В начале нового учебного года образовательное пространство Республики Саха (Якутия) вновь стало точкой притяжения для юных талантов. Стартовал новый учебный год с большого математического праздника — масштабной Российской олимпиады по математике для учащихся IV–VII классов. Грандиозное интеллектуальное состязание прошло 26 сентября одновременно на 1147 площадках по всей стране и за рубежом.
Событие не просто проверило знания школьников, но и наглядно показало результат общих стараний педагогов: благодаря усилиям учителей Республики Саха (Якутия) открылось более 70 площадок в школах, а также на базе учреждений дополнительного образования и Северо-Восточного федерального университета.
Масштаб мероприятия превзошел все ожидания организаторов. К единой интеллектуальной площадке присоединились более 4500 учеников- участников олимпиады и более 500 волонтеров и организаторов. Ключевым координатором проекта выступил Институт развития образования и повышения квалификации имени Донского-II. География участников охватила не только столицу региона, город Якутск, но и улусы, включая арктические. Олимпиада стала настоящим мостом между теорией из учебника и реальной наукой. Особенностью состязания 2026 года стал его практико-ориентированный характер. Задания выходили далеко за рамки стандартной школьной программы. Составители кейсов, опираясь на творческую свободу и тренды современной науки, предложили ребятам задачи разного уровня трудности.
Для многих школьников этот опыт стал определяющим:
Бухольцев Роман, ученик 5 класса МОУ ИТЛ №24 г.Нерюнгри:«На олимпиаде было интересно. Одна задача была такая хитрая, но я её победил! Теперь я знаю: если подумать хорошенько, любая задачка сдаётся!»;
Луковцева Алиса, ученица 6 класса Мархинской СОШ №1: «Мне нравится математика. Решила попытать удачу, тем более мне математика понадобится в будущей профессии».
Подводя итоги, организаторы подчеркивают: такие события формируют новую культуру отношения к науке. Когда более четырех с половиной тысяч младших и средних школьников одновременно погружаются в решение сложных задач и чувствуют поддержку экспертов, рождается то самое поколение исследователей, которое завтра будет определять технологический суверенитет нашей страны.
Григорий Фролов, заведующий кафедрой физико-математического образования ИРОиПК
Для решения актуальных задач формирования эффективных управленческих подходов с 24 по 25 сентября 2026 года в селе Сунтар состоялся IV Вилюйский образовательный форум «Образовательное пространство как ресурс развития личности», ставший ключевой профессиональной площадкой, объединившей руководителей и педагогов образовательных организаций Вилюйского макрорегиона.
Программа форума включала пять тематических треков:
1. «ПРО_КАДРЫ» — стратегия формирования педагогического потенциала;
2. «ПРО_КАЧЕСТВО» — механизмы управления качеством образовательных
результатов;
3. «ПРО_ВОСПИТАНИЕ» — моделирование единого ценностного пространства;
5. «ПРО_ТРАДИЦИИ» — сохранность родного языка и культуры народа саха.
В рамках трека «ПРО_КАЧЕСТВО» при участии специалистов управлений образования и методистов состоялось совещание «Качество образования как управляемый процесс в условиях цифровой трансформации: данные, решения, развитие». Ключевым содержательным блоком стало выступление руководителя Центра естественно-математического образования ИРОиПК Марии Даниловой, продемонстрировавшей примеры анализа и мониторинга ВПР по математике и русскому языку с IV по VIII классы. Участникам была представлена методика корреляции образовательных результатов с показателями выполняемости отдельных заданий проверочных работ. Такой анализ позволяет выявлять системные дефициты в подготовке школьников, оценивать эффективность используемых методик и принимать обоснованные управленческие решения на уровне как отдельной школы, так и муниципалитета.
