управление образования» МО «Намский улус» РС (Я)». МБДОУ «Детский сад «Кустук» с. Партизан. МБДОУ «ЦРР-детский сад «Тускул» с. Крест-Кытыл.

Сессия этого года будет проходить:

25 марта – в Институте развития образования и повышения квалификации (г. Якутск).

26 марта – выезд в Намский и Мегино-Кангаласский улусы (детские сады «Кустук», «Тускул», «Мичил», «Олимпионик»).

27 марта – в детском саду №10 «Туллукчаан» (г. Якутск).

Мы верим, что дошкольное сообщество – это место встречи экспертной позиции и ценности детства. В этом году принимают участие более 130 человек, 15 команд и география участия от Якутска до Москвы.

Программа спроектирована по запросам сообщества ДОО. Надеемся, что каждый найдёт для себя вдохновение и идею в преодолении того вызова, который волнует сильнее всего.

Задача классного руководителя, прежде всего, не дать ученику зарыть в землю свои способности, а стараться вернуть его в то русло, в котором он может чувствовать себя успешным

Вот и завершился республиканский конкурс «Классный руководитель РС(Я)-2025» памяти Маргариты Константиновны Петровой, Почётного работника общего образования РФ, заслуженного работника образования РС(Я), приуроченный 80-летию Победы нашей страны в Великой Отечественной войне. На последнем решающем этапе, Пресс-конференции под названием «Вопрос классному руководителю», состоялся интересный разговор с шестью финалистами, в ходе которого классные руководители делились своими взглядами на отношения со своими учениками, высказывали мнения по проблемам языка и его сохранения, вопросам взаимоотношений между родителями и детьми. Было затронуто множество важных тем, и встреча получилась насыщенной и плодотворной.

Дианида Абрамова, руководитель Центра непрерывного повышения профессионального мастерства ИРО и ПК, рассказывает: «На последнем этапе конкурса становится ясно, насколько человек владеет профессиональными навыками. В ходе обсуждения мы обращались к документам федерального и российского уровня, оперируя этими данными и педагогическими понятиями. Было очень приятно услышать мнения наших классных руководителей о взаимоотношениях с учениками, их взгляды на профессиональный рост. Мы также обсудили проблемы языкового сохранения, а также сложности взаимодействия между родителями и детьми».

Наверное, читателям интересно узнать о победителе. Абсолютный победитель – Оксана Чикачева, учитель русского языка и литературы с высшей квалификационной категорией, классный руководитель V «б» и VII «б» классов МБОУ «СОШ с УИОП» г.Алдан. «Родом я из Новосибирской области. Вот уже 8 лет, как обосновались с семьёй жить в Алдане. Общий стаж работы 22 года. Победа приходит не сразу, а с опытом. Я – участница конкурсов “Сердце отдаю детям”, “Учитель года”, “За нравственный подвиг учителя”. На данный конкурс пришла не за победой, а за обменом опытом. Большая благодарность Якутии, именно здесь я обрела своё профессиональное становление. Выражаю огромную благодарность Институту развития образования и повышения квалификации, организатору конкурса, так как этот конкурс не только для классного руководителя, но и для развития Личности учителя. Особо волнительно было получить именной приз от семьи Маргариты Константиновны. «Алдан будет гордиться Вашим именем»- прозвучало сегодня из уст многих, но я бы хотела, чтобы мой город гордился учениками моих классов. Уже стоя на сцене, я обдумывала дальнейшие шаги в работе. Я – победитель конкурса, т.е. как классный руководитель я должна готовить своих учеников к жизни, воспитать их достойными гражданами нашей страны. Это – моё педагогическое кредо»-резюмировала Оксана Дмитриевна.

А далее: Дипломантом I степени стала Василиса Неустроева, учитель английского языка Эмисской СОШ Амгинского улуса.
Дипломантами II степени – Виктория Олесова, учитель английского языка Булгунньяхтахской СОШ Хангаласского улуса и Валентина Пахомова, учитель начальных классов СОШ № 20 ГО «город Якутск».
Дипломанты III степени – Мария Филиппова, учитель английского языка Майинской СОШ им.Ларионова Мегино-Кангаласского улуса и Жанетта Егорова, учитель начальных классов МБОУ “Верхневилюйская СОШ №2 им.Егорова” Верхневилюйского улуса.
Получилось, учителя начальных классов и английского языка возглавили список победителей. О чём это говорит, стоит задуматься…

А обладатель II степени Валентина Пахомова сделала для себя такие выводы: «Мне исполнилось 33 года, и говорят, именно в этом возрасте происходят какие-то изменения в жизни, принимаются серьезные решения. Думаю, что именно это повлияло на моё участие в конкурсе и оно дало мне стопроцентное развитие. Сравнивая себя до участия и после, я уверена, что стала более уверенной и опытной. Важно понимать, что здесь каждый находился в процессе развития». Тоже интересно и значимо.

Дария Санникова, Пресс-центр ИРО и ПК

Ученик, не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь. А зажечь его может лишь тот, кто горит сам.