Новости

ХХI өрөспүүбүлүкэтээҕи «Сельская школа&Образовательная марка» педагогтар дьаарбаҥкаларыгар педагогическай наука кандидата, «С.Н.Донской-II аатынан үөрэҕи сайыннарар уонна идэ таһымын үрдэтэр институт» дириэктэри солбуйааччыта Ольга Михалёва ыыппыт кууруһун кыттыылаахтара санааларын үллэһиннилэр уонна махталларын тириэртилэр:

Светлана Никифорова, Үөһээ Бүлүү улууһун Дүллүкү уһуйаанын иитээччитэ: «Оскуола иннинээҕи саастаах оҕолору иитэр-үөрэтэр тэрилтэлэр уонна оскуола учууталларыгар аналлаах педагогическай үлэһиттэргэ XXI төгүлүн ыытыллар өрөспүүбүлүкэтээҕи педагогическай дьаарбаҥка буолла. Бу манна олус туһалаах:«Федеральнай үөрэхтээһин бырагырааматыгар оҕо тылын сайыннарыы сүрүн хайысхаларынан үлэни таҥыы уратылара» диэн педагогическай наука кандидата Ольга Михалева салайааччылаах куурус буолан ааста. Барыта холбоон 89 киһи кыттыыны ыллыбыт. Кууруска сылдьаммын, үөрэх чахчы кэмигэр, дириҥ ис хоһоонноохтук, киһи өйдүүр гына ыытыллынна диэн сэҥээрдим. Саҥа саҕалаан эрэр эдэр педагогтарга олус туһалаах диэммин астына үөрэнним уонна билбэппин биллим диирим сыыһа буолбатаҕа буолуо. Билиҥҥи кэмҥэ оҕону сахалыы сөпкө саҥарарыгар, тыла сайдарыгар элбэх уустугу көрсөбүт. Бу куурус кэнниттэн ол уустуктары табыгастаахтык сөпкө туттан, элбэҕи, саҥаны киллэрэн быһаарыахпыт диэн эрэллээхпин. Кэпсэтэр тыл сүдү күүһүн, кини билиигэ, дьону кытта алтыһыыга күлүүс буоларын чахчы итэҕэйдибит уонна биир санаа, бииргэ буолуу, сүбэлэһии, сомоҕолоһуу – бу биһиги кыахпыт, ньымабыт буоларын бигэргэттибит. Саҥа технологияларга, бодоруһан үлэлииргэ үөрэннибит, сорудах толорон билбэппитинэн биир санаалаах бөлөх буолбуппутуттан сөхтүбүт. Сатабыллаах ньыма, салайыы, сөптөөх сорудах киһини түмэрин эппитинэн-хааммытынан биллибит.

Ону таһынан кууруска иитээччилэр эрэ буолбакка, алын сүһүөх, саха тылын уонна литэрэтиирэтин учууталлара биир кэлим үлэлээтибит, үөрэннибит, бэйэ-бэйэбитин билистибит”.

Матрёна Андреева, Үөһээ Бүлүүтээҕи И. Н. Барахов аатынан оскуола саха тылын учуутала:

«Түһүлгэни ыыппыт Ольга Иннокентьевнаҕа махтанабыт, биһиэхэ наһаа туһалаах куурус буолла. Сүрүннүүр чааһа практическай үлэнэн ыытылыбытын кэрэхсээтим. Кыттааччылары бөлөхтөргө араартаан оонньуу быһыытынан ыытыллыбыта олус интириэһиргэттэ. Педагогтар сахалыы иитии-үөрэтии араас хайысхаларыгар методическай көмө ылан билиилэрин кэҥэттилэр. Инникигэ оҕону иитэр-үөрэтэр үлэбитигэр тирэбил оҥосторго элбэх саҥа ньыманы туһанарга уопут ыллыбыт. Ольга Иннокентьевнаҕа кэлэн биһигини кытта ирэ-хоро кэпсэтэн, тиийимтиэ гынан үөрэппитигэр муҥура суох махталбын тириэрдэбин. «Инникитин элбэх күннээх үөрэххэ үөрэнэргит буоллар өссө элбэҕи билэн-истэн барыаххыт» диэн үөрэ-көтө эттэ. Элбэх билиини ылан, үөрэммит ньымаларбытын туһанан, кэлэр кэнчээри ыччаппытын сахалыы саҥарарга, тылларын саҥа хайысхаларынан сайдалларыгар көмө-тирэх оҥостуохпут диэн бигэ эрэнэбин”.

Анастасия Федорова, Үөһээ Бүлүүтээҕи «Кэнчээри” оҕо тэрилтэтин сүрүннүүр иитээччитэ: «О. И. Михалева куурсугар сылдьан олус туһалаахтык ярмарканы атаардым. Теориятын кылгастык кэпсээн, көрдөрөн баран элбэх бириэмэ практикаҕа анаата. Бу маннык буолбута иитээччи матырыйаалы ылынарыгар олус үчүгэй, өйгүнэн, эккинэн-хааҥҥынан толкуйдаан таһааран субу билигин араас үлэ түмүгүн таһааран, астынан, куурска кыттар наһаа туһалаах эбит дии санаатым”.

Институт Пресс-киинэ

#Указ177, #Профессиональное продвижение

Открытый разговор о роли профессиональных педагогических сообществ Республики Саха (Якутия) в профессиональном развитии педагогических и управленческих кадров состоялся на одной из площадок ХХI республиканской педагогической ярмарки «Сельская школа & Образовательная марка». Все профессиональные педагогические сообщества Республики Саха (Якутия) являются полноправными субъектами регионального сегмента научно-методического сопровождения педагогических и управленческих кадров.