Наряду с этим в рамках мероприятия-спутника трека «ПРО_КАЧЕСТВО» под руководством М.П.Даниловой прошли также курсы повышения квалификации для педагогов по программе «Использование библиотеки цифрового образовательного контента и ФГИС «Моя школа» в учебном процессе». Программу курсов посетили 33 педагога. Курсы были направлены на формирование профессиональных компетенций в области проектирования современного урока с использованием ресурсов Библиотеки цифрового образовательного и ФГИС «Моя школа» как единой платформы доступа к верифицированному образовательному контенту и цифровым сервисам. В ходе курсов слушатели освоили:
— навигацию в ФГИС «Моя школа» через портал Госуслуг;
— работу с интерфейсом платформы, научились отбору цифровых материалов из Библиотеки ЦОК, которая содержит более 35 000 уроков и свыше 50 типов электронных образовательных материалов, включая виртуальные лаборатории, интерактивные тренажеры, карты, видеоролики и подкасты;
— проектировали уроки с использованием готовых цифровых сценариев и их адаптацию под собственные педагогические задачи;
— назначать материалы ученикам через электронный журнал «Сетевой город» и анализ результатов их выполнения через ФГИС.
На этом же треке «Про качество» объединились 29 учителей математики. Для них был организованы курсы повышения квалификации в формате интенсивного практикума, посвященные методике решения задач основного государственного экзамена (ОГЭ) и единого государственного экзамена (ЕГЭ). Лектором выступил Григорий Фролов — заведующий кафедрой физико-математического образования. Особое внимание было уделено анализу обновлений в КИМ ЕГЭ по математике. Участники детально разобрали демоверсии и перспективные модели следующего экзаменационного сезона, что позволило учителям заранее скорректировать календарно-тематическое планирование. По итогам практикума каждый из участников получил пакет сертифицированных дидактических материалов: авторские подборки прототипов заданий с измененными условиями, чек-листы для самопроверки работ перед сдачей и обновленные кодификаторы.
Возвращаясь в свои школы, учителя привезут не только новые знания, но и единый инструментарий. Это обеспечит преемственность требований на всех этапах подготовки и создаст прочный фундамент для успешного прохождения учениками государственной итоговой аттестации.
В МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад №1 Сардаана» состоялись курсы повышения квалификации
С 21 по 23 сентября2026 г. на базе МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад №1 „Сардаана“» г. Покровска прошли курсы повышения квалификации по теме: «Совершенствование компетенций педагогов дошкольного образования в соответствии с ФОП ДО».
Слушателями курсов стали воспитатели и старшие воспитатели дошкольных образовательных учреждений Хангаласского улуса, стремящиеся к профессиональному развитию и освоению современных образовательных стандартов. В качестве лектора выступила старший преподаватель кафедры дошкольного, начального и инклюзивного образования АОУ РС (Я) ДПО «ИРО и ПК им. С.Н. Донского – II» Лебедева Надежда Николаевна. кандидат педагогических наук.
В первой части обучения педагоги погрузились в глубокий теоретический анализ Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) и научных подходов к становлению профессиональной компетентности педагогов дошкольных учреждений. Надежда Николаевна подробно осветила методологические основы ФОП, сделав акцент на проектировании образовательного процесса, принципах интеграции областей и создании условий для полноценного развития личности ребенка. Особое внимание было уделено новым подходам к организации развивающей предметно-пространственной среды и специфике работы с современными дошкольниками в рамках реализации государственной политики в сфере образования. Ею были раскрыты особенности внедрения новых проектов “Добрые игры”, “Фольклорные игры” в воспитательно- образовательный процесс детских садов.
Вторая практическая часть курсов была посвящена обмену опытом и демонстрации профессионального мастерства. Педагоги защищали свои авторские проекты, направленные на совершенствование профессиональной компетентности (методической, коммуникативной, психолого- педагогической). Коллеги представили методические разработки, игровые технологии и проекты по нравственно-патриотическому воспитанию, демонстрируя высокий уровень профессиональной подготовки. Надежда Николаевна высоко оценила практическую значимость представленных работ, отметив глубокую проработку тем и стремление педагогов Хангаласского улуса к инновациям. Каждый проект получил профессиональную экспертную оценку и конструктивные рекомендации для дальнейшего развития.
