В эпоху глобальных вызовов и стремительного технологического развития формирование системного естественнонаучного мышления становится не просто педагогической задачей, а стратегическим приоритетом образования. В рамках Августовского совещания работников образования РС(Я) кафедрой естественнонаучного образования ИРОиПК им. С.Н.Донского-II проведён республиканский методический конструктор «Естественнонаучная грамотность: от факта к действию». Речь идёт о повышении эффективности проектирования, позволяющей творчески подходить к планированию урока, разнообразить его различными методическими приёмами. И даже это урок, имеющий нечто новое, оригинальное, творчески привнесённое учителем.
В течение трех часов 58 учителей биологии, химии и физики школ республики работали над созданием банка готовых кейсов и прикладных сценариев для своих уроков. Теоретический фундамент заложил доцент педагогического института СВФУ им.М.К.Аммосова Иван Павлов, раскрыв дидактическую основу развития естественнонаучной грамотности. Он объяснил, почему она критически важна для технологического суверенитета, как нашей республики, так и всей России. От общих принципов обучения до частных методических приемов педагоги получили целостную картину.
После теории педагоги погрузились в практику. На едином примере – восхождении альпиниста – участники выстроили интегрированные задачи с предметным углублением. Одно реальное событие превратилось в основу для изучения физических, химических и биологических закономерностей.
В ходе методического конструктора педагоги освоили алгоритм конструирования контекстных задач с привязкой к жизненным ситуациям. В межпредметных группах спроектированы фрагменты интегрированных уроков, объединяющих физику, химию и биологию. Состоялась экспертиза разработок по чек-листу критериев качества. Учителя презентовали свои кейсы в формате «Печа-куча» и пополнили единый электронный банк методических решений.
Главный итог – педагоги не просто получили новые знания, но и создали практические инструменты, которые уже завтра можно использовать в классах, чтобы объяснять школьникам фундаментальные законы природы через реальные явления из жизни.
«Мой главный инсайт сегодня…» – именно так завершился конструктор: рефлексивным кругом, где каждый участник поделился своим открытием.
В рамках Августовского совещания работников образования Республики Саха (Якутия) работала презентационная площадка «О ходе исполнения плана мероприятий Года дошкольного образования – 2026, реализуемой в республике под егидой АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II». В работе площадки приняли участие 92 педагога дошкольного образования Республики. Были представлены промежуточные результаты реализации мероприятий Года дошкольного образования, обобщение эффективного муниципального опыта, выявление и распространение лучших практик развития системы дошкольного образования Республики Саха (Якутия).
Ольга Михалева, замдиректора ИРОиПК, к.п.н., познакомила с ключевыми направлениями работы по Году дошкольного образования в РС(Я). Рассказала о промежуточных результатах, познакомила с главными направления работы республики: кадровый прорыв проект «Продвижение +», Единые стандарты ФОП: изменения в содержательной части ФОП ДО, о цифровизации инфраструктурного фундамента, об изготовлении пособий по внедрению республиканских проектов «ИОМ педагога», об издании материалов «Сахалыы уһуйаан- библиотека». Озвучила результаты инновационных проектов, реализации федерального проекта «Орлята дошколята» и т.п.
Какие задачи ставятся на новый год: совершенствование ОП ДОО, в соответствии обновленными ФГОС и ФОП, СаНиП, внедрение проектов «Орлята-дошколята», «Добрые игры», содержание направлений и содержания работы с родителями, модернизация инфраструктуры и РППС, поддержка педагогов и повышение кадрового потенциала, усиление методической работы, переход на ИОМ по ПК, переход ДОО на использование информационно-технологических ресурсов и инструментов.
На презентационной площадке рассмотрен опыт муниципальных образований:
Анжела Ушакова, начальник отдела дошкольного образования МКУ «Департамент образования» МР «Алданский район»—«Роль наставничества в дошкольном образовании, как успешный и эффективный фактор становления специалистов в профессиональной деятельности». Рассказала об интересных формах и методах работы с молодыми педагогами, наставничества, реализуемых на районном и республиканском уровнях («Школа профессионального становления педагога, форумы молодых педагогов, методические турниры, стажировочные площадки, стажировки молодых педагогов и т.д. ) Познакомила с системой поддержки наставников.
