24.08.2026

        В рамках Августовского совещания работников образования Республики Саха (Якутия) работала презентационная площадка  «О ходе исполнения плана мероприятий Года дошкольного образования – 2026, реализуемой в республике под егидой АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II». В работе площадки приняли участие 92 педагога дошкольного образования Республики. Были представлены промежуточные результаты реализации мероприятий Года дошкольного образования, обобщение эффективного муниципального опыта, выявление и распространение лучших практик развития системы дошкольного образования Республики Саха (Якутия).

       Ольга Михалева, замдиректора ИРОиПК, к.п.н., познакомила с ключевыми направлениями работы по Году дошкольного образования в РС(Я). Рассказала о промежуточных результатах, познакомила с главными направления работы республики: кадровый прорыв проект «Продвижение +», Единые стандарты ФОП: изменения в содержательной части ФОП  ДО, о цифровизации инфраструктурного фундамента, об изготовлении пособий по внедрению республиканских проектов «ИОМ педагога», об издании материалов «Сахалыы уһуйаан- библиотека». Озвучила результаты инновационных проектов, реализации федерального проекта «Орлята дошколята» и т.п.

Какие задачи ставятся на новый год: совершенствование ОП ДОО, в соответствии обновленными ФГОС и ФОП, СаНиП, внедрение проектов «Орлята-дошколята», «Добрые игры», содержание направлений и содержания работы с родителями, модернизация инфраструктуры и РППС, поддержка педагогов и повышение кадрового потенциала, усиление методической работы, переход на ИОМ по ПК, переход ДОО на использование информационно-технологических ресурсов и инструментов.   

На презентационной площадке рассмотрен опыт муниципальных образований:

Анжела Ушакова, начальник отдела дошкольного образования МКУ «Департамент образования» МР «Алданский район»—«Роль наставничества в дошкольном образовании, как успешный и эффективный фактор становления специалистов в профессиональной деятельности». Рассказала об интересных формах и методах работы с молодыми педагогами, наставничества, реализуемых на районном и республиканском уровнях («Школа профессионального становления педагога, форумы молодых педагогов, методические турниры, стажировочные площадки, стажировки молодых педагогов и т.д. ) Познакомила с системой поддержки наставников.

Мария Ларионова, главный специалист информационно-методического отдела МКУ «Мегино-Кангаласское РУО»— «Образовательный марафон как инновационная форма методической работы». Познакомила с методической работой в улусе.  Познакомила с выявленными противоречиями при анализе методической работы в улусе. Рассказала об этапах инновационной формы работы «Марафон наставничества», методического марафона.

Александр Мироненко, исполнительный директор АН ДОО «Алмазик»—«Качество и доступность дошкольного образования в системе филиалов АН ДОО «Алмазик» в Мирнинском районе». Познакомил с особенностями системы работы АН ДОО «Алмазик», рассказал об эффективности централизованной модели управления организацией, об обеспечении доступности дошкольного образования в районе, кадрами, об участиях в инновационных проектах с привлечением грантовой поддержки.

Маргарита Оконешникова, главный специалист отдела общего образования и методического обеспечения МКУ «Управление образования Чурапчинского улуса»—«Год дошкольного образования: пространство для развития». Рассказала о ходе реализации года дошкольного образования в улусе, о реализации проектов : сетевой проект сс детскими садами РФ, «Проживание в профессии», «Профессиональный успех», «Погружение». Представила мероприятия, прошедшие в улусе (форумы, методические турниры, выставки). Освятила вопросы стимулирования профессионального роста педагогов.

Евдокия Кириллина, руководитель отдела дошкольного образования Управление образования Нюрбинского района— «Обеспечение доступности и повышения качества  как ключевая задача Года дошкольного образования в Нюрбинском улусе». Познакомила с основными направлениями работы улуса в год дошкольного образования: доступность, демография и качество, кадровый потенциал и система наставничества, система профессионального развития, реализация инклюзивного образования, инновационные проекты и методическое обеспечение, взаимодействие с семьями воспитанников. Представила календарь мероприятий проведения Года дошкольного образования.

Эмма Давыдова, главный специалист по ДО отдела методического сопровождения общего образования МКУ «Амгинское районное управление образования»—«Профессиональное мастерство педагога — залог качества дошкольного образования».  Рассказала о реализации плана мероприятий Года дошкольного образования, плана поддержки профессионального становления педагогов. Познакомила с организацией деятельности «школы методиста», семинаров для руководителей, профессиональных конкурсов, турниров, фестивалей, педагогических десантов, тиражированием передового опыта (печатные издания).  Поделилась опытом организации и проведения XXII Республиканской педагогической ярмарки «Сельская школа. Образовательная марка — 2026».

