Новости

В Верхневилюйском районе прошла 21ая республиканская педагогическая ярмарка «Сельская школа. Образовательная марка». Институт развития образования и повышения квалификации представил множество интересных площадок. Выставка — конкурс на лучшую методическую разработку (игр, игровых пособий) по развитию речи детей дошкольного возраста «Аптаах холбука» («Волшебная шкатулка») собрала педагогов из 29 детских садов республики . Жюри конкурса , Михалева О.И. к.п.н. зам. директора АОУ ДПО РС (Я) ИРОиПК , Попова Л.В. к.п.н. заведующий кафедрой ДО ПИ СВФУ, Колмогорова Т.В. ст . преподаватель кафедры ДО ИРОиПК выявили лучшие игровые пособия на развитие разных сторон речи ребенка — дошкольника , в том числе , по коррекционно — развивающей работе с детьми с различными нарушениями речи.
Победителями конкурса стали : группа педагогов МБДОУ ЦРР-д/с «Ромашка» г. Нюрба , педагоги МБДОУ ЦРР-д/с «Кэскил» г. Нюрба , Николаева М.А. учитель-дефектолог МБДОУ Д/с #4 « Айылгы» г. Якутск , Егорова Л.В. воспитатель МБДОУ ЦРР-д/с #5 «Кэнчээри» с. Верхневилюйск , Михайлова Г.Н. воспитатель МБДОУ Д/с «Тускул» с. Далыр , Николаева А.Е. воспитатель МБДОУ Д/с «Сайыына» с. Кантик , Павлова Л.А.
Все победители награждены Дипломами и призами от фирмы SMART EDUCATION (ИП Петрова О.С.). Прошло мероприятие «Образовательная марка Арктики», в рамках которого состоялась стендовая защита проектов, на которой были представлены 8 инициатив учителей Арктики. Участники продемонстрировали разнообразные педагогические и социальные проекты, направленные на развитие образования в северных регионах.

Тематика проектов:

• Организация конкурсов для школьников.
• Социальные проекты, направленные на решение актуальных проблем местных сообществ.
• Создание «Мерзлотной школы» по изучению гидронимов (названий водных объектов) в условиях вечной мерзлоты.
• «Языковая школа «Юдэмчэ», основная цель которой, сохранение и популяризация языков коренных народов Арктики.

Эксперты мероприятия:

• Бугаев Николай Иннокентьевич
• Прокопьева Людмила Николаевна
• Колмогорова Татьяна Вячеславовна
• Специалисты управлений образования

Мероприятие стало площадкой для обмена опытом, обсуждения инновационных подходов в обучении и поддержки инициатив педагогов Арктического региона.
Формат стендовой защиты позволил участникам детально представить свои идеи, получить обратную связь от экспертов и коллег, а также наметить пути дальнейшей реализации проектов.
Провели стендовую защиту проектов по теме «Качество образования: метрики для малых школ, посвящённую повышению качества образования в малокомплектных школах малых поселений. Участники представили 11 проектов, направленных на развитие образовательной среды с учётом специфики своего населённого пункта.
Тематика проектов:

• Разработка новых метрик оценки качества образования для малых школ.
• Инновационные подходы к преподаванию в условиях ограниченных ресурсов.
• Проекты, ориентированные на перспективное развитие населённых пунктов (социальные, инфраструктурные, культурные инициативы).
• Участники представили практические решения для улучшения образовательного процесса в малокомплектных школах.
  Обсуждение актуальных вызовов, таких как удалённость, нехватка кадров и цифровизация обучения.
• Обмен опытом между педагогами и экспертами для поиска эффективных стратегий развития.
  Стендовый формат дал возможность детально разобрать каждый проект, получить рекомендации экспертов и найти единомышленников для дальнейшей работы.
  Интересным местом ярмарки стала площадка «Психолого-педагогическая и инклюзивная образовательная среда», посвящённая созданию комфортной и доступной среды для всех участников образовательного процесса. В ходе стендовой защиты было представлено 18 проектов, направленных на развитие инклюзивного образования и психолого-педагогического сопровождения в школах.
  Ключевые темы проектов:
• Разработка адаптивных методик обучения для детей с особыми образовательными потребностями.
• Программы психологической поддержки учащихся и педагогов в условиях.
• Технологии социокультурной интеграции детей.
• Инновационные инструменты дистанционного инклюзивного образования.
• Проекты по повышению мотивации и профилактике эмоционального выгорания учителей.

