С 08 по 10 апреля 2025 года года начинается IV республиканский этап профессионального Всероссийского конкурса «Лучший учитель родного языка и литературы-2025». Всего принимают участие 17 учителей из 16 районов республики и г.Якутска, 14 учителей якутского языка и литературы, 1 учитель начального класса, 2 учителя эвенкийского языка и литературы. Среди конкурсантов есть 3 педагога из арктических и северных районов (Оленекского, Усть-Янского, Оймяконского). Конкурс проводится в целях распространения инновационного опыта в области преподавания родного языка и родной литературы на основе взаимосвязи и взаимовлияния родного и других языков, мультикультурных начал в преподавании предмета, выявления новаторских подходов к формированию механизмов развития языковой культуры учащихся, повышения престижа профессии «Учитель родного языка и родной литературы», популяризации и сохранения родного языка, поддержки и поощрения лучших учителей родных языков и родных литератур Республики Саха (Якутия). В течение 3-х дней конкурсанты следующие испытания в три тура: заочный «Медиавизитка», первый очный тур состоит из 2- конкурсных испытаний («Методическая мастерская», «Урок»), второй очный тур из («Классного часа», «Мастер-класса»).
4 апреля 2025 г. в МБДОУ №100 «Белоснежка» г. Якутска прошел заключительный этап городского конкурса «Проводники дорожной безопасности».
Организаторами выступили Ресурсный центр городского детского дошкольного объединения «Движение Юных помощников инспекторов движения», кафедра дошкольного образования АОУ РС (Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II», Управление образования ГО «город Якутск» и Управление Госавтоинспекции МВД по Республике Саха (Якутия).
Цель Конкурса: профилактика детского дорожно — транспортного травматизма, совершенствование форм и методов работы дошкольных образовательных организаций по пропаганде безопасности дорожного движения
Задачи Конкурса:
— выявление и тиражирование лучших авторских методик и практик педагогических работников по обучению детей безопасному поведению на дорогах;
— мотивация педагогического сообщества на развитие компетенций в области воспитания культуры поведения на дорогах и обучения дошкольников правилам дорожного движения;
В конкурсе приняли участие 27 педагогов из 17 садов города Якутска. В финал вышли 10 садов. Педагоги на очном этапе показали свои умения и педагогическое мастерство, талант и смелость .Все конкурсные мероприятия были яркими и запоминающимися. Педагоги показали , что такой сложный материал, как обучение детей культуре поведения на дороге, можно проводить не только в рамках занятий, но и в играх и квестах.
Диплом Победителя Конкурса «Проводники дорожной безопасности»
получила воспитатель МБДОУ №100 «Белоснежка» -Яремчук Александра Васильевна, набрав больше всех баллов.
Лауреатами Конкурса определены следующие работы:
В номинации «Методические разработки, передовой опыт, достижения в образовательной деятельности по обучению детей основам безопасного поведения на дорогах»: педагоги МБДОУ -ЦРР Д\с №3»Катюша» Габышева Лена Петровна, Кронникова Наталья Николаевна Обучающая дидактическая игра «Прогулка». Экскурсия по городу Якутску по правилам дорожного движения. МБДОУ Детский сад N43 «Улыбка коллектив авторов Саидова С.Е., Алексеева Е.И.,Нестерова С.А.,Саввина К.Г., Леханова А.С «Рабочая программа по обучению дошкольников правилам дорожного движения «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ НА ДОРОГАХ».
В номинации «Авторские программы» диплом Лауреата завоевала Соловьева Светлана Леонидовна МБДОУ Детский сад № 52 «Белочка» Квест – развлечение в детском саду: «Бельчонок и правила дорожного движения» ;
Также Дипломами были отмечены: Шипка Лидия Васильевна МБДОУ №100 «Белоснежка» «Правила поведения на дороге для Зайчика»; Кириллина Светлана Павловна МБДОУ Д/с №100 «Белоснежка» НОД «Помощь Светофору» ;Николаева Айталина Сергеевна МБДОУ Д/с №100 «Белоснежка «Путешествие в страну Светофория»; Михайлова Марина Юрьевна МБДОУ Д/с №100 «Белоснежка» «Малыши друзья ПДД»
Грамотами конкурса награждены: Семенова Елена Семеновна МБДОУ Д/с №100 «Белоснежка; МБДОУ Детский сад N43 «Улыбка» коллектив авторов Саидова С.Е., Саввина К.Г., Евстафьева И.Е., Лаптева Л.Н., Ядреева М. Тематический сборник для обучения детей правилам дорожного движения.
Искренне надеемся, что конкурс «Проводники дорожной безопасности» оставил после себя не только приятные воспоминания, но и ценные знания о правилах дорожного движения. Ведь безопасность наших детей – это приоритет, который требует постоянного внимания и совместных усилий.
Отдельная благодарность жюри за их компетентность и объективность, очень нелегко было подвести итог конкурса. Ведь стремление победить было у каждого.
Мы верим, что каждый участник, независимо от занятого места, получил бесценный опыт, который пригодится ему в жизни. Умение выступать на публике, работать в команде, творчески мыслить и находить нестандартные решения – это навыки, которые помогут им добиться успеха в любой сфере деятельности. Впереди нас ждут новые проекты и мероприятия, направленные на повышение безопасности дорожного движения. Мы открыты для сотрудничества и новых идей, которые помогут нам сделать мир вокруг нас более безопасным и комфортным для жизни. Надеемся, что для многих участников он стал отправной точкой к новым достижениям и победам.