Завершая курсы и пройдя тестирование, участники отметили, что полученные знания стали отличным стимулом для профессионального роста и совершенствования качества образования в дошкольных учреждениях нашего улуса.
От лица всего коллектива МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад №1 „Сардаана“» и всех педагогов-слушателей Хангаласского улуса выражаем глубокую признательность Надежде Николаевне Лебедевой.
«Уважаемая Надежда Николаевна, благодарим Вас за Ваш высокий профессионализм, глубокие знания и умение передать сложный материал доступно и вдохновляюще! Ваша поддержка и ценные рекомендации стали для нас важным ориентиром в работе по ФОП ДО. Спасибо за Ваш неоценимый вклад в развитие системы дошкольного образования нашего улуса и за то тепло, с которым Вы делились своим опытом!»
Надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество!
Общероссийская общественная организация, созданная в 2009 году, была учреждена по инициативе группы учёных, общественных деятелей и работников сферы образования. Главная цель организации— содействие реализации государственной политики в сфере сохранения и укрепления здоровья детей и молодёжи, осуществление широкого круга задач, в том числе — образовательно-просветительской работы по формированию у детей и педагогов культуры здоровья, развитие навыков здорового образа жизни.
Организация регулярно проводит крупное мероприятие — Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России». Его цель — поддержать педагогов во внедрении здоровьесберегающих технологий, выявление лучших практик и трансляция опыта работы педагогов на местах. В 2026 году конкурс проходил при поддержке Минпросвещения РФ и Комитета Госдумы по дела национальностей.
На базе АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II на днях завершился финальный республиканский этап XVII Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России — 2026». Впервые он был проведён в 2010 году по инициативе Общероссийской общественной организации содействия укреплению здоровья в системе образования. За эти годы конкурс стал больше, чем профессиональным состязанием. Он стал пространством, где рождаются методики, где педагоги делятся опытом, где формируется культура здорового образа жизни — культура, которая передаётся от учителя к ученику. В ходе конкурса выявились лучшие образовательные практики, инновационные подходы к формированию культуры здоровья. И, несомненно, будут внедрены новейшие здоровьесберегающие технологии в повседневную жизнь школ республики.
В нашем конкурсе приняли участие учителя с опытом работы в системе образования: Иннокентий Баснаев, преподаватель Вилюйского профессионально-педагогического колледжа имени Н.Г.Чернышевского, человек, для которого физическая культура стала призванием. За его плечами — 15 лет педагогического стажа;
Таисия Ксенофонтова, учитель физической культуры Сунтарской начальной общеобразовательной школы имени В.Г.Павлова, педагог с 40-летним стажем,
отличник образования РС(Я);
Екатерина Попова, педагог-организатор Бедиминской средней общеобразовательной школы имени Н,Д.Неустроева, Мегино-Кангаласского улуса, отличник образования РС(Я), Почётный работник общего образования Российской Федерации, обладатель Гранта Президента Российской Федерации, кандидат в мастера спорта;
Ульяна Тутукарова, учитель математики I-й Кюлетской средней общеобразовательной школы имени П.А.Павлова, Вилюйского улуса, автор сборника задач «Математика жизни: от семейного бюджета до цифровых миров», обладатель знака «Материнская слава III степени»;
Марина Филиппова, учитель истории и обществознания Чурапчинской гимназии имени С.К.Макарова, отличник образования РС(Я), автор методических разработок, посвящённых экологии и здоровью.
Учителя конкурсанты представили на суд экспертного жюри фрагменты учебного занятия, после которого умение анализировать собственные достижения или недостатки в проведении занятий -самоанализ. Следующим испытанием стала творческая импровизация – умение .