Победители площадки:
1 место- Туристско-краеведческий клуб «Мир на ладони». Руководитель: Кондакова О.В.
Программа туристско-краеведческой и естественнонаучной направленности, способствующая социализации детей через исследовательскую деятельность и изучение родного края.
2 место «Доруобуйатынан хааччахтаах оголорого торообут тылынан литература аагыытын кинигэтэ». Авторы: МБОУ Верхневилюйская улусная гимназия им. Д.С. Спиридонова и МБОУ Верхневилюйская СОШ №1 им. И.Н. Барахова.
Уникальная разработка – книга на якутском языке, направленная на сохранение и популяризацию родного языка и литературы среди школьников.
3 место-Методическое объединение учителей инклюзивного образования МБОУ Верхневилюйской СОШ №1 им. И.Н. Барахова. Руководитель: Миронова Галина Николаевна. Проект «Социализация личности детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования по ФГОС» – система методик и подходов, помогающая детям с особыми потребностями успешно интегрироваться в образовательный процесс.
Эксперты отметили высокую практическую значимость представленных проектов, их ориентированность на реальные потребности школ и возможность тиражирования успешного опыта. Победители получили рекомендации для дальнейшего развития своих инициатив.
Мероприятие стало важной площадкой для обмена опытом и поиска решений, способствующих созданию комфортной и поддерживающей среды для каждого ребёнка, независимо от его особенностей и места проживания. Отличительным событием ярмарки стало проведение
летнего интенсива для молодых педагогов «Учитель кода». Основной темой разговора площадки был код успеха в педагогике. Темами обсуждения стали создание личного бренда, использование цифровых инструментов для повышения своего профессионального мастерства, возможности диалога с ИИ.
Идея организации площадки для молодых учителей возникла в прошлому году на педагогогической ярмарке в с. Майя у педагогов Намской СОШ 2. ЦНППМ ИРОиПК поддержала идею создания специальной площадки для молодых педагогов республики.
Спикерами летнего интенсива выступили Спиридонов Максим Мартович, директор Булгунняхтахской СОШ, Новиков Дьулустаан Иванович, учитель английского языка Намской СОШ 2. Вдохновлённые дискуссией молодые педагоги посоревновались с нейросетью по разработке урока, разработали проект молодёжного квартала, который бы ежегодно объединял молодость, свежие идеи и любовь к профессии.
🔥Второй день XXI Республиканской педагогической ярмарки «Сельская школа & Образовательная марка», стал настоящим праздником педагогического мастерства и инноваций.

📝Участники выставили свои проекты по разнообразным направлениям образовательной и воспитательной деятельности, представленным в формате стендовой защиты. Это позволило каждому желающему глубже ознакомиться с концепциями и методами работы коллег, обменяться опытом и получить новую информацию о современных тенденциях в образовании.

На стендах были представлены разные подходы к обучению и воспитанию, а также успешные практики, которые уже внедрены в сельских школах. Каждый проект был уникален и направлен на решение актуальных проблем образовательного процесса, таких как включение технологии в обучение, развитие критического мышления у учащихся и создание безопасной образовательной среды.

На методической площадке форума для классных руководителей прошли курсы на тему «Деятельность педагогов по профилактике деструктивного поведения несовершеннолетних». В обучении приняли участие классные руководители, которые стремятся повысить свою квалификацию и осознают важность работы с подростками в условиях современных вызовов. Участники изучали эффективные методы и стратегии, направленные на предупреждение конфликтных ситуаций и поддержку детей в трудных жизненных обстоятельствах.

Также прошел методический семинар «Движение волонтёров образования», направленный на поддержку добровольческой деятельности в образовании. Волонтеры образования оказывают социальную, образовательную и психологи-педагогическую поддержку обучающихся школ, функционирующих в сложных социальных условиях. В ходе семинара акцентировалось внимание на том, как важна роль волонтеров в обучении и воспитании подрастающего поколения, а также на возможностях, которые открывает сотрудничество с различными организациями.