На площадке, организованной Центром непрерывного повышения профессионального мастерства Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II, собрались представители более 10 общественных организаций. В ходе работы участники обменялись накопленным опытом неформального образования, выработали эффективные подходы к решению актуальных проблем.

Модераторы площадки — руководитель ЦНППМ ИРОиПК Абрамова Д.Г. и завкафедрой аттестации Яковлева Е.Н., вовлекая всех в живой разговор, подчеркнули востребованность персонифицированного методического сопровождения для реализации положений Указа №177 Главы Республики Саха (Якутия), а также необходимость включения региональных профессиональных сообществ в федеральный реестр.

Представители сообществ, действующих по предметной направленности, отметили важную роль координации их деятельности кафедрами ИРОиПК. Так, Васильева Л.С., учитель математики Намской СОШ Верхневилюйского улуса, представитель регионального сообщества «Продвижение +» высоко оценила значение единого расписания сетевой коммуникации учителей математики республики через мессенджеры, организованную кафедрой ФМО под руководством М.И. Баишевой; Никифоров А.Н., учитель истории Сасыльской СОШ Томпонского улуса, член РОО Ассоциации учителей истории и обществознания рассказал о готовности молодых учителей к постоянному горизонтальному обучению и освоению новых методик и технологий, которое проводится наставниками с ИРОиПК Г.Г. Решетниковым и М.П. Федоровой. Действенная помощь оказывается сотрудниками кафедры филологии Л.Н.Андросовой, В.В. Аммосовой в методическом сопровождении учителей в подготовке к ГИА по предметам, руководителями РМО Сунтарского улуса Алексеевой Т.А., Жирковой Т.Т. — в подготовке педагогов к профессиональным конкурсам.

О формах неформального образования в развитии кадрового потенциала педагогов говорили представители региональных педагогических сообществ.

Например, представитель Форума педагогов-мужчин, работающих в учреждениях дошкольного образования, Сидоров С.Г., инструктор по физическому воспитанию МБДОУ «ЦРР-д/сад «Сайдыы» с.Нюрбачан Нюрбинского улуса, рассказал об участии педагогов – мужчин в проведении краткосрочных курсов, семинаров повышения квалификации, выездных методических десантах по заявкам с районов.

Об интересных проектах, реализуемых Ассоциацией учителей ИЗО, рассказала представитель Саввина М.В., преподаватель художественного отдела МБУ ДО ДШИ им.Н.И.Бойлохова Верхневилюйского улуса, в частности, об эстафете художественного образования в РС(Я) по реализации республиканского проекта «Рисуем все».

Постконкурсное сопровождение всех участников ведется Клубом «Воспитатель года РС(Я)», об этом сообщила представитель Клуба Егорова А.В., воспитатель МБДОУ №5 «Кэнчээри» Верхневилюйского улуса.

Участие в научных исследованиях, разработке новых образовательных программ и материалов – одно из главных направлений работы сообщества «Төрүт тыл»: выступление ппредставителей сообщества Кузьминой М.М., учителя-логопеда МОБУ ЯГНГ ГО «Якутск», Артемьевой С.В., учителя-логопеда МБДОУ «Улыбка» Чурапчинского улуса вызвало обсуждение насущных проблем.

Представители Клуба «Учитель года РС(Я) Филиппов О.Е., заместитель директора МОБУ СОШ №39, Гоголев П.Н., учитель истории МОБУ ГКГ ГО «Якутск» осветили совместное проведение с СВФУ конкурсов профессионального мастерства «Серебряный пеликан» для учителей и «Крылья педагогики» для студентов педагогических направлений.

Не оставило равнодушными участников выступление о развитии и использовании творческого потенциала педагогов в работе с родительской общественностью в вопросах сохранения и развития языка саха в семье актива сообщества «Ийэ тыл» — Васильевой В.В., учителя якутского языка и литературы Верхневилюйской СОШ им.Ю.Н.Прокопьева, Тигуновой С.В., методиста РЛИ г.Якутск, Васильевой О.Е., специалиста ВО МКУ УО Намского улуса, Спиридоновой М.В., преподавателя колледжа СПО «Синергия» и др.

Во многих выступлениях подчеркивалась роль самого педагога и его активности, заинтересованности в достижении конечных результатов деятельности профессиональных сообществ на муниципальном и институциональном уровне. Так, по мнению Андреевой У.М., педагога дополнительного образования МБДОУ «ЦРР-д/с №8 «Аленушка» Верхневилюйского улуса, достижения воспитанников в различных мероприятиях по робототехнике – это результат методической помощи. При этом нехватка методистов по развитию технических способностей дошкольников создает трудности для проведения практических семинаров, консультаций для педагогов дошкольного образования.

Степанова С.С., учитель русского языка и литературы МБОУ «Мастахская СОШ» Кобяйского улуса, считают достижения в этнокультурном воспитании детей результатом плановой работы МО классных руководителей.

Работа площадки показывает, что профессиональные педагогические сообщества, действующие в нашей республике, охватывают различные аспекты педагогической деятельности и социальные аспекты жизни. Разные формы таких объединений способствуют повышению квалификации педагогов, обмену опытом, а также установлению взаимосвязи между педагогической и учебной деятельностью, играют важную роль в формировании единого профессионального сообщества, направленного на повышение качества образования в регионе.

#Указ177 #Профессиональное продвижение #ЦНППМ ИРОиПК

Елизавета Яковлева, завкафедрой аттестации ИРОиПК

С 24 по 27 июня в г. Южно-Сахалинске состоялся II (межрегиональный) этап ХX ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя».

Цель конкурса – укрепление взаимодействия церковных и светских систем образования через выявление и распространение лучших методик воспитания, обучения и внеучебной работы с детьми и молодежью.