В целях поддержки руководителей школ Республики Саха (Якутия) и их управленческих команд, распространения их инновационного опыта состоялся на базе Института развития образования и повышения квалификации конкурс «Директор года РС(Я)-2025», «Лучшая управленческая команда». Каким должен быть современный руководитель и его команда? Понятно, коллегиональный стиль управления усиливает деятельность одного человека, стоящего во главе образовательной организации любого типа. Но особое место в работе директора и его команды занимает компетенция самого руководителя в сфере управления и позиционирование своей школы как привлекательной. Не менее важным для руководителя качеством является навык управления развитием образовательной организации в соответствии с государственной политикой в сфере образования, стратегическое, аналитическое мышление, ориентированность на конвергентный подход в управлении образовательной организацией. После входных этапов, конкурсных заданий «Профессиональное тестирование», «Мотивационное письмо», прошли этапы «За и против»; «Траектория движения», «Стратегическое решение», «Брифинг» и «Мастер-класс». Один из основных этапов конкурса «За и Против» показал, насколько конкурсант способен вести профессиональную дискуссию по вопросам, связанным с управлением образовательной организацией, с вышестоящими органами. Пожалуй, он был самым трудным этапом, на мой взгляд, так как необходимо было выстоять перед неожиданными, порой теоретически невыполнимыми, проблемами и предложить свои варианты решений. По итогам всех пройденных командами этапов Победителями регионального конкурса «Директор года РС(Я)-2025» впервые в истории конкурсов признаны два директора: Павел Петров, директор Бердигестяхской СОШ им.Семёна Данилова и Николай Парников, директор Намской СОШ №1 имени Ивана Гаврильева, а их команды, команды Бердигестяха и Намцев, названы, соответственно, лучшими управленческими командами. Им же предстоит представить нашу республику на Всероссийском конкурсе «Директор года РФ–2025» «Лучшая управленческая команда». Ценными призами победителей наградили главный спонсор конкурса АКБ «Алмазэргиэнбанк» АО и Якутское отделение профсоюза работников образования и науки РФ в лице руководителей Николая Долгунова и Янины Щепанской. От АЭБ приз вручила заместитель председателя правления Светлана Платонова. «Впечатления от конкурса самые положительные. Это новый виток в траектории движения дальше, как директора, это перезагрузка, это новые идеи. Это очень полезно именно для самооценки директора как личности, и вообще всей сферы деятельности, которая связана непосредственно с большей частью жизни человека, преданного своей профессии»-, мнение Марины Белоус, директора гимназии №2 города Нерюнгри. «Очень импонировало то, что в жюри в качестве эксперта работал Павел Терехов, победитель конкурса «Директор года России». Это поднимает уровень конкурса. Большое спасибо организаторам», -делятся своим мнением участники конкурса. А вот что сказал сам Павел Ростиславович: «Я каждый раз призываю людей делиться какими-то тиражируемыми практиками, то есть то, что можно применить в своей организации, и я вижу, что на этот раз действительно люди пытаются это делать, ну и мы, члены жюри, задаем правильные вопросы, которые помогают людям все-таки не просто на себе сосредоточиться, а на развитии образования как в республике, так и в стране в целом. Вот это очень отрадно».
V Форум классных руководителей пройдет в Москве с 1 октября по 3 октября 2025 г. и примет 1000 участников из всех регионов Российской Федерации. Целью форума является объединение активистов системы образования, ориентированных на обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации.
Одним из механизмов решения проблем дефицита педагогических кадров является реализация в регионе федеральной программы «Земский учитель». За 5 лет участия в программе в республике реализованы 53 квоты, в новом учебном году в школах Якутии начнут работу 11 новых педагогов по Программе.
До 15 апреля 2025 г. в Якутии продолжается прием документов от претендентов на вакантные должности учителей для участия в конкурсном отборе на право получения единовременной компенсационной выплаты по федеральной программе «Земский учитель». Программа предполагает выплату 2 миллиона рублей педагогам, переезжающим на работу в сельские школы, рабочие поселки, поселки городского типа и малые города.
В Указ Главы РС(Я) от 27.01.2020 г. № 986 внесены изменения о конкурсном отборе претендентов за №478 от 6.11.2024г, согласно которому:
— обучающимся по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки «Образование и педагогические науки», т.е. студенты последних курсов ВУЗ-ов, СПО, могут принять участие в конкурсном отборе по программе «Земский учитель». Выпускники ВУЗ-ов и СПО, ставшие победителями конкурсного отбора, предоставляют оригинал документа об образовании до 5 июля текущего года.
На сегодня в портале программы «Земский учитель» подано 150 заявок из Республик Тыва, Башкортостан, Дагестан, Алтайского края, Амурской , Ростовской, Иркутской областей, Ханты-Мансийского автономного округа, Республики Саха (Якутия) и т.д. В журнале регионального оператора зарегистрировано 33 пакета документов от 33 претендентов из Республики Саха (Якутия), Республик Тыва, Башкортостан, Дагестан, Ростовской Иркутской областей, Ханты-Мансийского автономного округа, и др. Нет поданных пакетов документов на вакансии учителя математики:
— МБОУ «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №1 им. И.Н. Барахова с УИОП» Верхневилюйского улуса;
— МБОУ «Оймяконская средняя общеобразовательная школа им. Н.О. Кривошапкина» Оймяконского улуса;
— учитель математики и физики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 п. Чульман» Нерюнгринского района.
Перечень вакантных должностей на предоставление единовременных компенсационных выплат учителям, прибывшим (переехавшим) на работу в сельские населенные пункты, либо рабочие поселки, либо поселки городского типа, либо города с населением до 50 тысяч человек на 2025 год
№
Наименование муниципального района (полное)
Наименование общеобразовательной организации
должность
Кол-во поданныхзаявок
Поданные документы на 2.04
1
Усть-Майский улуса (район)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Петропавловская средняя общеобразовательная школа»
учитель начальных классов
48
11
2
Алданский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с УИОП г. Алдан»
учитель математики
11
1
3
Верхневилюйский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №1 им. И.Н. Барахова с УИОП»
учитель математики
8
4
Мирнинский район
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 19 п. Удачный»
учитель русского языка и литературы
17
4
5
Нерюнгринский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7 п. Чульман»
Учитель математики и физика
8
6
Нюрбинский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Чаппандинская средняя общеобразовательная школа им. С.П.Босуут»
учитель русского языка и литературы
8
3
7
Оймяконский
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Оймяконская средняя общеобразовательная школа им. Н.О. Кривошапкина»
учитель математики
2
8
Олекминский район
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Амгино- Олекминская средняя общеобразовательная школа»
учитель математики и информатики
7
1
9
Оленекский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Оленекская средняя общеобразовательная школа»
учитель химии
11
3
10
Таттинский район
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация «Усть- Таттинская средняя общеобразовательная школа им. Н.Д.Неустроева»
учитель физики и информатики
10
3
11
Чурапчинский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Хаяхсытская средняя общеобразовательная школа им. А.П. Илларионова»
учитель русского языка и литературы
19
6
До 15 апреля 2025 г. ждем заявки для участия в конкурсном отборе. Более подробно с правилами и требованиями можно ознакомиться на федеральном портале http://zemteacher.edu.ru/. Обязательные отсканированные заверенные у работодателя копии документов предоставить региональному оператору АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II» по электронной почте yakutiazemteacher@mail.ru.