Таким образом, второй день ярмарки стал важным этапом в укреплении профессиональных связей между педагогами, способствуя созданию эффективной сети обмена опытом и информации.
Все участники ушли с новыми знаниями и вдохновением для дальнейшей работы на благо образования в своих регионах.
✨✨✨✨✨✨✨✨

#волонтеробразованияякт #указ177 #ФКРЯкутия #СоветКР

Методический семинар «Движение волонтеров образования» собрал неравнодушных педагогов, готовых нести добро и знания!
Это был настоящий праздник волонтерского духа в сфере образования! Наши замечательные спикеры – практики, участники и волонтеры ФКР из разных уголков Якутии – поделились бесценным опытом как волонтерам образования оказывать образовательную, социальную и психолого-педагогическую поддержку обучающимся школ, функционирующих в сложных социальных условиях:

❤️ Васильева Лилия Семеновна, зам.директора по УР, МБОУ Намская СОШ им. П.Н. Тобурокова погрузила нас в основы: «Мотивы добровольческой деятельности и ценности волонтерства. Принципы волонтерской деятельности». Отличный старт для понимания «сердца» волонтерства!
❤️Таманнырова Евгения Анатольевна, советник директора по воспитанию, МОБУ «СОШ N31» г. Якутск четко и структурированно осветила важную тему: «Нормативно-правовая база действующая на территории РФ. Отделения волонтеров в школах». Необходимые знания для уверенной работы!
❤️ Олесова Виктория Алексеевна, учитель английского языка, МБОУ «Булгунняхтахская СОШ им. С.П. Ефремова» показала, как идеи становятся реальностью: «Что такое социальный проект и социальное проектирование на примере волонтерского проекта». Практика в действии – очень вдохновляет!
❤️ Татаринова Дария Васильевна, учитель индивидуального обучения, МБОУ «Вилюйская СОШ N3 им. С.С. Степанова» провела интерактивную «Викторину для волонтеров», которая не только проверила знания, но и сплотила участников!
❤️ Васильева Василиса Семеновна, учитель начальных классов, МОБУ «СОШ N31» г. Якутск, Посол ФКР-2025 в Республике Саха (Якутия) рассказала о безграничных «Возможностях Всероссийского Форума классных руководителей для развития и поддержки педагогов-волонтеров. Важно знать свои ресурсы!
❤️ Пшенникова Анастасия Игнатьевна, советник директора по воспитанию, МОБУ «СОШ N10 им. Д.Г. Новопашина» г. Якутск зарядила всех энергией командного духа на тренинге «Команда — это вместе! Тренинг на командообразование и выявление лидерских качеств». Именно так и чувствовали себя все участники к концу дня!

🤩👏🏼👍 Семинар прошел в невероятно уютной, теплой и по-настоящему приятной атмосфере. Участники не только получили полезные знания и практические инструменты, но и массу положительных эмоций, заряд мотивации и, конечно, сертификаты об участии.

🫶🏼😊 Благодарим всех спикеров за практичность и вдохновение! Отдельное спасибо каждому участнику за активность, открытость и желание творить добрые дела в сфере образования! Вместе мы создаем сильное #ДвижениеВолонтеровОбразования! #ФКР #ФКР2025 #ВолонтерыОбразования #ОбразованиеЯкутии #Добровольчество

#волонтеробразованияякт #указ177

🔥🔥🔥 Исторический день для образовательного волонтерства!
2 июля 2025 года прошел ПЕРВЫЙ Республиканский конкурс «ЛУЧШИЙ ОТРЯД ВОЛОНТЕРОВ ОБРАЗОВАНИЯ-2025», организованный в рамках проекта «Движение волонтеров образования» на Республиканской педагогической ярмарке «Сельская школа и Образовательная марка – 2025» 🤩🤩🤩🤩🤩🤩

🥳👏🏼Конкурс стал площадкой для демонстрации лучших практик и идей, объединив активных и талантливых волонтеров со всей республики. Участники представили свои достижения в четырех ключевых номинациях:

✅ «Волонтер образования года» – выявление самых ярких и результативных лидеров-волонтеров.
✅ «Лучший реализованный волонтерский проект» – оценка практического воплощения и социального эффекта инициатив.
✅ «Лучший волонтерский отряд образовательной организации, функционирующей в сложных социальных условиях» – признание особого вклада команд, работающих в непростых обстоятельствах.
✅ «Лучшая идея волонтерского проекта» – поддержка перспективных замыслов и инновационных подходов.

💪🏼😃 Все конкурсанты продемонстрировали высокий профессионализм, глубокое понимание задач образовательного волонтерства и представили свои самые значимые проекты.