В подведении итогов конкурса приняли участие 22 эксперта из субъектов Дальневосточного федерального округа, в том числе Яшина Ольга, заместитель директора по организационно-массовой работе ДДТ им.Ф.И.Авдеевой.

Ежегодный Всероссийский конкурс проводится Русской Православной Церковью совместно с Министерством просвещения Российской Федерации при поддержке Полномочных представителей Президента Российской Федерации в федеральных округах.

Подробнее на сайте ДДТ

На традиционной Педагогической ярмарке «Сельская школа&Образовательная марка», которая прошла в Верхневилюйске, Институт представил следующие Проекты:

1.Выставка — конкурс на лучшую методическую разработку (игр, игровых пособий) по развитию речи детей дошкольного возраста «Аптаах холбука» («Волшебная шкатулка») которая собрала педагогов из 29 детских садов республики и боле 150 педагогов. Жюри выявило лучшие игровые пособия на развитие разных сторон речи ребенка — дошкольника, в том числе , по коррекционно — развивающей работе с детьми с различными нарушениями речи. Победителями конкурса стали : группа педагогов МБДОУ ЦРР-д/с «Ромашка» г. Нюрба , педагоги МБДОУ ЦРР-д/с «Кэскил» г. Нюрба , Николаева М.А. учитель-дефектолог МБДОУ Д/с №4 « Айылгы» г. Якутск , Егорова Л.В. воспитатель МБДОУ ЦРР-д/с №5 «Кэнчээри» с. Верхневилюйск , Михайлова Г.Н. воспитатель МБДОУ Д/с «Тускул» с. Далыр , Николаева А.Е. воспитатель МБДОУ Д/с «Сайыына» с. Кэнтик , Павлова Л.А.

Все победители награждены Дипломами и призами от фирмы SMART EDUCATION (ИП Петрова О.С.).

2.Мероприятие «Образовательная марка Арктики», в рамках которого состоялась стендовая защита проектов. Были представлены 8 инициатив учителей Арктики. Участники продемонстрировали разнообразные педагогические и социальные проекты, направленные на развитие образования в северных регионах.

Тематика проектов:

— Организация конкурсов для школьников.

— Социальные проекты, направленные на решение актуальных проблем местных сообществ.

— Создание «Мерзлотной школы» по изучению гидронимов (названий водных объектов) в условиях вечной мерзлоты.

— «Языковая школа «Юдэмчэ», основная цель которой сохранение и популяризация языков коренных народов Арктики.

Мероприятие стало площадкой для обмена опытом, обсуждения инновационных подходов в обучении и поддержки инициатив педагогов Арктического региона.

3.Проведена стендовая защита проектов по теме «Качество образования: метрики для малых школ, посвящённая повышению качества образования в малокомплектных школах малых поселений. Участники представили 11 проектов, направленных на развитие образовательной среды с учётом специфики своего населённого пункта.

Тематика проектов:

— Разработка новых метрик оценки качества образования для малых школ.

— Инновационные подходы к преподаванию в условиях ограниченных ресурсов.

— Проекты, ориентированные на перспективное развитие населённых пунктов (социальные, инфраструктурные, культурные инициативы), представлены практические решения по улучшению образовательного процесса в малокомплектных школах, обсуждены актуальные вызовы, как удалённость, нехватка кадров и цифровизация обучения, состоялся обмен опытом между педагогами и экспертами для поиска эффективных стратегий развития.

4.Интересным местом ярмарки стала площадка «Психолого-педагогическая и инклюзивная образовательная среда», посвящённая созданию комфортной и доступной среды для всех участников образовательного процесса. В ходе стендовой защиты было представлено 18 проектов, направленных на развитие инклюзивного образования и психолого-педагогического сопровождения в школах.

Победители площадки:

I место- Туристско-краеведческий клуб «Мир на ладони». Руководитель: Кондакова О.В.

II место «Доруобуйатынан хааччахтаах оҕолорого төрөөбүт тылынан литература ааҕыытын кинигэтэ». Авторы: МБОУ Верхневилюйская улусная гимназия им. Д.С. Спиридонова и МБОУ Верхневилюйская СОШ №1 им. И.Н. Барахова.

III место-Методическое объединение учителей инклюзивного образования МБОУ Верхневилюйской СОШ №1 им. И.Н. Барахова. Руководитель: Галина Миронова. Проект «Социализация личности детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования по ФГОС» – система методик и подходов, помогающая детям с особыми потребностями успешно интегрироваться в образовательный процесс. Эксперты отметили высокую практическую значимость представленных проектов, их ориентированность на реальные потребности школ и возможность тиражирования успешного опыта. Победители получили рекомендации для дальнейшего развития своих инициатив.

5.Отличительным событием ярмарки стало проведение летнего интенсива для молодых педагогов «Учитель кода». Темами обсуждения стали создание личного бренда, использование цифровых инструментов для повышения своего профессионального мастерства, возможности диалога с ИИ. Идея организации площадки для молодых учителей возникла в прошлому году на педагогогической ярмарке в с. Майя у педагогов Намской СОШ-2. ЦНППМ ИРОиПК поддержала идею создания специальной площадки для молодых педагогов республики. Спикерами летнего интенсива выступили Максим Спиридонов, директор Булгунняхтахской СОШ, Дьулустаан Новиков, учитель английского языка Намской СОШ-2. Вдохновлённые дискуссией молодые педагоги посоревновались с нейросетью по разработке урока, разработали проект молодёжного квартала, который бы ежегодно объединял молодость, свежие идеи и любовь к профессии.

Ольга Михалева, к.п.н., замдиректора ИРО и ПК

#Указ177, #Профессиональное продвижение

Центр непрерывного повышения профессионального мастерства АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II» в рамках Программы ХХI республиканской педагогической ярмарки «Сельская школа&Образовательная марка» провел конкурс «Лучшая практика реализации индивидуальных образовательных маршрутов педагога», который представляет собой форму трансляции опыта использования индивидуального образовательного маршрута педагогическими работниками для совершенствования профессиональных компетенций.