Контактные телефоны по всем вопросам:
отдел кадровой политики, государственной службы и юридического обеспечения Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) – 50-69-88, 50-69-96;
Институт развития образования и повышения квалификации им.С.Н.Донского-II 89142322403, Сардана Данилова, региональный оператор.
В рамках реализации плана основных мероприятий в системе образования Республики Саха (Якутия), посвященных 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, 28 марта 2025 на базе ГБОУ РС(Я) «Якутская кадетская школа – интернат» ГО «город Якутск» прошел семинар для руководителей военно-патриотических клубов «Память поколений: 80-летие Победы и вызовы современности».
Одной из основных задач современной государственной политики в сфере воспитания является воспитание чувства патриотизма, которое должно пониматься как одно из значимых, непреходящих ценностей, духовным достоянием личности, характеризующим высший уровень его развития. Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, сопричастность с его историей, культурой, достижениями.
Данный семинар призван ознакомить руководителей ВПК (военно-патриотических клубов) с проблемами педагогической науки по патриотическому воспитанию и с целью сохранения памяти о героях Великой Отечественной войны, СВО.
Организаторами республиканского семинара выступили АОУ РС(Я) ДПО “Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II», кафедра воспитания и дополнительного образования и ГБОУ РС(Я) «Якутская кадетская школа – интернат» ГО «город Якутск», филиал в РС (Я) Российского общество «Знание».
В работе семинара приняли участие заместители директора по воспитательной работе, советники директора по воспитанию и взаимодействию с общественными объединениями, руководители музеев, военно-патриотических клубов, центров и т.п. Всего приняло участие в семинаре 68 человек, из них 14 человек с районов Республики Саха (Якутия).
На семинаре выступили:
Подголов Александр Григорьевич, заместитель председателя законодательного собрания Ил Тумэн Республики Саха (Якутия). Александр Григорьевич рассказал о своём личном опыте в работе по воспитанию молодёжи в комсомоле и в подростковой общественной организации «Подросток», поделился историями различных жизненных ситуаций в работе с трудными подростками и какими методами удавалось их решить. Александр Григорьевич обратил внимание на существующую проблему у подростков в коммуникации и умении анализировать информацию и излагать свою точку зрения, отстаивать своё мнение публично. Отметил, что тот большой опыт, накопленный в советское время по патриотическому воспитанию, можно и нужно применять и в наше время. Подчеркнул о важности мероприятий, посвящённых 80- летию Победы в Великой отечественной войне.
Паньков Дмитрий Александрович, депутат Законодательного собрания Ил Тумэн РС(Я), руководитель исполкома Якутского отделения «Народный фронт». Рассказал какие задачи выполняет ОНФ, поделился интересными фактами и событиями из работы общественников ОНФ, главным приоритетом которых сейчас является оказание помощи нашим бойцам на передовой и жителям освобождённых территорий. Цифры помощи всероссийского движения «Общероссийский Народный Фронт» впечатляют. Собрано денежных средств более 20 миллиардов рублей. Отправлено для наших бойцов более 2000 автомобилей. Сотни тонн различного оборудования и гуманитарной помощи. Дмитрий Александрович несколько дней назад вернулся с зоны СВО, где выполнял задачу по доставке нашим бойцам 3-х автомобилей и гуманитарной помощи. Рассказал о встречах с бойцами, их настрои и благодарности за помощь наши землякам.
Лютый Валерий Алексеевич, заместитель председателя общественной палаты РС(Я), старший преподаватель «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II» в своём выступлении обратил внимание что такие встречи, семинары очень важны, так как они позволяют узнать новые методы и практики патриотического воспитания молодёжи, обмениваться опытом. Валерий Алексеевич в своём выступлении подчеркнул, как важно в патриотическом воспитании обращаться к героическим, победоносным фактам истории нашего отечества, чтобы не допустить замалчивания и искажения исторической правды. Особенно это важно в год Защитника Отечества и в преддверии священной для каждого россиянина даты 80- летия Победы в Великой отечественной войне. Как важно использовать в работе воспитания подрастающего поколения выдающиеся произведения и классику искусства, культуры и традиций народов России. Привёл примеры из собственного опыта и истории Отечества, как влияют фильмы, песни, поэзия о любви к Родине, на мировоззрение и патриотические чувства. Поделился опытом и практикой создания дискуссионных молодёжных площадок «С чего начинается Родина» и привел примеры героических подвигов по защите Родины наших земляков на СВО.
Апросимов Дмитрий Андреевич, директор филиала в РС(Я) Всероссийского общества «Знание», который рассказал вызовах современности, о методах информационной войны против России, цель которой исказить историческую правду истории Отечества и Великой отечественной войне. Главной целью такой информационной войны являются молодые люди, россияне. Дмитрий Андреевич привёл примеры таких информационных атак и как можно и нужно противостоять этим атакам. Сохранение исторической памяти о ВОВ наша общая задача. Поделился практикой и материалами общества «Знание», как найти и использовать в работе воспитания молодёжи готовые презентации, лекции, фото и видео материалы патриотического направления, ко Дню 80- летия Победы в ВОВ.
Кузьмин Александр Николаевич, начальник штаба регионального отделения ВВПОД «ЮНАРМИЯ» РС(Я). Александр Николаевич рассказал о реализации Всероссийских проектов и мероприятий детско-юношеского общественного движения «ЮНАРМИЯ», о порядке вступления в ряды «ЮНАРМИЯ», о проблемах в работе и их решении. Поделился планами мероприятий в РС(Я), возможностью принять участие во всероссийских слётах и конкурсах движения «ЮНАРМИЯ».
Емельянов Андрей Дмитриевич, руководитель проектов регионального отделения Движения Первых РС(Я), рассказал о работе «Движения Первых». Поделился опытом реализации в РС(Я) всероссийского патриотического проекта «Хранители истории». Рассказал о важности такого проекта в России, как можно участвовать в этом проекте, привёл примеры участия в этом проекте детского «Движения Первых»
Огонёрова Гульджан Абдикеримовна, заместитель председателя Общественной палаты РС(Я), рассказала о важности подготовки к знаменательной дате 80-летия Победы в ВОВ, о взаимодействии с детскими общественными, волонтерскими и молодёжными организациями. Подчеркнула важность координации и взаимодействия в работе всех министерств, ведомств и организаций и движений по патриотическому воспитанию, о создании центра Патриот.