🏆🌟 По итогам конкурса все участники награждены сертификатами, подтверждающими их вклад в развитие движения. Особые достижения были отмечены дипломами I, II и III степени в каждой номинации.

🎉🎉🎉 Поздравляем всех участников, призеров и победителей с успешным выступлением на конкурсе! Желаем волонтерскому движению в сфере образования не останавливаться на достигнутом, продолжать расти, развиваться и вдохновлять на новые добрые дела!

СПИСОК ПОБЕДИТЕЛЕЙ

✅ Номинация «Лучший волонтерский отряд образовательной организации, функционирующей в сложных социальных условиях»
🥇1 место — школьный волонтерский отряд «БлагоДарю», рук. Прокопьева Дзидра Даниловна, Мачахтырова Миладора Григорьевна, МБОУ Оргетская СОШ им.Т.И.Петрова Верхневилюйский улус
🥈2 место — школьный волонтерский отряд «Сохраним Амгу», рук. Яковлева Лена Егоровна, МБОУ Соловьевская СОШ им.П.М.Васильева Чурапчинский улус
🥉3 место — волонтерский отряд «Экодвижение», рук. Васильева Лилия Семеновна, Намская СОШ им.П.Н.Тобурокова Верхневилюйский улус

✅ Номинация «Лучший реализованный волонтерский проект»
🥇1 место — проект «Совет отцов -Сомо5о», рук. Никифоров Артур Николаевич, ССОШ им.Е.Е. Протопопова Томпонский улус
🥈2 место — проект «Добрые сердца — теплые руки», Сургулукская СОШ Верхневилюйский улус
🥉3 место — проект «Искусство быть здоровым», команда «Стимул», рук. Сивцева Саргылана Владимировна, МБОУ Павловская СОШ им.В.Н.Оконешникова Мегино-Кангаласский улус

✅ Номинация «Лучшая идея волонтерского проекта»
🥇1 место — проект «Анимобиль», Намский педагогический колледж им. И.Е.Винокурова Намский улус
🥈2 место — проект «Подари мечту», рук.Суздалова Надежда Александровна, Намский педагогический колледж им. И.Е.Винокурова Намский улус
🥉3 место — проект «Добродел», рук.Татаринова Дария Васильевна МБОУ Вилюйская СОШ N3 им.Н.С.Степанова Вилюйский улус

✅ Номинация «Волонтер образования года»
🥇1 место — Васильева Василиса Семеновна, учитель начальных классов МОБУ СОШ N31 ГО «город Якутск»
🥈2 место — Таманнырова Евгения Анатольевна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с ДОО МОБУ СОШ N31 ГО «город Якутск»
🥈2 место — Пшенникова Анастасия Игнатьевна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с ДОО МОБУ СОШ N10 им.Д.Г.Новопашина ГО «город Якутск»

#волонтеробразованияякт #указ177 #ФКРЯкутия #СоветКР

В современном образовании все более актуальной становится интеграция междисциплинарных подходов, ориентированных на развитие креативности, критического мышления и навыков решения проблем. Одной из таких инновационных методик является STEAM — интеграция науки, технологий, инженерии, искусства и математики.

Для успешного внедрения STEAM в образовательный процесс необходимо овладение педагогами практических знаний и навыков работы с данной методикой, что стало целью проектной сессии ««STEАM-подходы в обучении, или интеграция наук», которая прошла 24 июня в рамках I Республиканского форума «Современное состояние технологического образования: теория и практика». В проектной сессии, которая прошла по технологии STEAM-обучения, приняли участие 40 учителей технологии, математики, физики, химии и биологии. Сессия состояла из нескольких этапов. Мероприятие было организовано с целью развития STEAM-компетенций у педагогов через исследование, проектирование и создание моделей различных видов энергии.

На первом этапе участники актуализировали знания о STEAM-технологиях и обсуждали источники энергии, которые они используют в повседневной жизни. Мозговой штурм позволил выявить ассоциации и вопросы, связанные с энергией.

На втором этапе участники были разделены на пять групп, каждая из которых занималась своим направлением. Группа Science исследовала свойства пара и его применение, Technology создала простейшие электрические цепи, Engineering проектировала модели ветряных турбин и водяных мельниц. Arts занимались созданием художественных работ, отражающих идею энергии, а Mathematics проводила расчеты мощности и эффективности.

