26 марта коллективы детских садов «Олимпионик» с. Тюнгюлю и «Мичил» с. Техтюр Мегино- Кангаласского улуса, встретили гостей из центральных городов России, участников IV Всероссийской сессии практиков образования Conf-tea «Детский сад-диалог культур». Делегацию возглавляли заместитель директора по УВР Павловской гимназии, Московской области Горевалова Светлана Николаевна, заведующая кафедрой дошкольного образования ИРОиПК Лебедева Надежда Николаевна, заведующая детским садом «Туллукчаан» г. Якутск Кротова Айталина Владимировна, главный специалист управления образования Мегино-Кангаласского улуса Ларионова Мария Николаевна. Встреча началась с ритуала завязывания саламы. Старший воспитатель детского сада «Олимпионик» Шестакова Саргылана Федоровна провела экскурсию по детскому саду. Воспитатели с детьми очень радушно встретили гостей в своих группах, познакомили со своими проектами, показали совместную деятельность, свободную игру детей. У всех проекты разные, увлекательные, интересные: воспитатели создавали ситуации, дети, опираясь на свои знания и умения принимали собственные решения. В итоге рождались интересные, совместные “творческие продукты”. Например: дом из большой коробки, поделки для праздника проводы зимы, самодельные книжки, атрибуты для сюжетных игр, провели электролинию в городе построенном самими детьми, итд. Гости были очень впечатлены, как мальчики подготовительной группы умело пользовались столярными инструментами, распиливали бруски и забивали гвозди. С приветсвенным словом выступила директор Стручкова Галина Анатольевна и всем участникам вручила памятные брошюры “Среда радости”, о создании предметно-развивающей среды детского сада “Олимпионик”. В детском саду «Мичил», воспитатель Верховцева Айталина Николаевна провела для гостей открытое занятие ««Математика в пространстве олонхо» в старшей группе. И хотя занятие было проведено на якутском языке, опытные практики прониклись духом олонхо, отметили выдержку у детей, умение сосредоточиться и вовлечение всех детей в совместную деятельность. Следующим шагом познания олонхо стала выставка, где по девяти направлениям была представлена работа всех педагогов детского сада, от программируемых лего конструкторов до самодельных народных музыкальных инструментор. Особым погружением в мир олонхо стало прослушивание отрывков из олонхо, которые исполнили и дети и педагоги. Гости отметили, что все действия педагогов и детей очень органичны, это настоящее проживание олонхо, все были радостно удивлены тем, как национальные традиции и культура ненавязчиво входят в образовательный процесс и в жизнь детского сада. Во время круглого стола было много добрых, хороших отзывов. Отметили высокий профессионализм и компетентность, мастерство и креативность педагогов. Были приятно удивлены открытостью, дружелюбием детей. Понравилась всем комфортная образовательная среда детских садов, в котором сохраняя культуру и традиции народа саха создаются, реализуются современные подходы.
Детский сад «Мичил» с.ТехтюрЦРР Детский сад «Олимпионик» с. Тюнгюлю
«…недостаточно быть хорошим учителем, надо быть интересной личностью, способной увлечь детей своим предметом, профессионалом своего дела, способным делиться своим опытом с коллегами».
М.А. Алексеев
Сегодня Правительством Российской Федерации перед учительством поставлена задача повышения качества математического и естественно-научного образования до 2030 года, повышение качества подготовки учителей математики и естественно-научных предметов и устранение их дефицита. Начиная с этого года, не менее 10 000 учителей математики, физики, химии и биологии и не менее 1000 преподавателей вузов в области образования и педагогики должны пройти повышение квалификации, в том числе в форме стажировок.
С 2025 года начинается расширение сети профильных классов и классов с углубленным изучением математики, физики, химии и биологии и совершенствование системы школьных олимпиад. Популяризации математики и естественно-научных предметов должны содействовать внеурочные «Разговоры о важном» и «Россия – мои горизонты». Результатом реализации плана повышения качества математического и естественно-научного образования должно стать:
увеличение до 30% доли учителей математики, физики, химии и биологии в возрасте до 35 лет к 2030 году;
рост не менее чем на 10% ежегодно числа обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, изучающих математику и естественно-научные предметы углублённо или на профильном уровне;
доля учащихся, выбравших единый государственный экзамен по профильной математике и естественно-научным предметам – химии, физике, информатике и биологии – к 2030 году должна увеличиться до 35%.