Жирков Антон Евгеньевич, ведущий специалист по военной подготовке регионального отделения ДОСААФ России в РС(Я), рассказал о работе ДОСААФ, основной задачей которого была и есть подготовка к службе в рядах армии России и патриотическое воспитание. Рассказал о музее Боевой славы, о мероприятиях, которые проводит ДОСААФ и возможностях взаимодействия ДОСААФ с образовательными организациями, военно-патриотическими клубами.
Участники семинара задавали вопросы выступающим, делились собственным опытом и практикой патриотического воспитания. Участвовали в дискуссии о критериях качества патриотического воспитания.
С 26 по 28 марта 2025 года прошел Республиканский профессиональный конкурс «Педагог-психолог-2025». Он проводился с целью повышения профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала педагогов-психологов системы образования. Основной задачей конкурса являлось создание условий для самореализации специалистов, раскрытие их творческого потенциала и распространение передового опыта педагогов-психологов образовательных учреждений всех типов и видов. В региональном этапе конкурса приняло участие 16 педагогов-психологов из Амгинского, Булунского, Верхневилюйского, Вилюйского, Горного, Мегино-Кангаласского, Намского, Сунтарского, Таттинского, Усть-Алданского, Усть-Янского, Хангаласского, Чурапчинского улусов и г.Нерюнгри, Якутска.
Участников и гостей мероприятия поприветствовал первый заместитель директора Института развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II, Николай Иннокентьевич Бугаев и заведующий кафедрой начального образования, Людмила Николаевна Прокопьева. Приятный сюрприз в виде пожеланий преподнесла педагог-психолог гимназии «Эврика», г. Олекминск, абсолютный победитель республиканского конкурса «Педагог-психолог — 2023», Елена Витальевна Никитина.
Первый день включал два конкурсных испытания: «Открытое занятие» и «Профессиональный кейс». На открытом занятии педагоги-психологи представили свои методы и технологии работы с детьми. Часть конкурсантов выбрали темой своего занятия эмоциональное состояние детей как дошкольного, так и школьного возраста. На наш взгляд, такой интерес вызван стрессовой ситуацией, в которой постоянно находятся люди в связи с информационной перегрузкой – особенностью современного общества. На втором конкурсном испытании участники показали свой уровень профессиональных компетенций.
В конце дня состоялся вечерний пленум, на котором была проведена рефлексия конкурсантов и экспертов по итогам первого дня конкурса и были объявлены 10 лауреатов.
Во втором туре были проведены конкурсные испытания «Блиц-интервью» и «Мастер-класс», где участники отвечали на вопросы членов жюри, демонстрировали свой опыт работы с участниками образовательных отношений, используя различные психологические методики, приемы и техники. Каждому педагогу-психологу удалось показать не только теоретические знания, но и практические навыки, что подтверждает актуальность подобного рода соревнований. Членами жюри был отмечен высокий уровень профессиональной компетентности конкурсантов, содержательность и аргументированность ответов на вопросы.
По количеству набранных баллов за конкурсные испытания названы 5 финалистов конкурса, которые примут участие в завершающем туре состязания «Пресс-конференция», это:
Коржова Елена Васильевна, педагог-психолог ДОУ «Энергетик», г.Нерюнгри;
Елшин Дмитрий Леонидович, педагог-психолог МОУ «СОШ № 9», г.Нерюнгри;
Габышева Марина Александровна, педагог-психолог МБДОУ Павловский ЦРР д/с «Мичээр» им. З. Я. Осиповой, Мегино-Кангаласский улус;
Григорьева Сандаара Прокопьевна, педагог-психолог МБОУ «Болоryрская СОШ им. Е.Е Пахомова углryбленным изучением отдельных предметов», Амгинский район.
Конкурсное задание 3 этапа «Пресс-конференция» стало красивой финальной точкой, где психологи показали не только знание предметов, методическую подкованность, но и представили свои позиции по актуальным проблемам развития образования, помимо этого, продемонстрировали такие качества как хорошая реакция и артистизм. А самое главное – доброжелательность! По итогам конкурса были определены следующие победители.
Осиповой Александре Николаевне, Мигалкиной Маргарите Павловне, Корякиной Марьяне Валерьевне, Михайловой Александре Гаврильевне, Саввиновой Виктории Поликарповне, Теряковой Ольге Спартаковне были вручены номинации: «Профессионализм и творчество в работе с детьми дошкольного возраста», «Верность профессии», «Лучший старт», «Психея души» и «Индивидуальный стиль».
Значимым событием стало присуждение специальных призов от всех членов жюри. Эксперты преподнесли книги по психологии понравившимся участникам конкурса. Например, Николай Иннокентьевич вручил произведение Л.С. Выготского «Мышление и речь». Шамаева Виктория Спиридоновна подарила научные труды от Института Психологии. Кафедра начального образования Института развития образования и повышения квалификации учредила отдельный особый приз.
Помимо номинаций, были учреждены Дипломы 2 и 3 степени. Так, дипломантом 3 степени стала Слепцова Лариса Дидимовна, педагог-психолог МОБУ «Адаптивная ШИ №28», г.Якутск; дипломантом 2 степени — Габышева Марина Александровна, педагог-психолог МБДОУ Павловский ЦРР д/с «Мичээр» им. З.Я. Осиповой, Мегино-Кангаласский улус. И по решению компетентного жюри Абсолютным победителем конкурса стал Елшин Дмитрий Леонидович, педагог-психолог МОУ «СОШ №9», п. Чульман. Дмитрий Леонидович будет представлять нашу Республику на Всероссийском уровне.
Всем участникам были вручены памятные подарки от Института развития образования и повышения квалификации. Победителям помимо подарков, были присуждены денежные сертификаты от рескома профсоюза работников образования Республики Саха (Якутия) в лице руководителя Щепанской Янины Станиславовны.
Все педагоги-психологи республики продемонстрировали богатство и разнообразие форм, методов, приемов.
Поздравляем всех участников конкурса с достойным прохождением профессионального испытания и повышением мастерства психолого-педагогической деятельности. А Дмитрию Леонидовичу – успешного выступления во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Педагог-психолог России – 2025».