Свой опыт работы представили Фокина Туяра Николаевна, региональный методист, учитель английского языка МБОУ «Антоновская СОШ им. Н.Н.Чусовского», Егоров Иван Валериевич, региональный методист, учитель информатики МБОУ «Убоянская СОШ им. С.С.Потапова», Нюрбинский улус; Максимова Ольга Николаевна, заместитель директора по УВР, учитель истории и обществознания МПБОУ «Майинская СОШ» Мегино-Кангаласского улуса; Бережнова Ангелина Петровна, учитель информатики, наставник, МБОУ «Бердигестяхская СОШ им. С.П.Данилова» Горного улуса, Софронова Нина Степановна, учитель начальных классов, наставник МБОУ «Джаргалахская СОШ» Эвено-Бытантайского улуса, Екечьямова Кыдана Михайловна, учитель математики, руководитель методического объединения МБОУ «Чурапчинская гимназия им.С.К.Макарова». Участники поделились опытом по аналитике разработки и реализации ИОМ, по созданию ИОМ в федеральном цифровом кабинете «Методист», проектированию ИОМ как командной работе – о педагогическом тандеме «Ситим»; показали разработанные и реализованные индивидуальные образовательные маршруты молодых педагогов и их достижения, рассказали о разнообразных формах совместной работы учителя и обучающихся, направленных на профессиональный рост педагога и развитие ученика.

Актуальными для обсуждения были вопросы обновления методической работы на уровне образовательной организации по сопровождению ИОМ педагогических работников, представления результатов реализации ИОМ как целевого образовательного продукта для последующего использования в профессиональной деятельности, стимулирования профессиональной активности педагогических работников и управленческих кадров к использованию ИОМ.

По результатам совместного обсуждения представленных лучших практик поступили предложения об организации сообщества региональных методистов для регулярного обмена опытом работы, своевременного решения возникающих проблем, трудностей; организации обучающих семинаров, практических курсов для заместителей директора по УВР по анализу уроков, организации индивидуального методического сопровождения молодых учителей; оказания методической помощи руководителям методических объединений по оформлению ИОМ педагогов.

Дипломом 1 степени и знаком АОУ РС(Я) ДПО ИРОиПК «Методист Якутии» за лучшую практику реализации ИОМ награждена Фокина Туяра Николаевна, дипломом 2 степени — Бережнова Ангелина Петровна, дипломом 3 степени – Егоров Иван Валериевич. Экспертами на площадке работали Абрамова Д.Г., Яковлева Е.Н., Ушницкая С.Е., сотрудники ЦНППМ ИРОиПК.

Абрамова Д.Г., руководитель ЦНППМ АОУ РС(Я) ДПО ИРОиПК

#Указ177, #Профессиональное продвижение

В Верхневилюйском районе прошла 21ая республиканская педагогическая ярмарка «Сельская школа. Образовательная марка». Институт развития образования и повышения квалификации представил множество интересных площадок. Выставка — конкурс на лучшую методическую разработку (игр, игровых пособий) по развитию речи детей дошкольного возраста «Аптаах холбука» («Волшебная шкатулка») собрала педагогов из 29 детских садов республики . Жюри конкурса , Михалева О.И. к.п.н. зам. директора АОУ ДПО РС (Я) ИРОиПК , Попова Л.В. к.п.н. заведующий кафедрой ДО ПИ СВФУ, Колмогорова Т.В. ст . преподаватель кафедры ДО ИРОиПК выявили лучшие игровые пособия на развитие разных сторон речи ребенка — дошкольника , в том числе , по коррекционно — развивающей работе с детьми с различными нарушениями речи.
Победителями конкурса стали : группа педагогов МБДОУ ЦРР-д/с «Ромашка» г. Нюрба , педагоги МБДОУ ЦРР-д/с «Кэскил» г. Нюрба , Николаева М.А. учитель-дефектолог МБДОУ Д/с #4 « Айылгы» г. Якутск , Егорова Л.В. воспитатель МБДОУ ЦРР-д/с #5 «Кэнчээри» с. Верхневилюйск , Михайлова Г.Н. воспитатель МБДОУ Д/с «Тускул» с. Далыр , Николаева А.Е. воспитатель МБДОУ Д/с «Сайыына» с. Кантик , Павлова Л.А.
Все победители награждены Дипломами и призами от фирмы SMART EDUCATION (ИП Петрова О.С.). Прошло мероприятие «Образовательная марка Арктики», в рамках которого состоялась стендовая защита проектов, на которой были представлены 8 инициатив учителей Арктики. Участники продемонстрировали разнообразные педагогические и социальные проекты, направленные на развитие образования в северных регионах.

Тематика проектов:

• Организация конкурсов для школьников.
• Социальные проекты, направленные на решение актуальных проблем местных сообществ.
• Создание «Мерзлотной школы» по изучению гидронимов (названий водных объектов) в условиях вечной мерзлоты.
• «Языковая школа «Юдэмчэ», основная цель которой, сохранение и популяризация языков коренных народов Арктики.