Галина Ивановна Алексеева, д.п.н., научный руководитель АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II»: «Для достижения этих результатов нам необходимо консолидировать усилия, выстроить системную работу на школьном, муниципальном и региональном уровне. Поэтому сегодня мы никак не можем обойти вниманием вопросы методического сопровождения учителей. Я думаю, что заведующие кафедрами и преподаватели нашего института расскажут об актуальных проблемах методики преподавания по предметным областям. Данное событие объединяет в желании поделиться своими научными изысканиями опытных и начинающих педагогов. Отличительной особенностью «Алексеевских чтений-2025» является то, что проблематику направлений работы конференции формируют учителя-исследователи, занятые непосредственно в образовательном процессе, способные анализировать собственную профессиональную деятельность и предлагать пути решения педагогических проблем, а именно вопросы методики преподавания школьных предметов. Их интересные идеи, подходы, проекты повлияют на качество образования.
Очередная конференция в стенах нашего института–свидетельство профессиональной заинтересованности, глубокого погружения в исследовательский процесс и широкого кругозора работников системы образования из разных уголков нашей республики. В этом году эти чтения проводятся XXVIII-й раз в очном и онлайн форматах. Одним из важных требований к выступлениям является отражение технологии Михаила Андреевича Алексеева в деятельности участников чтений. В идеях и практических делах Михаила Андреевича по созданию новой школы, новой педагогической науки мы видим пути решения назревших проблем сегодняшних дней. Нас не перестает удивлять его поистине провидческий дар. В его педагогическом наследии мы находим ответы на самые важные вопросы современного образования: политехнизация, техническое творчество, физико-математическое и олимпиадное движение, индивидуализация, развитие способностей, одаренности, талантов, исследовательских качеств школьников, раннее приобщение к науке, детское самоуправление, духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание и многое другое, что востребовано в современном образовании — трендов образования ХХI века. Действительно, правы те, кто утверждает, что «М.А. Алексеев исходил в своей практике не из того, что сегодня имеется, а из того, что будет завтра и послезавтра». Отдавая дань памяти великому учителю, мы ежегодно собираем учителей на научно-практическую конференцию «Алексеевские чтения». Одним из главных организаторов конференции является Институт математики и информатики Северо-Восточного Федерального университета. У истоков проведения Алексеевских чтений стоял также Республиканский лицей интернат”, — резюмировала Галина Ивановна.
Иван Иванович Шамаев, д.ф-м.н., директор Республиканского лицея-интерната, лауреат Государственной премии имени Михаила Андреевича Алексеева, ученик М.А.Алексеева, вспоминая своего учителя, отметил его педагогическое воображение, природные задатки. И говорил о том, как он умел предвидеть последствия своих действий, прогнозировать развитие тех или иных качеств воспитанника, как узнал в свои 60 лет о помощи Михаила Андреевича в его поступлении в аспирантуру. Восхитился умению и способностям учителя «проектировать» личность учащегося, связанного с представлением о том, что из ученика получится в будущем. Иван Иванович, касаясь вопросов увековечения памяти народного учителя, отметил, что талант Михаила Андреевича велик, но что всё-таки еще не написаны хорошие книги и не поставлены спектакли, не созданы фильмы. Над этим надо работать. Есть попытки, но они не всеобъемлющи. В конце выступления объявил о своей готовности в содействии деятельности профессиональных сообществ физиков, математиков, которые должны быть созданы на институциональном уровне.
Нюргуяна Романовна Пинигина, к.ф-м.н., директор Института математики и информатики СВФУ, в своем приветственном слове отметила роль общества «Дьоҕур» в организации первых Алексеевских чтений в 1997 году. Мотором, ядром деятельности общества была консолидированная работа всех математиков и физиков – учеников, последователей М.А.Алексеева. Также она подчеркнула важность фундаментальных наук, как основы любой научно- исследовательской деятельности. «Сегодня важно и необходимо говорить о методике преподавания как о науке. Отсюда и подход к ней должен быть таким же, как к любой другой науке» -подчеркнула она.