Желаем всем победителям дальнейших успехов в профессиональной деятельности, новых достижений и творческих открытий!
Хочу еще раз выразить признательность и поблагодарить вас, Валентина Михайловна, Людмила Николаевна, за организацию такого важного мероприятия столь интересно!
Я очень довольна и рада, что приняла предложение директора городского ППМСЦентра Любовь Юрьевны выступить от города, хотя об этом и не думала. Это было неожиданно в день начала конкурса. Времени на обдумывание было час. И не жалею, так как получила массу удовольствия, начиная от процесса подготовки, заканчивая завершающим этапом, от встречи с коллегами и общением, со смысловыми минутками от Николая Иннокентьевича Бугаева. Мои коллеги из группы поддержки, школьные учителя очень довольны, сказали, что получили много для личностного и профессионального роста, особенно слушая Николая Иннокентьевича. Много инсайтов у меня и у них.
Хорошо бы такие встречи организовать время от времени. Для себя поняла, что такие конкурсы нужно проходить каждому, кто занимается саморазвитием, самосовершенствованием, кто ищет свой путь в профессии, в становлении мастером своего дела.
Конкурс — это мощный катализатор личностного и профессионального развития. Это выход из зоны комфорта. Это взгляд со стороны, саморефлексия того, что чувствуешь, что происходит с тобой и, анализируя свои годы работы, открываешь новые грани своего пути, оцениваешь по-новому, и появляются интересные идеи и возможности.
Я чувствую, что эти изменения у меня произошли даже на уровне тела и организма, своего звучания, голос даже изменился и появилась мелодия, которую напела. И это чудесное состояние открытости, свободы и потока.
И я готова идти дальше, поставив запятую на своём пути.
Много идей. Из них одно предложение, которое озвучила Людмиле Николаевне и Николаю Иннокентьевичу — это встречи с Николаем Иннокентьевичем про смыслы образования, воспитания и обучение подрастающего поколения, обучение психологов размышлять и развивать педагогическое видение, личностную позицию с целью подготовки к конкурсам и проектам.
Ещё одна мысль, пройдя эти испытания, анализируя опыт и происходящее, чувствую, что могу передавать опыт для психологов, готовить их к конкурсу. Психологов нужно готовить заранее. Открыта сотрудничеству.
Выражаю признательность каждому эксперту за то, что удостоили меня честью стать призёром, заняв 3-е место. Это справедливое и мудрое решение квалифицированных экспертов. Конечно, в ходе соревнования появляется желание победить, но считаю справедливым, что заняла 3-е место. Моё место — стоять ЗА молодыми и передавать свой опыт, а не впереди, преграждая им путь. Первое и второе место заняли психологи очень достойные с большим потенциалом, прекрасно проявившие себя на конкурсе.
Я очень рада за них и желаю им успехов! Дмитрию Леонидовичу — достойно представить нашу республику на Российском уровне.
Во исполнение рекомендаций Парламентских слушаний на тему «Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи в Республике Саха (Якутия): задачи, перспективы, законодательное обеспечение» 28 марта в Доме Правительства №2 прошел I республиканский съезд руководителей, педагогов и общественников экологического и духовного созидания «Кут Дабаан». Организаторами выступили министерство образования и науки Республики Саха (Якутия), ФГАОУ ВО «Северо-Восточный Федеральный Университет им. М.К. Аммосова», АОУ РС(Я) ДПО «ИРОиПК им. С.Н. Донского-II», Ассоциация экологического и духовного созидания «Кут Дабаан».
Программа съезда состояла из пленарной части, блоков «Образование», «Семья как основа экодуховного возрождения народа», «Наука и экодуховность», «Экодуховность. Предпринимательство». В работе съезда обсуждались ключевые аспекты духовно-нравственного воспитания детей и молодежи, роль в формировании личности молодежи и значимость экологического сознания в современном обществе.
Открыл и провел мероприятие заместитель министра образования и науки Республики Саха (Якутия) Степанов Степан Андреевич.
В пленарной части выступил автор концепции «Эколого-духовное восхождение личности» Максимов Иоган Егорович, ветеран атомной промышленности и цветной металлургии СССР, член-корреспондент Международной славянской академии наук, образования, культур и искусств, почетный член Академии духовности РС (Я), к.техн.н., профессор.
В блоке «Образование» выступили представители лабораторий экодуховности на тему «Перспективы внедрения идеи экодуховности в систему образования», Жиркова Татьяна Ильинична, руководитель центра «Олох уерэ5э» МОБУ Якутская городская национальная гимназия им. А.Г. и Н.К.Чиряевых, ГО «Город Якутск» РС(Я).
В блоке «Семья как основа экодуховного возрождения народа» выступили Аргунова Любовь Семеновна, ветеран системы образования, журналист, семейный педагог, организатор Центра семейной культуры при Центре духовности «Дом Арчы», Прокопьева Мария Михайловна, профессор кафедры возрастной и педагогической психологии ПИ СВФУ им. М.К. Аммосова, д.п.н.
В блоке «Наука и экодуховность» выступили Неустроева Анна Николаевна, к.п.н., преподаватель педагогического института, Ильина Татьяна Михайловна, руководитель группы разработчиков «ЭРКЭЭЙИ», «ЭРКЭЭЙИ ЭРГИИРЭ-2», ветеран-педагог, Учитель учителей, Карпова Наталья Петровна, к.п.н., ветеран-педагог ИРОиПК, Николаев Афанасий Алексеев, руководитель АНО «Институт развития человека «YYНYY», к.и.н., Ноговицын Виктор Петрович, заведующий научно-учебной лабораторией экологии и устойчивости экосистем севера ИЕН СВФУ им. М. К. Аммосова, к.п.н., Манасытова Марианна Алексеевна, к.п.н., доцент кафедры психологии и педагогики ФГБОУ ВО ЧГИФКиС.
Блок «Экодуховность и предпринимательство» представили Масаха Михаил Иванович, предприниматель с/х, Степанов Владимир Николаевич, журналист, «КЫЫМ’, Иванов Владимир Давидович, продюсер «Чингиз-хан» и др., Петров Василий Егорович, «КҮН ЧОМПОЙ» НКО.