Эксперты мероприятия:

• Бугаев Николай Иннокентьевич
• Прокопьева Людмила Николаевна
• Колмогорова Татьяна Вячеславовна
• Специалисты управлений образования

Мероприятие стало площадкой для обмена опытом, обсуждения инновационных подходов в обучении и поддержки инициатив педагогов Арктического региона.
Формат стендовой защиты позволил участникам детально представить свои идеи, получить обратную связь от экспертов и коллег, а также наметить пути дальнейшей реализации проектов.
Провели стендовую защиту проектов по теме «Качество образования: метрики для малых школ, посвящённую повышению качества образования в малокомплектных школах малых поселений. Участники представили 11 проектов, направленных на развитие образовательной среды с учётом специфики своего населённого пункта.
Тематика проектов:

• Разработка новых метрик оценки качества образования для малых школ.
• Инновационные подходы к преподаванию в условиях ограниченных ресурсов.
• Проекты, ориентированные на перспективное развитие населённых пунктов (социальные, инфраструктурные, культурные инициативы).
• Участники представили практические решения для улучшения образовательного процесса в малокомплектных школах.
  Обсуждение актуальных вызовов, таких как удалённость, нехватка кадров и цифровизация обучения.
• Обмен опытом между педагогами и экспертами для поиска эффективных стратегий развития.
  Стендовый формат дал возможность детально разобрать каждый проект, получить рекомендации экспертов и найти единомышленников для дальнейшей работы.
  Интересным местом ярмарки стала площадка «Психолого-педагогическая и инклюзивная образовательная среда», посвящённая созданию комфортной и доступной среды для всех участников образовательного процесса. В ходе стендовой защиты было представлено 18 проектов, направленных на развитие инклюзивного образования и психолого-педагогического сопровождения в школах.
  Ключевые темы проектов:
• Разработка адаптивных методик обучения для детей с особыми образовательными потребностями.
• Программы психологической поддержки учащихся и педагогов в условиях.
• Технологии социокультурной интеграции детей.
• Инновационные инструменты дистанционного инклюзивного образования.
• Проекты по повышению мотивации и профилактике эмоционального выгорания учителей.

Победители площадки:
1 место- Туристско-краеведческий клуб «Мир на ладони». Руководитель: Кондакова О.В.
Программа туристско-краеведческой и естественнонаучной направленности, способствующая социализации детей через исследовательскую деятельность и изучение родного края.
2 место «Доруобуйатынан хааччахтаах оголорого торообут тылынан литература аагыытын кинигэтэ». Авторы: МБОУ Верхневилюйская улусная гимназия им. Д.С. Спиридонова и МБОУ Верхневилюйская СОШ №1 им. И.Н. Барахова.
Уникальная разработка – книга на якутском языке, направленная на сохранение и популяризацию родного языка и литературы среди школьников.
3 место-Методическое объединение учителей инклюзивного образования МБОУ Верхневилюйской СОШ №1 им. И.Н. Барахова. Руководитель: Миронова Галина Николаевна. Проект «Социализация личности детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования по ФГОС» – система методик и подходов, помогающая детям с особыми потребностями успешно интегрироваться в образовательный процесс.
Эксперты отметили высокую практическую значимость представленных проектов, их ориентированность на реальные потребности школ и возможность тиражирования успешного опыта. Победители получили рекомендации для дальнейшего развития своих инициатив.
Мероприятие стало важной площадкой для обмена опытом и поиска решений, способствующих созданию комфортной и поддерживающей среды для каждого ребёнка, независимо от его особенностей и места проживания. Отличительным событием ярмарки стало проведение
летнего интенсива для молодых педагогов «Учитель кода». Основной темой разговора площадки был код успеха в педагогике. Темами обсуждения стали создание личного бренда, использование цифровых инструментов для повышения своего профессионального мастерства, возможности диалога с ИИ.
Идея организации площадки для молодых учителей возникла в прошлому году на педагогогической ярмарке в с. Майя у педагогов Намской СОШ 2. ЦНППМ ИРОиПК поддержала идею создания специальной площадки для молодых педагогов республики.
Спикерами летнего интенсива выступили Спиридонов Максим Мартович, директор Булгунняхтахской СОШ, Новиков Дьулустаан Иванович, учитель английского языка Намской СОШ 2. Вдохновлённые дискуссией молодые педагоги посоревновались с нейросетью по разработке урока, разработали проект молодёжного квартала, который бы ежегодно объединял молодость, свежие идеи и любовь к профессии.
🔥Второй день XXI Республиканской педагогической ярмарки «Сельская школа & Образовательная марка», стал настоящим праздником педагогического мастерства и инноваций.

📝Участники выставили свои проекты по разнообразным направлениям образовательной и воспитательной деятельности, представленным в формате стендовой защиты. Это позволило каждому желающему глубже ознакомиться с концепциями и методами работы коллег, обменяться опытом и получить новую информацию о современных тенденциях в образовании.

На стендах были представлены разные подходы к обучению и воспитанию, а также успешные практики, которые уже внедрены в сельских школах. Каждый проект был уникален и направлен на решение актуальных проблем образовательного процесса, таких как включение технологии в обучение, развитие критического мышления у учащихся и создание безопасной образовательной среды.

На методической площадке форума для классных руководителей прошли курсы на тему «Деятельность педагогов по профилактике деструктивного поведения несовершеннолетних». В обучении приняли участие классные руководители, которые стремятся повысить свою квалификацию и осознают важность работы с подростками в условиях современных вызовов. Участники изучали эффективные методы и стратегии, направленные на предупреждение конфликтных ситуаций и поддержку детей в трудных жизненных обстоятельствах.

Также прошел методический семинар «Движение волонтёров образования», направленный на поддержку добровольческой деятельности в образовании. Волонтеры образования оказывают социальную, образовательную и психологи-педагогическую поддержку обучающихся школ, функционирующих в сложных социальных условиях. В ходе семинара акцентировалось внимание на том, как важна роль волонтеров в обучении и воспитании подрастающего поколения, а также на возможностях, которые открывает сотрудничество с различными организациями.