Третий этап предполагал проектирование и создание собственных моделей. Команды педагогов разработали собственные междисциплинарные проекты по теме «Энергия вокруг нас: от пара до электричества». В рамках работы педагоги получили задания, связанные с созданием концепций проектов, подбором материалов, моделирования и методов оценки.

А на завершающем этапе представили результаты своей работы, рассказали о процессе и продемонстрировали возможности созданных проектов.

По итогам проектной сессии участники отметили, что STEАM-образование имеет несколько ключевых особенностей, которые делают его отличным подходом к обучению:

— Интеграция дисциплин: STEM-образование интегрирует естественные науки, технологии, инженерное дело, математику и искусство, предоставляя возможность изучать различные предметы в контексте реальных проблем и проектов.

— Практическое обучение: STEАM-образование подразумевает активное участие в практической работе, экспериментах и творческих проектах, что позволяет обучение через опыт.

— Развитие мягких навыков: подходы STEM-образования направлены на развитие навыков коммуникации, сотрудничества, критического мышления, решения проблем и творчества.

— Творческий подход: STEM-образование создает условие для творчества и поиска нестандартных решений и связывает теорию одного объекта с практикой другого. Может сочетать две практики: научное исследование и инженерное проектирование. Тема:

В ходе обсуждения участники обменялись впечатлениями и обсудили результаты работы. Мероприятие стало отличной возможностью для педагогов расширить свои знания и навыки в области STEAM-технологий. Проектная сессия стала платформой для обмена опытом, которая способствует внедрению инновационных методов обучения в школах региона.

Пресс-центр ИРО и ПК

24–25 июня 2025 года в Институте развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II прошел первый Республиканский форум «Современное состояние технологического образования: теория и практика». Мероприятие объединило более 100+ педагогов, методистов, ученых и представителей общественности из 30 районов Якутии, став катализатором для развития образовательной экосистемы региона.

Форум реализовал ключевую задачу — создание интерактивной площадки для профессионального диалога. Вр.и.о. директора института С.В. Дедюкина отметила: «Мы увидели искреннюю заинтересованность педагогов в трансформации технологического образования. Форум стал пространством для анализа актуальных вызовов и выработки решений, особенно в сфере интеграции предметов и внедрения инноваций».

Федеральный эксперт Ольга Логвинова (ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева», Москва) подчеркнула: «Второй приезд в Якутию подтвердил: вызовы для учителей России едины. Республика делает ставку на глубокую интеграцию предмета «Труд (технологии)» с IT и естественными науками — это не тренд, а необходимость. Форум стал уникальной площадкой для поиска ответов на ключевые вопросы: как преодолеть разрыв между теорией и практикой, какие метапредметные связи работают, как трансформировать программы в проектную деятельность с робототехникой и цифровым производством. На многие вопросы еще предстоит ответить».

Методическую перезагрузку обеспечили актуальные лекции от ведущих ученых нашей республики и РФ, проектные сессии, мастер-классы и практикумы, направленные на формирование профессиональных компетенций и освоение современного оборудования и технологий педагогами, начиная с моделирования учебных заданий и заканчивая беспилотными системами.

На Круглом столе по интеграции предметов шло обсуждение о том, как преодолеть разрыв между «Трудом (технологией)» и другими дисциплинами. Рассмотрели модели школьных технопарков (например, «Сайдыс») — как готовый алгоритм организации лабораторий даже в малокомплектных школах.

Круглый стол по агротехнологиям стал площадкой по обмену опытом сооружения теплиц, биолабораторий, учебных хозяйств. Опыт сельских агроклассов (например, Чычымахская СОШ) полезен школам, функционирующим в условиях нехватки финансирования.

Сетевые возможности:
— Доступ к консорциуму инженерных школ Якутии — обмен оборудованием, стажировки, общие проекты.
— Связь с вузами (Арктический ГАТУ) и бизнесом для стажировок учеников.