Подвела итоги съезда Михайлова Евгения Исаевна, д.п.н., президент ФГАОУ ВО «СВФУ им. М.К. Аммосова», общественный советник министра образования и науки Республики Саха (Якутия).
От министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) благодарственные письма за вклад в развитие духовно-нравственного воспитания детей и молодежи получили:
Максимов Иоган Егорович, ветеран атомной промышленности и цветной металлургии СССР, член-корреспондент Международной славянской академии наук, образования, культур и искусств, почетный член Академии духовности РС (Я), к.техн.н., профессор.
Жиркова Татьяна Ильинична, руководитель центра «Олох уерэ5э» МОБУ Якутская городская национальная гимназия им. А.Г. и Н.К.Чиряевых, ГО «Город Якутск» РС(Я);
Пудова Светлана Дмитриевна, руководитель лаборатории МБОУ «Павловская СОШ им.В.Н.Оконешникова Мегино-Кангаласского улуса(района);
Филиппова Мария Егоровна, руководитель лаборатории «Төрүт ситим — Кут Дабаан — Ыал тыына — Утум иитэр эйгэ» МБОУ «Чакырская СОШ» МР «Чурапчинский улус (район)»;
Александрова Вероника Валерьевна, руководитель лаборатории «Тирэх» МБОУ «Маттинская СОШ им. Е.Д. Кычкина» МР «Мегино-Кангаласский улус (район)»;
Захарова Анна Петровна, руководитель лаборатории ГБОУ РС(Я) «Якутская кадетская школа-интернат» ГО «Город Якутск» РС(Я);
Прокопьева Мария Егоровна, руководитель лаборатории МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №38» ГО «Город Якутск» РС(Я);
Сторожева Ирина Сергеевна, руководитель кафедры 1-4 классов «Позитивный опыт поликультурного взаимодействия школы и семьи» МБОУ СОШ №26 им. Е.Ю. Келле-Пелле ГО «Город Якутск» РС(Я);
Уваровская Туяра Викторовна, руководитель проекта «Күн суола» МБДОУ детский сад №1 «Солнышко» с Намцы Намского улуса (района);
Иванова Дария Егоровна, руководитель лаборатории «Экологическая работа, направленная на развитие экодуховного человека», МБОО «Чычымахская СОШ им. С.Р. Кулачикова-Эллэй» МР «Таттинский улус» РС(Я);
Сивцева Изабелла Александровна, руководитель лаборатории «Экосистема лицейского образования» МБОУ «Таттинский лицей им. А.Е. Мординова МР «Таттинский улус» РС(Я).
По итогам съезда выработаны рекомендации, направлены в адрес министерства образования и науки Республики Саха (Якутия).
В целях поддержки и распространения передовых педагогических практик в области математического развития дошкольников кафедра дошкольного образования совместно с кафедрой физико-математического образования АОУ ДПО РС (Я) «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-IІ» c 10 марта по 24 марта 2025 года, провели республиканский заочный фестиваль игр с математическим содержанием «Играем в математику» среди педагогов дошкольных образовательных организаций РС (Я).
В фестивале приняли участие 83 педагога из 54 детских садов республики. Жюри просмотрело и оценило 76 разнообразных и интересных работ — это настольные, подвижные, музыкальные, интеллектуальные игры с математическим содержанием.
В результате долгого оценивания, жюри выбрало 21 игру, по следующим критериям: строгое соответствие содержания работы представленной теме (математическому образованию детей дошкольного возраста); методическая ценность (с точки зрения соответствия задачам и содержанию ФОП ДО) и оригинальность идеи игры (уникальная концепция, которая отличает игру от других и делает его интересным для использования на практике).; учет возрастных и психологических особенностей дошкольников; творческий подход и вариативность использования математической игры; качество предоставленных материалов (логичность, полнота, эстетика оформления).
Всех педагогов благодарим за участие в заочном фестивале «Играем в математику». Поздравляем призеров, и представляем их игры для широкого ознакомления.
Колмогорова Т.В., старший преподаватель кафедры ДО
В Оргкомитет XXVIII НПК «Алексеевские чтения» поступило всего 64 работ от 90 участников (докладчиков и содокладчиков), фактически прочитано 55 докладов по 6 секциям. География участников «Алексеевских чтений охватывает 16 муниципалитетов (Амгинский, Вилюйский, Горный, Кобяйский, Мегино-Кангаласский, Мирнинский, Момский, Намский, Олекминский, Оленекский, Таттинский, Томпонский, Усть-Алданский, Чурапчинский, Хангаласский, Якутск). Категория участников: 89 учителей и 1 студент ИЕН СВФУ.
Секция 1 «Методика преподавания предметов физико-математического цикла: математика, информатика, физика»
Всего заявлено 21 и прочитано 16 докладов.
Диплом 1 степени (2 работы): Осипова А.П., учитель математики МБОУ «Тандинская СОШ», Усть-Алданский улус, «Сборник практико-ориентированных задач в агропрофилированной школе на базе МБОУ «Тандинская СОШ им. М.Н. Готовцева»; Артемьев В.А., учитель физики МОБУ СОШ №23, г.Якутск, «Методика многократного повторения и интеграция знаний».
Диплом 2 степени (3 работы): Неустроева Л.С., учитель математики МБОУ «Момская СОШ», Момский улус, «Организация региональной предметной олимпиады на примере Межулусной семейной олимпиады по математике среди обучающихся арктических школ РС (Я)»; Иванова А.Г., учитель математики МОБУ «СОШ N 33 им. Л.А. Колосовой», г. Якутск, «Телеграмм-бот как один из приемов развития регулятивных УУД при подготовке к ОГЭ по ПОЗ по математике для учащихся 9 класса»; Винокурова Р.А., учитель информатики МОБУ «СОШ N 33 им. Л.А. Колосовой», г.Якутск, «Создание телеграмм-бота с помощью father bot и puzzle bot на внеклассных занятиях по информатике»;
Диплом 3 степени (6 работ):Шарина У.В., учитель математики МБОУ «Намская СОШ №1 им.И.С.Гаврильева», Намский улус, «Создание общей схемы при решении экономических задач», Антропова Т.В., учитель математики МАОУ «Политехнический лицей», г.Мирный, «Формирование инженерного мышления школьников на уроках политехнического цикла»; Захарова Л.М, учитель физики и информатики МБОУ «Кюереляхская СОШ», Горный улус, «Использование интерактивной среды GEOGEBRA при изучении темы «Функции» на уроках алгебры 9 класса основной школы»; Новикова Е.К., учитель математики МБОУ «Бердигестяхская СОШ им.Семена Петровича Данилова», Горный улус, «Из опыта работы по подготовке к ГИА по математике»; Тергюлова А.Д., учитель математики МОБУ «Мархинская СОШ №2», г.Якутск, «Писохологические аспекты при преподавании физики в школе»; Ефимова А.П., учитель информатики и физики МБОУ «Момская СОШ», Момский улус, «Профориентация и гендерное воспитание обучающихся на примере ежегодной районной юношеской Коростелевской олимпиады по математике».