Конкурс прошёл под экспертизой компетентного жюри в составе:
Сардааны Ушницкой, председателя экспертного совета, к.п.н., исполняющей обязанности директора Института развития образования и повышения квалификации имени С. Н. Донского-II;
Заместителя председателя Дианиды Абрамовой, руководителя Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов ИРОиПК имени С. Н. Донского-II;
Кристины Гаврильевой, к.медиц.н., врача физической и реабилитационной медицины, члена Общероссийской общественной организации «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей»;
Ганиры Нестеревой, учителя биологии Болугурской средней общеобразовательной школы Амгинского улуса, участника республиканского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года — 2024»;
Надежды Редькиной, председателя родительского комитета при Министерстве образования и науки Республики Саха (Якутия);
Елизаветы Яковлевой, старшего преподавателя Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов Института развития образования и повышения квалификации имени С. Н. Донского-II.
Главным спонсором мероприятия выступила Якутская республиканская организация профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации в лице её председателя Янины Щепанской.
В ходе жёстких испытаний конкурса победителем регионального этапа конкурса «Учитель здоровья – 2026» стала Екатерина Попова, педагог-организатор Бедиминской средней общеобразовательной школы имени Н,Д.Неустроева, Мегино-Кангаласского улуса.
Праздник спорта и здоровья украсили дети – наше будущее, это: воспитанники танцевально-спортивного клуба «По парам» под руководством Вячеслава Ефимова Анжелика Томтосова – Владимир Серкин и Виталина Брылякова – Михаил Луцкан, а также воспитанники детского подросткового центра ГО «город Якутск».
В преддверии Всероссийского праздника «День учителя», в целях повышения статуса и престижа профессии педагога с 25 сентября по 8 октября 2026 года в республике проводится Педагогическая декада.
В этой связи Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II планирует ряд крупных мероприятий среди педагогической общественности Республики Саха (Якутия):
-участие на IV-м Вилюйском образовательном Форуме в г.Вилюйск Центра «Продвижение+» математического и естественнонаучного образования;
-XVII Всероссийский конкурс «Учитель здоровья-2026» с 22 по 24 сентября;
-Встречу с учителями – победителями профессиональных конкурсов, с «Земскими учителями»;
-Встречу педколлектива Института с ветеранами педагогического труда, проработавшими в ИПКРО, ИСКРО, ИРОиПК.
-В рамках Декады также состоится участие методических команд «Ритм» МБОУ «Булгунняхтахская СОШ им.С.П.Ефремова» Хангаласского улуса и «Гуманитарный код» МАОУ «Политехнический лицей» Мирнинского района, победителей дальневосточного региона, на очном этапе конкурса методических команд в г.Москва.
-Кафедра дошкольного, начального, инклюзивного образования Института подготовит и проведё тпрофессиональную акцию «Наставник рядом», он-лайн марафон воспитателей, педагогов-психологов, учителей- логопедов, учителей-дефектологов, музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре.
Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России-2026», учредителем которого является Общероссийская общественная организация содействия укреплению здоровья в системе образования, при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и Комитета Государственной Думы по делам национальностей, направлен на повышение профессиональной компетентности педагогов в области формирования культуры здоровья у обучающихся, воспитанников и работников системы образования, развитие готовности к внедрению здоровьесберегающих и здоровьеформирующих образовательных технологий, совершенствование инновационной деятельности и повышение качества образования на основе улучшения духовного и физического здоровья подрастающего поколения. Официальной эмблемой XVII Всероссийского конкурса является развернутая книга с дубовым листом.
Сопутствующей целью конкурса является выявление инновационных, здоровьесберегающих и здоровьеформирующих образовательных технологий, методик и подходов к сохранению и укреплению духовного и физического здоровья; трансляция инновационного педагогического опыта и системных действий в образовательных организациях по воспитанию культуры здоровья. В конкурсе принимают участие учителя начальных классов, учителя предметники, педагоги системы дополнительного образования.