Таким образом, второй день ярмарки стал важным этапом в укреплении профессиональных связей между педагогами, способствуя созданию эффективной сети обмена опытом и информации.
Все участники ушли с новыми знаниями и вдохновением для дальнейшей работы на благо образования в своих регионах.
✨✨✨✨✨✨✨✨

#волонтеробразованияякт #указ177 #ФКРЯкутия #СоветКР

Методический семинар «Движение волонтеров образования» собрал неравнодушных педагогов, готовых нести добро и знания!
Это был настоящий праздник волонтерского духа в сфере образования! Наши замечательные спикеры – практики, участники и волонтеры ФКР из разных уголков Якутии – поделились бесценным опытом как волонтерам образования оказывать образовательную, социальную и психолого-педагогическую поддержку обучающимся школ, функционирующих в сложных социальных условиях:

❤️ Васильева Лилия Семеновна, зам.директора по УР, МБОУ Намская СОШ им. П.Н. Тобурокова погрузила нас в основы: «Мотивы добровольческой деятельности и ценности волонтерства. Принципы волонтерской деятельности». Отличный старт для понимания «сердца» волонтерства!
❤️Таманнырова Евгения Анатольевна, советник директора по воспитанию, МОБУ «СОШ N31» г. Якутск четко и структурированно осветила важную тему: «Нормативно-правовая база действующая на территории РФ. Отделения волонтеров в школах». Необходимые знания для уверенной работы!
❤️ Олесова Виктория Алексеевна, учитель английского языка, МБОУ «Булгунняхтахская СОШ им. С.П. Ефремова» показала, как идеи становятся реальностью: «Что такое социальный проект и социальное проектирование на примере волонтерского проекта». Практика в действии – очень вдохновляет!
❤️ Татаринова Дария Васильевна, учитель индивидуального обучения, МБОУ «Вилюйская СОШ N3 им. С.С. Степанова» провела интерактивную «Викторину для волонтеров», которая не только проверила знания, но и сплотила участников!
❤️ Васильева Василиса Семеновна, учитель начальных классов, МОБУ «СОШ N31» г. Якутск, Посол ФКР-2025 в Республике Саха (Якутия) рассказала о безграничных «Возможностях Всероссийского Форума классных руководителей для развития и поддержки педагогов-волонтеров. Важно знать свои ресурсы!
❤️ Пшенникова Анастасия Игнатьевна, советник директора по воспитанию, МОБУ «СОШ N10 им. Д.Г. Новопашина» г. Якутск зарядила всех энергией командного духа на тренинге «Команда — это вместе! Тренинг на командообразование и выявление лидерских качеств». Именно так и чувствовали себя все участники к концу дня!

🤩👏🏼👍 Семинар прошел в невероятно уютной, теплой и по-настоящему приятной атмосфере. Участники не только получили полезные знания и практические инструменты, но и массу положительных эмоций, заряд мотивации и, конечно, сертификаты об участии.

🫶🏼😊 Благодарим всех спикеров за практичность и вдохновение! Отдельное спасибо каждому участнику за активность, открытость и желание творить добрые дела в сфере образования! Вместе мы создаем сильное #ДвижениеВолонтеровОбразования! #ФКР #ФКР2025 #ВолонтерыОбразования #ОбразованиеЯкутии #Добровольчество

#волонтеробразованияякт #указ177

🔥🔥🔥 Исторический день для образовательного волонтерства!
2 июля 2025 года прошел ПЕРВЫЙ Республиканский конкурс «ЛУЧШИЙ ОТРЯД ВОЛОНТЕРОВ ОБРАЗОВАНИЯ-2025», организованный в рамках проекта «Движение волонтеров образования» на Республиканской педагогической ярмарке «Сельская школа и Образовательная марка – 2025» 🤩🤩🤩🤩🤩🤩

🥳👏🏼Конкурс стал площадкой для демонстрации лучших практик и идей, объединив активных и талантливых волонтеров со всей республики. Участники представили свои достижения в четырех ключевых номинациях:

✅ «Волонтер образования года» – выявление самых ярких и результативных лидеров-волонтеров.
✅ «Лучший реализованный волонтерский проект» – оценка практического воплощения и социального эффекта инициатив.
✅ «Лучший волонтерский отряд образовательной организации, функционирующей в сложных социальных условиях» – признание особого вклада команд, работающих в непростых обстоятельствах.
✅ «Лучшая идея волонтерского проекта» – поддержка перспективных замыслов и инновационных подходов.

💪🏼😃 Все конкурсанты продемонстрировали высокий профессионализм, глубокое понимание задач образовательного волонтерства и представили свои самые значимые проекты.

🏆🌟 По итогам конкурса все участники награждены сертификатами, подтверждающими их вклад в развитие движения. Особые достижения были отмечены дипломами I, II и III степени в каждой номинации.

🎉🎉🎉 Поздравляем всех участников, призеров и победителей с успешным выступлением на конкурсе! Желаем волонтерскому движению в сфере образования не останавливаться на достигнутом, продолжать расти, развиваться и вдохновлять на новые добрые дела!