Дария Баишева, главный специалист МКУ УО МР «Горный улус»— «Развитие системы дошкольного образования в Горном улусе: итоги, вызовы и перспективы». Рассказала о мероприятиях в год дошкольного образования: патриотическом проекте «Глобус мира», методическом проекте «Путь к успеху» — серия улусных методических семинаров, кустовом методическом объединении «Северный», проекте «Здоровое питание-здоровая нация», проекте «МехУлусные встречи», фестивале молодых семей. Познакомила с разработанными методическими пособиями для педагогов и рабочими тетрадями для детей.  Выделила стратегические направления развития дошкольного образования улуса.

Нюргуяна Маркова, главный специалист отдела дошкольного образования Управления образования Намского улуса презентовала работу по сохранению родного языка. В питание детей включили якутские национальные блюда. В содержании образовательной программы дошкольного образованию включили программу «Эркээйи эргиирэ», в режимные моменты проводят спортивные национальные игры, а также якутские настольные игры. 

Айталина Кротова, заведующий МБДОУ ЦРР-Д/с №10 «Туллукчаан» ГО «город Якутск» и  Корякина Алена Кимовна, старший воспитатель—«Региональное взаимодействие как один из ключевых ресурсов развития ДОО. Опыт МБДОУ ЦРР-Д/с №10 «Туллукчаан» ГО «город Якутск». Познакомили с работой коллектива дошкольной организации в инновационным полилингвальным проектом (сетевое взаимодействие республиканских, российских и зарубежных детских садов), российском проектом (полилог) «Давайте дружить садами», межрегиональном этнокультурном  проекте «Дружба без границ»  Рассказали об участии в работе конференции «Сonf-Tea. Конфетти», «Новые традиции в образовании». Озвучили эффекты регионального сетевого взаимодействия.  

Саргылана Саввинова, заведующий МБДОУ «ЦРР — Д/с №96″Мозаика»—«Организация работы дошкольных дач как одна из уникальных форм летнего отдыха детей». Рассказала об организации деятельности дошкольной дачи детского сада  Отметила, что главное это обеспечение всех требований безопасности. Познакомила с методической работой летних дач (экологические тропы, маршруты, веселый огород, тематические недели, детские проекты). Заострила внимание на физкультурно-оздоровительных мероприятиях, традициях, особенностях организации условий летней дачи.

В завершении педагоги подвели итоги мероприятия, наметили новые перспективы работы в Год дошкольного образования. Надежда Лебедева, к .п. н.,  ст. преподаватель кафедры дошкольного и начального образования вручила сертификаты ИРОи ПК за распространение опыта работы.

                                                               Пресс-служба

С 18 по 21 августа 2026 года на базе ИРО и ПК им. С.Н. Донского-II и СОШ №39 им. Н.И. Шарина г. Якутска состоялись курсы повышения квалификации для учителей физики. Мероприятие собрало широкую педагогическую аудиторию: 30 учителей очно и 30 учителей дистанционно. Программа курсов носила комплексный и практико-ориентированный характер и была выстроена по модульному принципу:

Аналитический модуль (День 1) – глубокий разбор статистики ЕГЭ и ОГЭ-2026 с участием председателей республиканских комиссий (Г.И. Мачахова, Н.А. Акматова), что позволило задать объективную картину проблемных зон.

Методический модуль (Дни 2–3) – серия мастер-классов от ведущих педагогов-практиков, включая учителей, подготовивших стобалльников (М.А. Павлова, В.В. Перевалова). Особое внимание уделено разбору заданий высокого уровня сложности и поэлементному анализу типичных ошибок.

Управленческий модуль (День 4) – проектная сессия по разработке школьных «дорожных карт» подготовки к ГИА-2027, что стало ключевым итоговым продуктом курса.

Гибридный формат (очное присутствие + видеоконференцсвязь) показал высокую эффективность, позволив охватить наших слушателей из разных городов России (Нерюнгри, Санкт-Петербург, Омск, Новосибирск, Казань). . Качественные результаты (на основе обратной связи)

Анализ отзывов участников позволяет выделить следующие ключевые моменты:

-Высокая практическая ценность. Учителя отмечают, что материал был подан «максимально практично». Особую благодарность вызывают мастер-классы коллег, чей опыт планируется тиражировать на районных методических объединениях;

-Продуктивность и интенсивность. Формат «интенсива» оценен положительно: насыщенная программа позволила в сжатые сроки охватить широкий спектр тем — от статистической аналитики до алгоритмов работы с мотивированными учащимися. Запрос на углубление практики. 

-В ряде отзывов прозвучало пожелание увеличить долю практических занятий именно от действующих экспертов ОГЭ/ЕГЭ, что свидетельствует о высоком интересе к методике решения конкретных задач, а не только к теории. Коллективные письма от районов (г. Нерюнгри) подчеркивают востребованность курсов и готовность использовать полученные материалы в дальнейшей работе.