Особенностью Алексеевских чтений 2025 года явилось то, что учителя–исследователи поделились основными результатами своих исследований, которые нашли отражение в их кандидатских диссертациях.
Татьяна Спартаковна Попова, к.п.н., директор, учитель математики Майинского лицея Мегино-Кангаласского улуса, защитила диссертацию на тему «Методика углубленного обучения математике на основе преемственности самостоятельной деятельности обучающихся основной школы в процессе обобщения знаний».
Формированию информационной культуры обучающихся сельской школы в условиях цифровой трансформации образования было направлено исследование Иннокентия Иннокентьевича Малгарова, к.п.н., учителя физики Якутской городской национальной гимназии. Формирование позитивной направленности профессионально-педагогической деятельности сельского учителя в цифровой образовательной среде изучает в данное время
Сардана Егоровна Ушницкая, заместитель руководителя Центра непрерывного повышения профессионального мастерства ИРОиПК.
В Блоке «Заведующие и преподаватели кафедр ИРОиПК» по «Актуальным проблемам современной методики преподавания» выступилиМария Прокопьевна Данилова, завкафедрой естественно-научного образования, Ефросинья Афанасьевна Алексеева, завкафедрой иностранных языков, Василий Александрович Артемьев, старший преподаватель кафедры физико-математического образования. Также по теме «Методическая работа по повышению качества обучению русскому языку и литературе» выступила Любовь Николаевна Андросова, заведующая кафедрой филологии. Марина Ивановна Баишева, завкафедрой физико-математического образования, рассказала о проекте «Продвижение +»: проблемы в методике преподавания математики и пути их решения».
Общая информация об участниках XXVIII-й НПК «Алексеевские чтения»: количество заявок участников: 56, докладчиков и содокладчиков 80. География участников:всего 16 муниципальных районов (Амгинский, Вилюйский, Горный, Кобяйский, Мегино-Кангаласский, Мирнинский, Момский, Намский, Олекминский, Оленекский, Таттинский, Томпонский, Усть-Алданский, Чурапчинский, Хангаласский, Якутск).
• АОУ РС(Я) ДПО Институт развития образования и повышения квалификации им. С. Н. Донского-II.
• МБДОУ ЦРР-Д/С №10 «Туллукчаан».
Партнёрами стали:
• Мегино-Кангаласский улус Республики Саха (Якутия). МКУ «Мегино-Кангаласское РУО» МР «Мегино-Кангаласский улус». МБДОУ «Техтюрский ЦРР-детский сад «Мичил» с. Техтюр. МБДОУ «Тюнгюлюнский ЦРР-детский сад «Олимпионик» с. Тюнгюлю.
• Намский улус Республики Саха (Якутия). МКУ «Управление образования» МО «Намский улус» РС (Я)». МБДОУ «Детский сад «Кустук» с. Партизан. МБДОУ «ЦРР-детский сад «Тускул» с. Крест-Кытыл.
Сессия этого года будет проходить:
25 марта – в Институте развития образования и повышения квалификации (г. Якутск).
26 марта – выезд в Намский и Мегино-Кангаласский улусы (детские сады «Кустук», «Тускул», «Мичил», «Олимпионик»).
27 марта – в детском саду №10 «Туллукчаан» (г. Якутск).
Мы верим, что дошкольное сообщество – это место встречи экспертной позиции и ценности детства. В этом году принимают участие более 130 человек, 15 команд и география участия от Якутска до Москвы.
Программа спроектирована по запросам сообщества ДОО. Надеемся, что каждый найдёт для себя вдохновение и идею в преодолении того вызова, который волнует сильнее всего.