СПИСОК ПОБЕДИТЕЛЕЙ

✅ Номинация «Лучший волонтерский отряд образовательной организации, функционирующей в сложных социальных условиях»
🥇1 место — школьный волонтерский отряд «БлагоДарю», рук. Прокопьева Дзидра Даниловна, Мачахтырова Миладора Григорьевна, МБОУ Оргетская СОШ им.Т.И.Петрова Верхневилюйский улус
🥈2 место — школьный волонтерский отряд «Сохраним Амгу», рук. Яковлева Лена Егоровна, МБОУ Соловьевская СОШ им.П.М.Васильева Чурапчинский улус
🥉3 место — волонтерский отряд «Экодвижение», рук. Васильева Лилия Семеновна, Намская СОШ им.П.Н.Тобурокова Верхневилюйский улус

✅ Номинация «Лучший реализованный волонтерский проект»
🥇1 место — проект «Совет отцов -Сомо5о», рук. Никифоров Артур Николаевич, ССОШ им.Е.Е. Протопопова Томпонский улус
🥈2 место — проект «Добрые сердца — теплые руки», Сургулукская СОШ Верхневилюйский улус
🥉3 место — проект «Искусство быть здоровым», команда «Стимул», рук. Сивцева Саргылана Владимировна, МБОУ Павловская СОШ им.В.Н.Оконешникова Мегино-Кангаласский улус

✅ Номинация «Лучшая идея волонтерского проекта»
🥇1 место — проект «Анимобиль», Намский педагогический колледж им. И.Е.Винокурова Намский улус
🥈2 место — проект «Подари мечту», рук.Суздалова Надежда Александровна, Намский педагогический колледж им. И.Е.Винокурова Намский улус
🥉3 место — проект «Добродел», рук.Татаринова Дария Васильевна МБОУ Вилюйская СОШ N3 им.Н.С.Степанова Вилюйский улус

✅ Номинация «Волонтер образования года»
🥇1 место — Васильева Василиса Семеновна, учитель начальных классов МОБУ СОШ N31 ГО «город Якутск»
🥈2 место — Таманнырова Евгения Анатольевна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с ДОО МОБУ СОШ N31 ГО «город Якутск»
🥈2 место — Пшенникова Анастасия Игнатьевна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с ДОО МОБУ СОШ N10 им.Д.Г.Новопашина ГО «город Якутск»

#волонтеробразованияякт #указ177 #ФКРЯкутия #СоветКР

В современном образовании все более актуальной становится интеграция междисциплинарных подходов, ориентированных на развитие креативности, критического мышления и навыков решения проблем. Одной из таких инновационных методик является STEAM — интеграция науки, технологий, инженерии, искусства и математики.

Для успешного внедрения STEAM в образовательный процесс необходимо овладение педагогами практических знаний и навыков работы с данной методикой, что стало целью проектной сессии ««STEАM-подходы в обучении, или интеграция наук», которая прошла 24 июня в рамках I Республиканского форума «Современное состояние технологического образования: теория и практика». В проектной сессии, которая прошла по технологии STEAM-обучения, приняли участие 40 учителей технологии, математики, физики, химии и биологии. Сессия состояла из нескольких этапов. Мероприятие было организовано с целью развития STEAM-компетенций у педагогов через исследование, проектирование и создание моделей различных видов энергии.

На первом этапе участники актуализировали знания о STEAM-технологиях и обсуждали источники энергии, которые они используют в повседневной жизни. Мозговой штурм позволил выявить ассоциации и вопросы, связанные с энергией.

На втором этапе участники были разделены на пять групп, каждая из которых занималась своим направлением. Группа Science исследовала свойства пара и его применение, Technology создала простейшие электрические цепи, Engineering проектировала модели ветряных турбин и водяных мельниц. Arts занимались созданием художественных работ, отражающих идею энергии, а Mathematics проводила расчеты мощности и эффективности.

Третий этап предполагал проектирование и создание собственных моделей. Команды педагогов разработали собственные междисциплинарные проекты по теме «Энергия вокруг нас: от пара до электричества». В рамках работы педагоги получили задания, связанные с созданием концепций проектов, подбором материалов, моделирования и методов оценки.

А на завершающем этапе представили результаты своей работы, рассказали о процессе и продемонстрировали возможности созданных проектов.

По итогам проектной сессии участники отметили, что STEАM-образование имеет несколько ключевых особенностей, которые делают его отличным подходом к обучению:

— Интеграция дисциплин: STEM-образование интегрирует естественные науки, технологии, инженерное дело, математику и искусство, предоставляя возможность изучать различные предметы в контексте реальных проблем и проектов.

— Практическое обучение: STEАM-образование подразумевает активное участие в практической работе, экспериментах и творческих проектах, что позволяет обучение через опыт.

— Развитие мягких навыков: подходы STEM-образования направлены на развитие навыков коммуникации, сотрудничества, критического мышления, решения проблем и творчества.

— Творческий подход: STEM-образование создает условие для творчества и поиска нестандартных решений и связывает теорию одного объекта с практикой другого. Может сочетать две практики: научное исследование и инженерное проектирование. Тема:

В ходе обсуждения участники обменялись впечатлениями и обсудили результаты работы. Мероприятие стало отличной возможностью для педагогов расширить свои знания и навыки в области STEAM-технологий. Проектная сессия стала платформой для обмена опытом, которая способствует внедрению инновационных методов обучения в школах региона.

Пресс-центр ИРО и ПК

24–25 июня 2025 года в Институте развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II прошел первый Республиканский форум «Современное состояние технологического образования: теория и практика». Мероприятие объединило более 100+ педагогов, методистов, ученых и представителей общественности из 30 районов Якутии, став катализатором для развития образовательной экосистемы региона.

Форум реализовал ключевую задачу — создание интерактивной площадки для профессионального диалога. Вр.и.о. директора института С.В. Дедюкина отметила: «Мы увидели искреннюю заинтересованность педагогов в трансформации технологического образования. Форум стал пространством для анализа актуальных вызовов и выработки решений, особенно в сфере интеграции предметов и внедрения инноваций».

Федеральный эксперт Ольга Логвинова (ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева», Москва) подчеркнула: «Второй приезд в Якутию подтвердил: вызовы для учителей России едины. Республика делает ставку на глубокую интеграцию предмета «Труд (технологии)» с IT и естественными науками — это не тренд, а необходимость. Форум стал уникальной площадкой для поиска ответов на ключевые вопросы: как преодолеть разрыв между теорией и практикой, какие метапредметные связи работают, как трансформировать программы в проектную деятельность с робототехникой и цифровым производством. На многие вопросы еще предстоит ответить».