Республиканский этап XVII Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России-2026» проводится, как правило, очно в 2 тура: первый (отборочный) состоялся 30 июня 2026 года в рамках республиканской педагогической ярмарки «Сельская школа&Образовательная марка». А второй (финальный) состоится на днях — с 22 по 24 сентября. Оператор конкурса – АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II».
На финальный тур нашего заключительного этапа конкурса приглашены победители отборочного тура – представители Мегино-Кангаласского, Чурапчинского, Сунтарского и Вилюйского улусов которые покажут фрагмент урока или занятия, умение анализировать свой урок или мероприятие. Финалисты также покажут творческую импровизацию по теме: «Культура здоровья». Ждём ярких баталий на конкурсе!
В Институте развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского состоялась встреча с Надеждой Борисовной Самойловой, директором Центра развития открытого образования МПГУ, старшим преподавателем кафедры культурологии ИСГО МПГУ, членом Общенационального союза индустрии гостеприимства, методологом Всероссийского конкурса «Классная страна». Обсуждены вопросы сотрудничества по повышению квалификации педагогических работников, организации стажировок для педагогов, методической поддержке образовательных организаций, профориентации школьников.
В Липецке подвели итоги V Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы». Многообразие культурной карты страны отразилось в разнообразии языковых практик: педагоги представили методики преподавания на 38 языках народов России. За пять дней, с 7 по 11 сентября, участники демонстрировали свои педагогические подходы, проводили открытые занятия и делились эффективными методическими решениями. Педагоги показывали, как зажечь интерес к незнакомому языку, как поддержать первые речевые открытия детей и помочь ему осознать неразрывную связь родного слова с историей и культурой своего народа.
В конкурсе среди воспитателей от нашей республики приняла участие воспитатель МБДОУ «ЦРР — детский сад № 7 „Солнышко“» с. Сунтар Туйаара Васильева. Первый конкурсный день получился ярким и насыщенным. Первое очное испытание — «Методическая мастерская». Туйаара Геннадьевна раскрыла тему «От теории к практике: инструментарий для педагога по обучению родному языку дошкольников». Познакомила коллег с дидактической игрой «Күн‑Тык» на основе малых форм фольклора, играми по технологии Карла Орфа (для развития речи, ритма и движения), а также с педагогическим проектом — постер‑технологией «Күнчээнэ». Этот методический инструментарий призван помочь молодым педагогам ДОУ ставить цели и подбирать эффективные приёмы для занятий, чтобы добиваться устойчивых результатов в речевом развитии детей.
Второе очное испытание — «Образовательное мероприятие с воспитанниками». Воспитатели продемонстрировали профессиональное мастерство в работе с детьми. Туйаара Геннадьевна провела занятие для детей старшего возраста на тему «Гайд по России». Мероприятие было выстроено как образовательное путешествие-квест. Ключевым принципом стала игровая мотивация в сочетании с поликультурным контекстом. Педагог успешно интегрировала речевые упражнения в познавательный сюжет о регионах России, что позволило комплексно решить образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Занятие продемонстрировало высокую вовлеченность воспитанников и заметную динамику развития их связной речи. Важным педагогическим решением стало гармоничное сочетание регионального компонента (Якутия) с общероссийским содержанием. Такой подход помог раскрыть абстрактное понятие Родины через конкретные, понятные детям образы и традиции.
Конкурс «Лучший учитель родного языка и родной литературы» — это настоящее событие, которое вдохновляет и поддерживает педагогов в их важной миссии. Для педагогов такие мероприятия выступают точкой притяжения смыслов. Это шанс не только продемонстрировать свои достижения, но и ощутить высокую ценность своего труда.