Задача классного руководителя, прежде всего, не дать ученику зарыть в землю свои способности, а стараться вернуть его в то русло, в котором он может чувствовать себя успешным
Вот и завершился республиканский конкурс «Классный руководитель РС(Я)-2025» памяти Маргариты Константиновны Петровой, Почётного работника общего образования РФ, заслуженного работника образования РС(Я), приуроченный 80-летию Победы нашей страны в Великой Отечественной войне. На последнем решающем этапе, Пресс-конференции под названием «Вопрос классному руководителю», состоялся интересный разговор с шестью финалистами, в ходе которого классные руководители делились своими взглядами на отношения со своими учениками, высказывали мнения по проблемам языка и его сохранения, вопросам взаимоотношений между родителями и детьми. Было затронуто множество важных тем, и встреча получилась насыщенной и плодотворной.
Дианида Абрамова, руководитель Центра непрерывного повышения профессионального мастерства ИРО и ПК, рассказывает: «На последнем этапе конкурса становится ясно, насколько человек владеет профессиональными навыками. В ходе обсуждения мы обращались к документам федерального и российского уровня, оперируя этими данными и педагогическими понятиями. Было очень приятно услышать мнения наших классных руководителей о взаимоотношениях с учениками, их взгляды на профессиональный рост. Мы также обсудили проблемы языкового сохранения, а также сложности взаимодействия между родителями и детьми».
Наверное, читателям интересно узнать о победителе. Абсолютный победитель – Оксана Чикачева, учитель русского языка и литературы с высшей квалификационной категорией, классный руководитель V «б» и VII «б» классов МБОУ «СОШ с УИОП» г.Алдан. «Родом я из Новосибирской области. Вот уже 8 лет, как обосновались с семьёй жить в Алдане. Общий стаж работы 22 года. Победа приходит не сразу, а с опытом. Я – участница конкурсов “Сердце отдаю детям”, “Учитель года”, “За нравственный подвиг учителя”. На данный конкурс пришла не за победой, а за обменом опытом. Большая благодарность Якутии, именно здесь я обрела своё профессиональное становление. Выражаю огромную благодарность Институту развития образования и повышения квалификации, организатору конкурса, так как этот конкурс не только для классного руководителя, но и для развития Личности учителя. Особо волнительно было получить именной приз от семьи Маргариты Константиновны. «Алдан будет гордиться Вашим именем»- прозвучало сегодня из уст многих, но я бы хотела, чтобы мой город гордился учениками моих классов. Уже стоя на сцене, я обдумывала дальнейшие шаги в работе. Я – победитель конкурса, т.е. как классный руководитель я должна готовить своих учеников к жизни, воспитать их достойными гражданами нашей страны. Это – моё педагогическое кредо»-резюмировала Оксана Дмитриевна.
А далее: Дипломантом I степени стала Василиса Неустроева, учитель английского языка Эмисской СОШ Амгинского улуса. Дипломантами II степени – Виктория Олесова, учитель английского языка Булгунньяхтахской СОШ Хангаласского улуса и Валентина Пахомова, учитель начальных классов СОШ № 20 ГО «город Якутск». Дипломанты III степени – Мария Филиппова, учитель английского языка Майинской СОШ им.Ларионова Мегино-Кангаласского улуса и Жанетта Егорова, учитель начальных классов МБОУ “Верхневилюйская СОШ №2 им.Егорова” Верхневилюйского улуса. Получилось, учителя начальных классов и английского языка возглавили список победителей. О чём это говорит, стоит задуматься…
А обладатель II степени Валентина Пахомова сделала для себя такие выводы: «Мне исполнилось 33 года, и говорят, именно в этом возрасте происходят какие-то изменения в жизни, принимаются серьезные решения. Думаю, что именно это повлияло на моё участие в конкурсе и оно дало мне стопроцентное развитие. Сравнивая себя до участия и после, я уверена, что стала более уверенной и опытной. Важно понимать, что здесь каждый находился в процессе развития». Тоже интересно и значимо.
Дария Санникова, Пресс-центр ИРО и ПК
Ученик, не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь. А зажечь его может лишь тот, кто горит сам.
Республиканская научно-практическая конференция посвящена 100-летию видного государственного и политического деятеля Якутии Гавриила Иосифовича Чиряева.