Методическую перезагрузку обеспечили актуальные лекции от ведущих ученых нашей республики и РФ, проектные сессии, мастер-классы и практикумы, направленные на формирование профессиональных компетенций и освоение современного оборудования и технологий педагогами, начиная с моделирования учебных заданий и заканчивая беспилотными системами.

На Круглом столе по интеграции предметов шло обсуждение о том, как преодолеть разрыв между «Трудом (технологией)» и другими дисциплинами. Рассмотрели модели школьных технопарков (например, «Сайдыс») — как готовый алгоритм организации лабораторий даже в малокомплектных школах.

Круглый стол по агротехнологиям стал площадкой по обмену опытом сооружения теплиц, биолабораторий, учебных хозяйств. Опыт сельских агроклассов (например, Чычымахская СОШ) полезен школам, функционирующим в условиях нехватки финансирования.

Сетевые возможности:
— Доступ к консорциуму инженерных школ Якутии — обмен оборудованием, стажировки, общие проекты.
— Связь с вузами (Арктический ГАТУ) и бизнесом для стажировок учеников.

По результатам работы форума О. Логвинова выделила критические направления:

• Методический фундамент: «Вижу запрос педагогов на научно обоснованные практики. Важно систематизировать опыт и перейти от эмпирики к доказательной педагогике».
• Наука в практике: «Учитель труда (технологии) должен быть исследователем: анализировать эффективность методов, диагностировать результаты».
• Публикации: «Уникальный опыт Якутии (агроклассы, технопарки) обязательно должен публиковаться в федеральных журналах — это обогатит всю страну!».
• Сетевые сообщества: «Развивайте горизонтальные связи между педагогами, наукой и бизнесом — только так решим вызовы технологического суверенитета».
• С уверенностью можно сказать, что в эти дни дан старт системной работы над научно-методическим фундаментом технологического образования в Республике Саха (Якутия).

Саргылана Слепцова, старший преподаватель кафедры управления, педагогики и психологии ИРО и ПК

#Образование2030

#Образование Якутии

Актовые лекции — образовательное, развивающее мероприятие, встреча, диалог на совершенно произвольную тему.
Основной педагогический замысел состоит в расширении представлений педагогов об окружающем, в развитии личностных, профессиональных компетенций.
Говоря проще, некое введение в ту или иную тему, которая считается важнейшей, интереснейшей, полезнейшей для педагогов, для их общего развития, кругозора.
Актовые лекции известных в республике людей: деятелей культуры и искусства, учёных, специалистов самых разных сфер, с которых начинает свою работу «Летний институт» АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II», всегда вызывают неподдельный интерес и восхищение педагогов республики:

«Лекции затронули насущные вопросы сегодняшнего бытия, стали важным и полезным мероприятием для всего профессионального сообщества…».

Абрамова В.Г., начальник общего образования МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования»

«Сегодня в Общественном центре Якутии состоялись актовые лекции в рамках Летнего института. Хочется отметить высокий уровень организации и выбранную актуальную тематику, в которой четко и ясно отражена взаимосвязь между образованием и технологиями. Все выступившие были на высоте! Темы докладов у каждого лектора был очень интересный, близкий каждому педагогу, сидящему в зале. Лекторы преподнесли свой материал эмоционально, доходчиво, красиво! После всех прослушанных докладов, я почувствовала мотивацию работать творчески, возникло желание заняться самообразованием, донести все услышанное до своих коллег! И появилась мысль: побольше и почаще бы проводить такие встречи. Ведь сколько информации мы получили сегодня, «смотивированы» на весь следующий учебный год. И еще одна мысль крутилась в голове: а ведь мы идем по правильному пути».

Руфова М.Н., директор ГБОУ РС(Я) «ЭШИ Арктика.

«Благодарю Николая Иннокентьевича и Валерию Степановну и всех лекторов, которые рассказали и показали много прекрасного и познавательного: Дмитрия Дмитриевича Жиркова, Сардану Егоровну Ушницкую, Владу Владиславовну Тимофееву, Марину Ивановну Баишеву! Всем вам большое спасибо и низкий поклон за то, что сеете в наших сердцах разумное и прекрасное!»

Иванова С.И., учитель эвенского языка, ГБОУ РС(Я) «ЭШИ Арктика»

«Сегодня прослушали замечательные лекции, материал подавался очень доступно, лекторы излагали чётко, много практической информации, нужно отметить полное взаимодействие с аудиторией. Время прошло незаметно, все лекторы были на высоте!»

Кейметинова Т.В., директор МБОУ «Саккырырская СОШ имени Р.И.Шадрина»

«Огромное спасибо всем, кто сегодня выступил и побеседовал с нами. Очень понравилось, лекторы интересно и понятно рассказывают, много нового и необычного. Для себя усвоила: в будущем постараюсь присутствовать на Актовых лекциях Института постоянно! Спасибо!»

Шкулева А.В., учитель начальных классов МБОУ «Соболохская СОШ» Момского улуса

«Каждая лекция расширила мои знания в области технологий и развития личности. Это, в основном, эмоциональная поддержка, мотивация, доверительная атмосфера. Была затронута и тема изучения математики, ее роль в жизни человека. Ведь развитие математического мышления закладывает основу логики, аналитических способностей и способствует успешному обучению наших детей. В целом, актовые лекции не только расширили мои знания, но и мотивировали к дальнейшему развитию профессиональных компетенций. Благодарю наш институт за интересную и полезную программу, за возможность развиваться!».

Плотникова И.М., заместитель начальника МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования»

Дария Санникова, Пресс-центр ИРО и ПК