По результатам работы форума О. Логвинова выделила критические направления:

• Методический фундамент: «Вижу запрос педагогов на научно обоснованные практики. Важно систематизировать опыт и перейти от эмпирики к доказательной педагогике».
• Наука в практике: «Учитель труда (технологии) должен быть исследователем: анализировать эффективность методов, диагностировать результаты».
• Публикации: «Уникальный опыт Якутии (агроклассы, технопарки) обязательно должен публиковаться в федеральных журналах — это обогатит всю страну!».
• Сетевые сообщества: «Развивайте горизонтальные связи между педагогами, наукой и бизнесом — только так решим вызовы технологического суверенитета».
• С уверенностью можно сказать, что в эти дни дан старт системной работы над научно-методическим фундаментом технологического образования в Республике Саха (Якутия).

Саргылана Слепцова, старший преподаватель кафедры управления, педагогики и психологии ИРО и ПК

#Образование2030

#Образование Якутии

Актовые лекции — образовательное, развивающее мероприятие, встреча, диалог на совершенно произвольную тему.
Основной педагогический замысел состоит в расширении представлений педагогов об окружающем, в развитии личностных, профессиональных компетенций.
Говоря проще, некое введение в ту или иную тему, которая считается важнейшей, интереснейшей, полезнейшей для педагогов, для их общего развития, кругозора.
Актовые лекции известных в республике людей: деятелей культуры и искусства, учёных, специалистов самых разных сфер, с которых начинает свою работу «Летний институт» АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II», всегда вызывают неподдельный интерес и восхищение педагогов республики:

«Лекции затронули насущные вопросы сегодняшнего бытия, стали важным и полезным мероприятием для всего профессионального сообщества…».

Абрамова В.Г., начальник общего образования МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования»

«Сегодня в Общественном центре Якутии состоялись актовые лекции в рамках Летнего института. Хочется отметить высокий уровень организации и выбранную актуальную тематику, в которой четко и ясно отражена взаимосвязь между образованием и технологиями. Все выступившие были на высоте! Темы докладов у каждого лектора был очень интересный, близкий каждому педагогу, сидящему в зале. Лекторы преподнесли свой материал эмоционально, доходчиво, красиво! После всех прослушанных докладов, я почувствовала мотивацию работать творчески, возникло желание заняться самообразованием, донести все услышанное до своих коллег! И появилась мысль: побольше и почаще бы проводить такие встречи. Ведь сколько информации мы получили сегодня, «смотивированы» на весь следующий учебный год. И еще одна мысль крутилась в голове: а ведь мы идем по правильному пути».

Руфова М.Н., директор ГБОУ РС(Я) «ЭШИ Арктика.

«Благодарю Николая Иннокентьевича и Валерию Степановну и всех лекторов, которые рассказали и показали много прекрасного и познавательного: Дмитрия Дмитриевича Жиркова, Сардану Егоровну Ушницкую, Владу Владиславовну Тимофееву, Марину Ивановну Баишеву! Всем вам большое спасибо и низкий поклон за то, что сеете в наших сердцах разумное и прекрасное!»

Иванова С.И., учитель эвенского языка, ГБОУ РС(Я) «ЭШИ Арктика»

«Сегодня прослушали замечательные лекции, материал подавался очень доступно, лекторы излагали чётко, много практической информации, нужно отметить полное взаимодействие с аудиторией. Время прошло незаметно, все лекторы были на высоте!»

Кейметинова Т.В., директор МБОУ «Саккырырская СОШ имени Р.И.Шадрина»

«Огромное спасибо всем, кто сегодня выступил и побеседовал с нами. Очень понравилось, лекторы интересно и понятно рассказывают, много нового и необычного. Для себя усвоила: в будущем постараюсь присутствовать на Актовых лекциях Института постоянно! Спасибо!»

Шкулева А.В., учитель начальных классов МБОУ «Соболохская СОШ» Момского улуса

«Каждая лекция расширила мои знания в области технологий и развития личности. Это, в основном, эмоциональная поддержка, мотивация, доверительная атмосфера. Была затронута и тема изучения математики, ее роль в жизни человека. Ведь развитие математического мышления закладывает основу логики, аналитических способностей и способствует успешному обучению наших детей. В целом, актовые лекции не только расширили мои знания, но и мотивировали к дальнейшему развитию профессиональных компетенций. Благодарю наш институт за интересную и полезную программу, за возможность развиваться!».

