Открытый разговор о роли профессиональных педагогических сообществ Республики Саха (Якутия) в профессиональном развитии педагогических и управленческих кадров состоялся на одной из площадок ХХI республиканской педагогической ярмарки «Сельская школа & Образовательная марка». Все профессиональные педагогические сообщества Республики Саха (Якутия) являются полноправными субъектами регионального сегмента научно-методического сопровождения педагогических и управленческих кадров.
На площадке, организованной Центром непрерывного повышения профессионального мастерства Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II, собрались представители более 10 общественных организаций. В ходе работы участники обменялись накопленным опытом неформального образования, выработали эффективные подходы к решению актуальных проблем.
Модераторы площадки — руководитель ЦНППМ ИРОиПК Абрамова Д.Г. и завкафедрой аттестации Яковлева Е.Н., вовлекая всех в живой разговор, подчеркнули востребованность персонифицированного методического сопровождения для реализации положений Указа №177 Главы Республики Саха (Якутия), а также необходимость включения региональных профессиональных сообществ в федеральный реестр.
Представители сообществ, действующих по предметной направленности, отметили важную роль координации их деятельности кафедрами ИРОиПК. Так, Васильева Л.С., учитель математики Намской СОШ Верхневилюйского улуса, представитель регионального сообщества «Продвижение +» высоко оценила значение единого расписания сетевой коммуникации учителей математики республики через мессенджеры, организованную кафедрой ФМО под руководством М.И. Баишевой; Никифоров А.Н., учитель истории Сасыльской СОШ Томпонского улуса, член РОО Ассоциации учителей истории и обществознания рассказал о готовности молодых учителей к постоянному горизонтальному обучению и освоению новых методик и технологий, которое проводится наставниками с ИРОиПК Г.Г. Решетниковым и М.П. Федоровой. Действенная помощь оказывается сотрудниками кафедры филологии Л.Н.Андросовой, В.В. Аммосовой в методическом сопровождении учителей в подготовке к ГИА по предметам, руководителями РМО Сунтарского улуса Алексеевой Т.А., Жирковой Т.Т. — в подготовке педагогов к профессиональным конкурсам.
О формах неформального образования в развитии кадрового потенциала педагогов говорили представители региональных педагогических сообществ.
Например, представитель Форума педагогов-мужчин, работающих в учреждениях дошкольного образования, Сидоров С.Г., инструктор по физическому воспитанию МБДОУ «ЦРР-д/сад «Сайдыы» с.Нюрбачан Нюрбинского улуса, рассказал об участии педагогов – мужчин в проведении краткосрочных курсов, семинаров повышения квалификации, выездных методических десантах по заявкам с районов.
Об интересных проектах, реализуемых Ассоциацией учителей ИЗО, рассказала представитель Саввина М.В., преподаватель художественного отдела МБУ ДО ДШИ им.Н.И.Бойлохова Верхневилюйского улуса, в частности, об эстафете художественного образования в РС(Я) по реализации республиканского проекта «Рисуем все».
Постконкурсное сопровождение всех участников ведется Клубом «Воспитатель года РС(Я)», об этом сообщила представитель Клуба Егорова А.В., воспитатель МБДОУ №5 «Кэнчээри» Верхневилюйского улуса.
Участие в научных исследованиях, разработке новых образовательных программ и материалов – одно из главных направлений работы сообщества «Төрүт тыл»: выступление ппредставителей сообщества Кузьминой М.М., учителя-логопеда МОБУ ЯГНГ ГО «Якутск», Артемьевой С.В., учителя-логопеда МБДОУ «Улыбка» Чурапчинского улуса вызвало обсуждение насущных проблем.
Представители Клуба «Учитель года РС(Я) Филиппов О.Е., заместитель директора МОБУ СОШ №39, Гоголев П.Н., учитель истории МОБУ ГКГ ГО «Якутск» осветили совместное проведение с СВФУ конкурсов профессионального мастерства «Серебряный пеликан» для учителей и «Крылья педагогики» для студентов педагогических направлений.
Не оставило равнодушными участников выступление о развитии и использовании творческого потенциала педагогов в работе с родительской общественностью в вопросах сохранения и развития языка саха в семье актива сообщества «Ийэ тыл» — Васильевой В.В., учителя якутского языка и литературы Верхневилюйской СОШ им.Ю.Н.Прокопьева, Тигуновой С.В., методиста РЛИ г.Якутск, Васильевой О.Е., специалиста ВО МКУ УО Намского улуса, Спиридоновой М.В., преподавателя колледжа СПО «Синергия» и др.
Во многих выступлениях подчеркивалась роль самого педагога и его активности, заинтересованности в достижении конечных результатов деятельности профессиональных сообществ на муниципальном и институциональном уровне. Так, по мнению Андреевой У.М., педагога дополнительного образования МБДОУ «ЦРР-д/с №8 «Аленушка» Верхневилюйского улуса, достижения воспитанников в различных мероприятиях по робототехнике – это результат методической помощи. При этом нехватка методистов по развитию технических способностей дошкольников создает трудности для проведения практических семинаров, консультаций для педагогов дошкольного образования.
Степанова С.С., учитель русского языка и литературы МБОУ «Мастахская СОШ» Кобяйского улуса, считают достижения в этнокультурном воспитании детей результатом плановой работы МО классных руководителей.
Работа площадки показывает, что профессиональные педагогические сообщества, действующие в нашей республике, охватывают различные аспекты педагогической деятельности и социальные аспекты жизни. Разные формы таких объединений способствуют повышению квалификации педагогов, обмену опытом, а также установлению взаимосвязи между педагогической и учебной деятельностью, играют важную роль в формировании единого профессионального сообщества, направленного на повышение качества образования в регионе.
#Указ177 #Профессиональное продвижение #ЦНППМ ИРОиПК
Елизавета Яковлева, завкафедрой аттестации ИРОиПК