Заслушано 16 докладов по разнообразным темам исследования. У многих – это тема самообразования.
Рекомендации экспертного совета:
Предлагается совершенствовать программы технологического профиля с 5 класса во внеурочной деятельности (агропрофилированный профиль).
Использовать интерактивные технологии, практико-ориентированный подход в обучении: обучающие программы, боты, геймификацию на уроках.
Усилить профориентационную работу в школах.
Учителям в районах, школах больше работать в системе математик – физик – информатик – технолог.
Усилить в школах работу по повышению качества, интенсификации деятельности учителя через использование через использование новых технологий, проблемно-ориентированного обучения, участие в олимпиадах.
Председатель экспертного совета Баишева М.И.,к.п.н.
Диплом 1 степени: Иванова А.А., учитель биологии МОБУ ЯГЛ, г.Якутск, «Моделирование на уроках биологии особенности работы по развитию ЕНГ у обучающихся».
Диплом 2 степени (4 работы): Лугинова И.А., учитель географии МБОУ «Чемоикинская СОШ», Мегино-Кангаласский улус, «Результаты исследования внедрения гуманистически направленных кейсов по курсу «География Якутии»; Соломонова А.А., учитель биологии, Саввина С.А., учитель химии МАОУ СОШ №39, г.Якутск, «Проектная и исследовательская деятельность как условие формирования ЕНГ обучающихся»; Курчатова С.А., учитель химии МОБУ «Мархинская СОШ №2», г.Якутск, «Контекстные задачи по химии как средство познавательной активности учащихся»; Черкашина А.А., учитель химии и биологии МБОУ «Сырдахская СОШ», Усть-Алданский улус, «Система работы по повышению качества образовательных результатов».
Диплом 3 степени (2 работы): Макарова В.Ю., студент БХ-20 СВФУ ИЕН, «От анализа причин к решению: фишбоун для совершенствования ЕНГ обучающихся»; Корнилова А.О, ст.преподаватель кафедры ЕНО ИРОиПК, «Профессионально-творческое развитие учителя химии».
Рекомендованы на публикацию работы Лугиновой И.А., Макаровой В.Ю., Соломоновой А.А., Саввиной С.А.; на распространение опыта – работы учителей Ивановой А.А., Черкашиной А.А. и Курчатовой С.А.
В работе секции представлены исследовательские проекты учителей по реализации требований обновленных ФГОС ООО, СОО, развития естественнонаучной грамотности обучающихся, развития и поддержки познавательной активности, положительной учебной мотивации обучающихся на уроках предметов естественно-научного цикла: биологии, химии, географии – с использованием различных форм, приемов и методов обучения, которые показывают положительный эффект в динамике образовательных результатов:
1) Моделирование по биологии;
2) Организация исследовательской и проектной деятельности;
3) Использование контекстных и ситуационных задач на уроках;
4) Построение методической системы учителя в целях повышения качества образования.
По итогам работы секции даны следующие рекомендации:
1) Продолжить экспериментальную исследовательскую деятельность по актуальным проблемам современного образования;
2) Разработать и реализовать педагогические проекты, сетевые программы;
3) Результаты исследовательских работ оформить в виде статей и распространить среди педагогического сообщества.
Всего было заявлено 14 докладов. Фактически приняли участие 12 участников, из них – 6 онлайн. В работе секции приняли участие учителя из Вилюйского, Мегино-Кангаласского, Мирнинского, Оленекского, Таттинского, Хангаласского, Чурапчинского, Момского районов и города Якутска.
На секции были представлены различные доклады, отражающие современные подходы и методы обучения иностранным языкам. Анализируя представленные темы докладов, можно выделить несколько ключевых тенденций, характерных для современного подхода к обучению иностранным языкам:
Критическое мышление. Доклады, посвященные этой теме, подчеркивают важность формирования навыков самостоятельного анализа и оценки информации, что способствует более глубокому пониманию изучаемого материала.
Организация исследовательской работы с учащимися, которая позволяет развивать их аналитические способности и стимулирует интерес к предмету. Это также помогает формировать навыки самостоятельной работы и поиска решений.
Использование проектных методов обучения позволяет интегрировать знания из различных областей и применять их на практике, что делает обучение более осмысленным и интересным для учащихся.
Наставничество и работа с одаренными учениками показывают важность индивидуального подхода к обучению. Учитывается различие в уровне знаний и способностей учащихся, что позволяет максимально эффективно раскрыть потенциал каждого ученика.
Воспитание этнокультурной компетенции через использование краеведческих материалов подчеркивает важность интеграции культурного контекста в учебный процесс. Это помогает учащимся лучше понимать свою культурную идентичность и уважать культурные различия других народов.
Применение цифровых инструментов, таких как FlipaClip для создания анимации, демонстрирует активное внедрение современных технологий в образовательный процесс.
Когнитивный подход и грамматико-переводной метод акцентируют внимание на различных аспектах изучения языка — от понимания структуры языка до его функционального применения. Эти методы помогают учащимся осваивать языковые навыки комплексно и всесторонне.
Доклады продемонстрировали разнообразие методик и подходов, используемых учителями в процессе обучения иностранным языкам. Особое внимание уделено развитию критического мышления, наставничеству, использованию проектных методов и внедрению современных технологий в образовательный процесс.
Результаты:
Диплом 1 степени: Дмитриева С.М., МБОУ «Майинская СОШ им. В. П. Ларионова», Мегино-Кангаласский улус.
Диплом 2 степени (2 работы): Докторова П. А. МБОУ «Хагынская СОШ» (с. Кирово, Вилюйский район), Захарова Е. Г., МОБУ «Национальная гимназия «Айыы Кыьата», г.Якутск.