Плотникова И.М., заместитель начальника МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования»

Дария Санникова, Пресс-центр ИРО и ПК

Летний институт в 2025 году работает по теме: «Образование и технологии: путь к устойчивому развитию». Программа ежегодно выстраивается таким образом, чтобы дать участникам широкий инструментарий для эффективной работы. В этом году в рамках Летнего института проводится I Республиканский форум: «Современное состояние технологического образования: методология и практика», на Круглом столе будет обсуждаться агротехнологическое образование в современных условиях, организована площадка учителей родных языков «Социокультурный дизайн языкового образования: лучшие образовательные и культурные практики», представлены очные и дистанционные курсы повышения квалификации, семинары по актуальным темам, мастер-классы лучших педагогов.

Тема нынешнего Летнего института продиктована тем, что сегодня образование и технологии играют ключевую роль в достижении устойчивого развития, помогая формировать общество, которое может эффективно решать текущие и будущие проблемы. Образование и технологии взаимосвязаны:

• образование играет важную роль в распространении знаний о технологиях устойчивого развития и их применении;
• технологии могут быть использованы для улучшения образовательного процесса, делая его более доступным, интерактивным и эффективным;
• совместное использование образования и технологий способствует формированию у людей необходимых навыков и компетенций для построения устойчивого будущего. 

В целом, образование и технологии являются мощными инструментами для продвижения устойчивого развития. 

Замечательной традицией стало открытие Летнего Института актовыми лекциями ведущих ученых, деятелей искусства и культуры, лучших учителей Российской Федерации и Республики Саха (Якутия), которые состоялись 25 июня в Общественном центре. Для слушателей были представлены интересные лекции гостей: Ольги Логвиновой, к.п.н., ведущего эксперта Управления педагогического проектирования ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения им В.С. Леднева» (г.Москва) о возможностях и перспективах предмета «Труд и технология) в реализации стратегических задач современной экономики; Валерии Федоренковой, сотрудника кафедры алтайских языков, фольклора и литературы РГПУ им. А.И.Герцена (г.Санкт-Петербург) о профессиональных компетенциях современного учителя.

Позитивная направленность педагогической деятельности была раскрыта в интерактивной лекции «Профессиональное выживание: инструкция для педагога» Сарданы Ушницкой, соискателя, старшего преподавателя ЦНППМ ИРОиПК.

Педагоги с большим интересом слушали анализ особого видения Арктики тремя художниками: А.Н.Осиповым, Н. Н. Куриловым, М. Г. Старостиным — был представлен в глубокой по содержанию лекции Влады Тимофеевой, кандидата искусствоведения, генерального директор ГБУ ГМХК «Национальный художественный музей Республики Саха (Якутия)», члена Союза художников России. Ее лекция – это осмысление художественного процесса как одного из способов воспроизводства, репрезентации, трансляции и трансформации этнических смыслов и символов, их адаптации к новым условиям поликультурного бытования.

Познавательной, увлекательной была лекция Дмитрия Жиркова, заместителя декана Филологического факультета СВФУ им. М.К. Аммосова, руководителя Арт-резиденции креативных коммуникаторов, о технологиях будущего и креативных коммуникациях, исследованиях молодых ученых, проектах для школьников.

Вместе с Мариной Баишевой, к.п.н., зав.кафедрой физико-математического образования ИРОиПК, слушатели размышляли о том, что такое математика с детства и как рождаются гиганты мысли. Актуальность этой лекции продиктована тем, что сегодня институты дополнительного профессионального образования, отвечающие за качество математического и естественно-научного образования, должны разработать и реализовать программы повышения квалификации работников детсадов, начальных классов и педагогов дополнительного образования для формирования компетенций по развитию познавательной активности, экспериментированию у детей дошкольного и младшего школьного возраста, активизации их исследовательского опыта естественно-научной направленности.

Завершил актовые лекции философский разговор Николая Бугаева, к.филол.н., заместителя директора ИРОиПК, со слушателями о вопросе ребенка, как условии «рождения» содержания образования; о рефлексии, как обозначении новых знаний или производстве новых смыслов; о ситуации выбора как условии образования. Тема его разговора, который заставил задуматься всех, звучала так: «Заключите меня в скорлупу»… или «Один и Все в пространстве образования».