В рамках конкурса Институт развития образования (ИРО) Липецкой области организовал для педагогов мастер-классы участников конкурса. Это мероприятие стало важной площадкой для обмена опытом и демонстрации педагогического мастерства. Наша землячка выступила с темой «Применение элементов Орф — подхода в речевом развитии детей». Она не просто рассказала о своих методах, но и на практике продемонстрировали авторские разработки. Такой формат позволил коллегам не только услышать теоретическую базу подходов, но и увидеть их применение в реальном образовательном процессе.
Возможность познакомиться с представителями разных этносов — редкий дар. Яркие национальные костюмы, уникальные обычаи и древние обряды оживают здесь, превращаясь в увлекательный диалог культур. Это возможность не просто увидеть, но и прочувствовать единство многонациональной страны, где каждый народ привносит свою неповторимую красоту и мудрость в общий пестрый ковер российской культуры.
Ольга Михалёва, доцент, к.п.н., замдиректора ИРО и ПК
11 сентября в Государственном театре танца «Казаки России» в Липецке состоялась торжественная церемония закрытия V Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы». Заключительный этап юбилейного конкурса объединил 131 педагога из 87 регионов страны, представивших 38 языков народов России.А за 5 лет участниками конкурса представлено всего 47 языков народов России.
«Символично, что открытие конкурса совпало с праздником, который впервые отмечался в нашей стране 8 сентября, – Днем языков народов Российской Федерации. Учреждая его, президент нашей страныВладимир Путин особо подчеркнул необходимость сбережения и дальнейшего развития языков народов России. И этот праздник становится частью системной поддержки языков народов со стороны государства и защиты общего языкового пространства, основой которого является государственный русский язык», – отметил глава минпросвещения РоссииСергей Кравцов. Конкурс состоялся в Год единства народов России, в Год дошкольного образования, что позволило заострить внимание на роли родных языков народов России в укреплении межнационального взаимоуважения, воспитании российского гражданского самосознания начиная с дошкольного возраста.
С 7 по 11 сентября 85 учителей и 46 воспитателей представляли свои педагогические подходы, проводили уроки и занятия с детьми, делились методическими решениями. Участники показывали, как пробудить интерес к незнакомому языку, поддержать первые речевые открытия ребенка, помочь ему почувствовать связь родного слова с историей и культурой своего народа. В программу вошли «Методическая мастерская», «Урок» для учителей и «Образовательное мероприятие с воспитанниками» для воспитателей, а также «Мастер-класс» и впервые проведенный «Просветительский практикум». Финальное испытание «Вектор развития» прошло в формате профессионального диалога с директором Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России Александром Реутом. Пять учителей и пять воспитателей обсудили с ним перспективы преподавания родных языков, роль педагога в формировании культурной и языковой идентичности детей и инициативы, основанные на опыте российских регионов. Абсолютным победителем среди учителей стал Глеб Фомин, педагог родного вепсского языка из Республики Карелия. Второе место среди учителей заняла Резида Курамшина из Республики Татарстан (татарский язык), третье – Надежда Очирова из Республики Саха (Якутия, эвенский язык). Специальным призом»Учительской газеты» также отмечена Валентина Тищенко, Республика Саха (Якутия) в номинации «Слово, которое объединяет».
Глава республики поздравил педагогов с успешным выступлением и отметил, что для каждого родного языка главное — чтобы его знали, любили и передавали детям. «Именно учителя сохраняют эту живую связь поколений и помогают каждому ребенку понимать свои корни, знать историю и культуру своего народа»- подчеркнул Айсен Сергеевич.
Добавим, кафедра гуманитарного образования, а также к.филол.н., доцент Центра развития образовательной политики Николай Бугаев Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II вложили много сил, знаний и опыта в подготовке конкурсантов к заключительному этапу конкурса.
С поздравлением к педагогам обратилась директор Федерального института родных языков народов Российской Федерации Эсет Бокова: «Нам с вами удалось организовать неподдельное профессиональное единение, живой обмен опытом и лучшими практиками, которые уедут сегодня во все регионы Российской Федерации», – подчеркнула руководитель института.