Васильева А.И.,МАОУ СПЛ г. Якутска, Алексеева А.А., МБОУ «Хоточчунская ООШ»
Рекомендация на публикацию:
Дмитриева С.М. МБОУ «Майинская СОШ им. В. П. Ларионова», Докторова П. А. МБОУ «Хагынская СОШ», Сафонова П.В., учитель математики и английского языка, Амгинский улус.
Работа секции показала высокий уровень профессиональной компетентности участников и их стремление к совершенствованию методики преподавания иностранных языков. Представленные доклады могут служить основой для дальнейшего развития педагогических практик и обмена опытом среди педагогов.
Рекомендации экспертного совета секции:
1. Усилить научную составляющую исследовательских работ – научный аппарат, терминологию, а также придерживаться требований к оформлению работ.
2. Иметь ссылки на современных ученых, свежую научно-педагогическую литературу (обзор состояния проблематики за последние 5 лет).
3. Необходимо включить в исследования разработку диагностического инструментария для выявления результативности/эффективности.
Председатель экспертного совета Алексеева Е.А.
Секция 4 «Методика преподавания предметов гуманитарного цикла: история, обществознание, русский язык и литература»
Заявлено 7 докладов, прочитано 6.
Диплом 1 степени: Ашихмина С.В., учитель русского языка и литературы МАОУ «Политехнический лицей» г.Мирный РС(Я), «Мастерская ценностных ориентаций как средство патриотического воспитания»;
Диплом 2 степени: Каримова И.Х., учитель русского языка и литературы МАОУ «Политехнический лицей» г.Мирный РС(Я), «Практики «SEL» на уроках литературы для развития эмоционального интеллекта обучающихся»
Диплом 3 степени: Жирохова М.Н., учитель истории и обществознания МОБУ «СОШ №31» г.Якутск, «Интерактивный квест — как эффективный инструмент мотивации способствующего повышению интереса к истории».
Рекомендуются на публикацию следующие работы:
-«Поисково-исследовательский проект 10 класса МБОУ «Тандинская СОШ им.М.Н.Готовцева» Усть-Алданского улуса (района) «Сохраним свою историю села Танда», автор Находкина Н.Г., учитель английского языка МБОУ «Тандинская СОШ»;
-«Практики «SEL» на уроках литературы для развития эмоционального интеллекта обучающихся», автор Каримова И.Х, учитель русского языка и литературы МАОУ «Политехнический лицей» г.Мирный.
Рекомендация на распространение опыта: «Мастерская ценностных ориентаций как средство патриотического воспитания», Ашихмина С.В., учитель русского языка и литературы МАОУ «Политехнический лицей» г.Мирный РС(Я).
Рекомендации экспертного совета секции:
1) Обратить внимание на методы и приемы при проведении современного урока русского языка и литературы;
2) Использовать современные инновационные технологии в педагогической деятельности;
3) В научном докладе особое внимание уделить научному аппарату;
4) В работе следует обратить особое внимание на практическую часть доклада как важному компоненту;
5)В исследовании представить авторские методы и приемы, используемые в педагогической деятельности.
Председатель экспертного совета Бугаев Н.И., к.ф.н.
Секция 5 «Методика обучения в начальных классах»
Заявлено 6, прочтено – 6 докладов.
Диплом 1 степени: Сенская Н.К., Сыремпилова Т.В., учителя начальных классов МАОУ «Политехнический лицей» г.Мирный РС(Я), «Организация внеурочной деятельности в начальной школе в соответствии с направленностью образовательного учреждения»;
Диплом 2 степени: Алтунина И.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №13 г.Нерюнгри, «Взаимосвязь нарушений письма с состоянием невербальных психических функций и нарушением устной речи у детей»;
Диплом 3 степени: Неустроева Ю.И., учитель-дефектолог, олигофренопедагог МБОУ «Покровская СОШ №3 – ОЦ с УИОП», «Обучение ручному труду младших тшкольников с умственной отсталостью в условиях надомного обучения и в классе»
Рекомендации на публикацию получили все докладчики с призовыми местами.
Предлагается распространение опыта по теме докладов: «Художественно-творческие технологии на уроках изобразительного искусства» Сотниковой А.А., учителя начальных классов МАОУ «СОШ №8 с углубленным изучением технологического профиля», г.Мирный и «Волонтеры. Дети Саха» Анисимовой А.Н., учителя начальных классов МБОУ «Абагинская начальная школа-детский сад им. М.Д. Нартаховой», Олекминский район.
Выступления были интересными, грамотными, разноплановыми, в основном имели практическую направленность и были посвящены вопросам всестороннего развития личности младшего школьника. Экспертная комиссия отмечаетработы учителей г.Мирный, Нерюнгри, Покровска: они соответствуют требованиям научных докладов и имеют лонгитюдный характер, т.е. длительное и систематическое изучение одного и того же объекта.
Рекомендации и пожелания: наличиезаключения методического совета ОО или экспертного совета улусного Управления образования на представляемую работу; соответствие требованиям научно-исследовательских работ, согласно Положению; докладчикам обратить внимание на оформление научных докладов, на практическую применимость результатов.
Председатель экспертного совета Прокопьева Л.Н.
Секция 6 «Методика преподавания родных языков, методика обучения детей на родном языке»
Заявлено и прочтено 5 докладов.
Диплом 1 степени: Шамаева М.Е., учитель якутского языка и литературы МБОУ «Бердигестяхская СОШ им. С.П. Данилова» «Саха тылын уонна литературатын уруоктарыгар интерактивнай өй оонньуулара, литературнай викториналар»;
Все 3 доклада получили рекомендации на публикацию. На распространение опыта рекомендованы работы Ноговицыной Т.С., учителя якутского языка «Сасыльская СОШ» Томпонского улуса по теме «Популяризация эпоса олонхо среди подрастающего поколения через цифровое искусство» и Бурцевой Н.В., учителя якутского языка гимназии «Уолан» Уст ь-Алданского улуса, «Уолан» аа5ар белех: улэ опытыттан сценарийдар».
Рекомендации: обратить внимание на обоснование актуальности работы, формулировку целей и задач исследовательской работы, на теоретическое обоснование применения разработанных учебно-методических материалов; привести результаты опытно-экспериментальной работы, обосновать практическую значимость.
Председатель экспертного совета Аргунова Н.В., к.п.н.