Хотелось бы закончить статью отзывом слушателя: «Спасибо за возможность послушать суперлекции, ваш институт этим и уникален». Отрадно, что такие отзывы об актовых лекциях получает институт каждый год. Напомним, что в прошлом году наши курсанты были восхищены глубокими, содержательными лекциями московских лекторов Павла Сергоманова, к.пс.н., руководителя направления Дивизион «Цифровые платформы образования» Публичного Акционерного Общества Сбербанк, и Татьяны Бурмистровой, к.пс.н., преподавателя Института образования НИУ «Высшая школа экономики», нестандартной подачей материала Нюргуном Павловым, директором ИРОиПК, поблагодарили за возможность услышать знаковых личностей — писателя Евдокию Избекову, искусствоведа Веру Никифорову, режиссёра Дмитрия Давыдова, методиста НХМ Наталью Федорову, открытием считали лектора – преподавателя СВФУ Дмитрия Жиркова.

Традиция проведения актовых лекций будет продолжена. От имени Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II» благодарим всех наших лекторов! А также передаем слова благодарности за предоставленную аудиторию Штабу общественной поддержки партии «Единая Россия» РС(Я) в Общественном центре Якутии.

Дианида Абрамова, руководитель Центра непрерывного повышения педагогического мастерства ИРО и ПК

24-25 июня 2025 года в стенах Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II пройдет первый Республиканский форум «Современное состояние технологического образования: теория и практика». Это ключевое событие в рамках Летнего института, призванное перезагрузить подходы к преподаванию технологий и естественных наук.

Цель форума: создать открытую площадку для профессионального диалога, анализа актуального состояния, тенденций и перспектив развития технологического и агрообразования в республике, а также для обобщения и распространения лучшего педагогического опыта.

Ключевые темы для обсуждения:

• Актуальные подходы и нормативно-правовая база технологического и агрообразования.
• Интеграция предметных областей (технология, информатика, естественные науки, математика) и STEAM-образование.
• Преодоление вызовов цифровой трансформации в сфере технологического обучения.
• Практика внедрения современных технологий (робототехника, 3D, VR/AR, программирование, цифровое производство) в учебный процесс.
• Модернизация материально-технической базы школ и подготовка педагогических кадров.
• Развитие сетевого взаимодействия между педагогами, наукой, бизнесом и управлением образования.

Программа форума насыщена практико-ориентированными форматами. Форум будет полезен учителям предметных областей, таких как труд, технология, информатика, физика, биология, химия и математика. Мы будем обсуждать развитие технологического образования и агрошкол в контексте современных требований (ФГОС, ФОП, ФРП), делиться лучшими практиками и инновационными подходами.

Для участия в форуме приглашена Логвинова Ольга Николаевна, кандидат педагогических наук и ведущий эксперт лаборатории естественно-научного образования ФГБНУ “ИСМО”.

Педагоги смогут получить уникальную возможность узнать о передовых методах обучения и применить полученные знания на практике. Это отличный шанс для всех заинтересованных в современном образовании расширить свои горизонты и обогатить педагогический опыт. Участников ожидают пленарные выступления, практические сессии, мастер-классы и круглые столы по актуальным вопросам. Также будет проведена выставка успешных практик «Школа — территория мастерства».

#Указ177

Пресс-центр ИРО и ПК

На днях «Нижне-Бестяхскую СОШ №2 им.Г.М.Артемьева» Мегино-Кангаласского улуса навестили представители научного мира: доктора педагогических наук, профессора Елизавета Барахсанова, Татьяна Петрова. Делегацию возглавила д.п.н., научный руководитель Института развития образования и повышения квалификации им.Н.С.Донского-II Галина Алексеева.

Целью их приезда было привлечение молодых учителей школы в мир научных исследований, научной диссертации, и ко всему, что связано с этой ответственной, но интересной увлекательной работой. Елизавета Барахсанова, председатель диссертационного совета СВФУ, подробно ознакомила учителей с организационно правовыми и содержательными нормами работы над диссертацией.

Особым событием стало участие в мероприятии Татьяны Петровой, профессора кафедры педагогики начального и общего образования Педагогического института ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» Республики Чувашия. Примечательно, что Татьяна Николаевна связана с нашей республикой более 35 лет, стояла у истоков создания в Чурапчинском улусе высшего учебного заведения – ЧИФКиС, сотрудничала со многими учёными нашей республики.

Учителя школы №2 Нижнего Бестяха остались довольны знаковой встречей. Администрация школы в лице директора Ольги Колмаковой, и Евгении Андросовой, замдиректора по научно-методической работе, выразили готовность к привлечению своих учителей к научной деятельности.

Дария Санникова, пресс-центр ИРО и ПК