Гавриил Иосифович Чиряев (1925–1982) — советский партийный и государственный деятель, первый секретарь Якутского обкома КПСС (1965–1982). Чиряев внёс значительный вклад в развитие родной республики. Под его руководством сформировался Южно-Якутский производственный комплекс, введена в строй первая очередь Вилюйской ГЭС, а также построены крупные объекты промышленности. Благодаря его усилиям в сжатые сроки был возведён город Нерюнгри. Приоритетным направлением развития республики Чиряев считал повышение эффективности геологоразведки. Благодаря этому были выявлены и подготовлены к промышленному освоению запасы угля, нефти, природного газа, олова, сурьмы, железной руды, апатитов, вольфрама, редкоземельных металлов, драгоценных и полудрагоценных камней. Г. И. Чиряев добился важного решения о введении районных коэффициентов и северных надбавок для жителей Якутии. Он также уделял значительное внимание развитию науки, образования, здравоохранения и культуры. При активном участии Чиряева сельскохозяйственное производство получило мощный импульс для развития, что способствовало улучшению жизни в сельской местности. НПК ориентирована на повышение гражданско-политической активности, увековечение имени Г.И. Чиряева.
Республиканский конкурс методических разработок в рамках реализации программы преемственности «Саарыннар суолларынан» («Мой путь»)
С 10 марта стартовал Республиканский конкурс методических разработок в рамках реализации программы преемственности «Саарыннар суолларынан» («Мой путь») в образовательных организациях Республики Саха (Якутия).
В конкурсе акцентируется внимание на годовой цикл жизнедеятельности народа и на основе примера жизни выдающихся личностей народа Саха. Направления:
Профессиональный путь Личностей (Саарыннар идэлэрин суолларынан)
По жизненному пути Личностей (Саарыннар суолларынан айан)
Участниками Конкурса являются заместители директоров образовательных организаций, советники директоров по воспитанию и взаимодействию с общественными объединениями, классные руководители, методисты, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, методисты, педагоги-психологи, социальные педагоги, школьные библиотекари, учителя-предметники, преподаватели и кураторы учреждений СПО.
Работы победителей Конкурса войдут в методический сборник материалов из опыта работы педагогов Республики Саха (Якутия) в рамках реализации программы преемственности «Саарыннар суолларынан» («Мой путь») в образовательных организациях Республики Саха (Якутия).
Конкурс «Классный руководитель-2025» собрал учителей из 20 различных районов республики. Первый день конкурса показал, что данное мероприятие не только выявляет лучших педагогов, но и способствует обмену опытом, формированию новых идей и подходов в образовательной деятельности.
В начале конкурса участники стали свидетелями увлекательного педагогического Квиза, организованного Республиканским Советом классных руководителей. Это мероприятие стало отличной возможностью для обмена опытом и продемонстрировать свои знания в области педагогики.
Праздничное открытие конкурса «Классный руководитель — 2025» стало ярким моментом, наполненным вдохновением. Галина Ивановна Алексеева, 1 заместитель директора Института развития образования и повышения квалификации им С.Н. Донского-II, д.п.н., подчеркнула важность мероприятия для повышения квалификации педагогов и улучшения образовательного процесса. Октябрина Константиновна Спиридонова, родная сестра Маргариты Константиновны, выразила слова благодарности организаторам и поддержки участникам.
Первый этап мероприятия— творческая презентация «Классно быть ‘классным’!» — визитка участников конкурса. Конкурсантки представили свои уникальные творческие идеи, демонстрируя высокий уровень профессионализма и креативности. Каждая из них смогла доказать, как важна роль классного руководителя в формировании образовательной среды и поддержании интереса учащихся к учебному процессу. Эксперты конкурса высоко оценили талант и креативность участников в их визитках.
Помимо конкурса, Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского II параллельно проводит курсы повышения квалификации на тему: «Система деятельности классного руководителя: методическое сопровождение». Содержание курсов направлено на дальнейшее развитие профессиональных компетенций участников, что, безусловно, положительно скажется на образовательном и воспитательном процессе.