Как известно, по решению президента Российской Федерации Владимира Путина 2026 год объявлен Годом единства народов России. Учреждённая с целью активизации деятельности институтов гражданского общества, работающих в сфере национальных отношений, мотивации личного участия граждан России в различных видах деятельности по сохранению и развитию этнокультурного многообразия, укреплению межнационального согласия национальная премия «Гордость нации» подвела итоги.
Рабочая группа «ЮДЭЧЭ» Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II стала победителем Всероссийской общественной премии «Гордость нации — 2026» в номинации «Родные языки народов России». На конкурс представлен проект «Говорящие сердца Севера: лингвистическая карта будущего», направленный на сохранение и развитие родных языков коренных малочисленных народов Севера.
Руководитель проекта — Николай Бугаев, доцент ИРОиПК, к.филол.н. В составе рабочей группы-Людмила Прокопьева, завкафедрой дошкольного, начального и инклюзивного образования, кстати, она сама представитель КМНС; Татьяна Колмогорова, старший преподаватель кафедры.
С 2024 года команда реализует комплексную научно-методическую и образовательную работу по сохранению родных языков КМНС. Главная цель проекта — создать условия, при которых язык сохраняется не только как учебный предмет, но и как живое средство межпоколенческого общения, носитель исторической памяти, традиционных знаний и культурной идентичности народа. Особенность проекта — системный и территориально ориентированный подход. Работа проводится непосредственно в арктических и северных районах Якутии с учетом языковой, социокультурной и образовательной ситуации каждой территории. Команда использует практику проблемно-ориентированного проектирования: изучает языковую ситуацию муниципалитетов, выявляет проблемы и ресурсы, совместно с территориями разрабатывает проекты по созданию речевой среды, вовлечению детей и семей, повышению мотивации к изучению родных языков и развитию межведомственного взаимодействия, ведь процесс развития языкового многообразия начинается с умения слышать друг друга за одним столом.
Незадолго до этого радостного события, в рамках празднования Дня языков народов России, на базе Института состоялось заседание литературного клуба «БукБариста». Встреча под символичным названием «Диалог культур», превратился в настоящий праздник живого слова, объединил сердца юных исследователей родного края. Организаторами теплой встречи за чашкой чая выступили рабочая группа «ЮДЭЧЭ» и кафедра гуманитарного образования в лице Любови Андросовой, завкафедрой, и Февроньи Ядрихинской, старшего преподавателя.
В атмосфере открытого микрофона прозвучали голоса будущего нашей республики. Участниками события стали обучающиеся МОБУ «Гимназия «Центр глобального образования», МОБУ СОШ №26 и МОБУ «Айыы Кыһата» ГО «город Якутск». В неформальной обстановке ребята совершили увлекательное путешествие по этнокарте Якутии. Вместе с наставниками состоялось знакомство с обрядами и обычаями народов Якутии: русских, якутов, эвенков. Звучание родной речи переплеталось с рассказами о древних легендах, создав живую связь между поколениями.Кульминацией встречи стало совместное творчество: дети создали арт‑объект на тему «Что объединяет все народы». В линиях, красках и символах ребята отразили главное: уважение к традициям, ценность родного слова и силу единства в многообразии. Благодаря усилиям организаторов рабочей группы «ЮДЭЧЭ» и кафедры гуманитарного образования встреча доказала, что язык живет там, где есть искренний диалог. Событие стало важным шагом в укреплении межнационального согласия, наглядно показав школьникам, что истинная культура рождается на стыке традиций.
Добавим, Николай Иннокентьевич приглашен на торжественную церемонию награждения победителей премии, которая состоится в ноябре. Премия учреждена Советом при Президенте РФ по межнациональным отношениям, Государственной думой РФ, Департаментом национальной политики и межрегиональных связей города Москвы.