  Итоговые продукты и эффекты.

По завершении курсов каждый слушатель получил: Удостоверение о повышении квалификации (36 часов);

Разработанный проект «Дорожной карты подготовки к ЕГЭ-2027» для своей образовательной организации;

Доступ к банку методических материалов и презентациям всех спикеров.

Рекомендации на перспективу:

-На основании анализа отзывов и структуры программы предлагается: для следующих потоков увеличить количество практических тренингов по решению задач Части 2 с разбором нестандартных методов решения.

-Включить в программу отдельный модуль по работе с цифровыми конструкторами заданий, чтобы автоматизировать рутинную часть поэлементного анализа.

-Рассмотреть возможность проведения выездных методических дней в районах республики с участием спикеров-практиков (по аналогии с мастер-классами стобалльных учителей).  

Курсы выполнили свою основную цель: дали учителям не только аналитическую картину текущих результатов ГИА, но и конкретные инструменты для корректировки образовательного процесса. Высокая явка, географический охват и положительные отзывы свидетельствуют о безусловной востребованности данной программы. Слушатели покидают курсы с готовыми методическими решениями и намерением внедрить их в практику уже в новом учебном году.

                                        Олег Филиппов, старший преподаватель кафедры

                                        физикоматематического образования

Августовское совещание работников образования — традиционное время подводить итоги и строить планы на новый учебный год. В Институте развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II под руководством Марины Баишевой, доцента кафедры физико-математического образования, кандидата педагогических наук, педагоги республики приняли участие в интенсивном образовательном салоне. За полтора часа строгая наука успела примерить на себя роли не только математика, но и проектировщика, исследователя, психолога, инженера, геймдизайнера и даже художника манги.

В состав участников салона вошли ученики 3–5 классов, их родители, а также учителя математики и начальных классов. Программа началась с лектория. Спикеры рассказали о формате мероприятия и представили работающие площадки. Особый интерес вызвало выступление учителей Момской СОШ Ефимовой Анны и Корякиной Акулины о семейной олимпиаде для арктических районов, которая проводится ежегодно. Ученик 3 класса Антон Ефремов из Дворца детского творчества им. Ф.И. Авдеевой презентовал свою проектную работу о популяризаторах математики. Стоит отметить, что он является победителем и призёром городских и республиканских конкурсов проектов. Психолог Наталья Прохорова ответила на главный вопрос встречи: как соединить подготовку к занятиям с бережной психологической и здоровьесберегающей поддержкой детей.

Вторая часть образовательного салона прошла в интерактивном формате. Дальнейшая работа строилась по принципу свободного выбора: участники самостоятельно выстраивали маршрут между четырьмя площадками в аудитории. Занятия проходили совместно для детей, родителей и учителей при поддержке психологов. Главная идея заключалась в том, чтобы показать педагогам, как работать в зоне ближайшего развития (по Л.С. Выготскому).

Станция 1. «Математическая Абака» Ежегодно в республике проводится одноимённая конкурс-игра, главным организатором которой выступает НПСОШ №2 г. Якутска. Ведущими станции стали Диана Неустроева (НПСОШ №2) и Мария Давлетова (СПЛ). Они продемонстрировали правила игры, после чего участники попробовали свои силы в решении задач.

Станция 2. От плоскости к объёму. На второй площадке учитель математики СОШ №26 Татьяна Сметанина перевела стереометрию из плоскости учебника в трёхмерную реальность. Собирая модели гиперболоидных конструкций великого русского инженера Владимира Шухова, участники на практике проверяли законы распределения нагрузок. Учитель представила элементы математического кружка «Развивающая математика» для учащихся 3–5 классов.

Станция 3. Фабрика олимпиад. Учитель математики Мархинской СОШ №1 Алена Богарытова провела детальный разбор своего опыта проведения «I-й Математической олимпиады». Это масштабное событие уже второй год объединяет учеников со всей республики на различных площадках.

Станция 4. Интерактивный кабинет. Площадку организовали студентки Санкт-Петербургских вузов Дина и Люба Сивцевы. Они представили интерактивный кабинет, стирающий границы между физиками и лириками. Пока одна группа педагогов проходила экспресс-диагностику «Проверь, хорошо ли ты знаешь математику», другая попадала на сеанс быстрого портрета. Сёстры Сивцевы создавали шаржи на учителей в эстетике современного аниме. Результат превзошёл ожидания: вместо стереотипных образов строгих менторов со стопками тетрадей получились живые, динамичные характеры. Девушки мастерски ловили мимолётные эмоции — профессиональную усталость, азарт исследователя или тёплую улыбку участников салона.

Участники образовательного салона единодушно выразили благодарность за полученные практические рекомендации, которые помогут выстроить дальнейшую работу в образовательных учреждениях в новом учебном году.

                                       Пресс-служба ИРО и ПК