Мария Ларионова, главный специалист информационно-методического отдела МКУ «Мегино-Кангаласское РУО»— «Образовательный марафон как инновационная форма методической работы». Познакомила с методической работой в улусе. Познакомила с выявленными противоречиями при анализе методической работы в улусе. Рассказала об этапах инновационной формы работы «Марафон наставничества», методического марафона.
Александр Мироненко, исполнительный директор АН ДОО «Алмазик»—«Качество и доступность дошкольного образования в системе филиалов АН ДОО «Алмазик» в Мирнинском районе». Познакомил с особенностями системы работы АН ДОО «Алмазик», рассказал об эффективности централизованной модели управления организацией, об обеспечении доступности дошкольного образования в районе, кадрами, об участиях в инновационных проектах с привлечением грантовой поддержки.
Маргарита Оконешникова, главный специалист отдела общего образования и методического обеспечения МКУ «Управление образования Чурапчинского улуса»—«Год дошкольного образования: пространство для развития». Рассказала о ходе реализации года дошкольного образования в улусе, о реализации проектов : сетевой проект сс детскими садами РФ, «Проживание в профессии», «Профессиональный успех», «Погружение». Представила мероприятия, прошедшие в улусе (форумы, методические турниры, выставки). Освятила вопросы стимулирования профессионального роста педагогов.
Евдокия Кириллина, руководитель отдела дошкольного образования Управление образования Нюрбинского района— «Обеспечение доступности и повышения качества как ключевая задача Года дошкольного образования в Нюрбинском улусе». Познакомила с основными направлениями работы улуса в год дошкольного образования: доступность, демография и качество, кадровый потенциал и система наставничества, система профессионального развития, реализация инклюзивного образования, инновационные проекты и методическое обеспечение, взаимодействие с семьями воспитанников. Представила календарь мероприятий проведения Года дошкольного образования.
Эмма Давыдова, главный специалист по ДО отдела методического сопровождения общего образования МКУ «Амгинское районное управление образования»—«Профессиональное мастерство педагога — залог качества дошкольного образования». Рассказала о реализации плана мероприятий Года дошкольного образования, плана поддержки профессионального становления педагогов. Познакомила с организацией деятельности «школы методиста», семинаров для руководителей, профессиональных конкурсов, турниров, фестивалей, педагогических десантов, тиражированием передового опыта (печатные издания). Поделилась опытом организации и проведения XXII Республиканской педагогической ярмарки «Сельская школа. Образовательная марка — 2026».
Дария Баишева, главный специалист МКУ УО МР «Горный улус»— «Развитие системы дошкольного образования в Горном улусе: итоги, вызовы и перспективы». Рассказала о мероприятиях в год дошкольного образования: патриотическом проекте «Глобус мира», методическом проекте «Путь к успеху» — серия улусных методических семинаров, кустовом методическом объединении «Северный», проекте «Здоровое питание-здоровая нация», проекте «МехУлусные встречи», фестивале молодых семей. Познакомила с разработанными методическими пособиями для педагогов и рабочими тетрадями для детей. Выделила стратегические направления развития дошкольного образования улуса.
Нюргуяна Маркова, главный специалист отдела дошкольного образования Управления образования Намского улусапрезентовала работу по сохранению родного языка. В питание детей включили якутские национальные блюда. В содержании образовательной программы дошкольного образованию включили программу «Эркээйи эргиирэ», в режимные моменты проводят спортивные национальные игры, а также якутские настольные игры.
Айталина Кротова, заведующий МБДОУ ЦРР-Д/с №10 «Туллукчаан» ГО «город Якутск»и Корякина Алена Кимовна, старший воспитатель—«Региональное взаимодействие как один из ключевых ресурсов развития ДОО. Опыт МБДОУ ЦРР-Д/с №10 «Туллукчаан» ГО «город Якутск». Познакомили с работой коллектива дошкольной организации в инновационным полилингвальным проектом (сетевое взаимодействие республиканских, российских и зарубежных детских садов), российском проектом (полилог) «Давайте дружить садами», межрегиональном этнокультурном проекте «Дружба без границ» Рассказали об участии в работе конференции «Сonf-Tea. Конфетти», «Новые традиции в образовании». Озвучили эффекты регионального сетевого взаимодействия.
Саргылана Саввинова, заведующий МБДОУ «ЦРР — Д/с №96″Мозаика»—«Организация работы дошкольных дач как одна из уникальных форм летнего отдыха детей». Рассказала об организации деятельности дошкольной дачи детского сада Отметила, что главное это обеспечение всех требований безопасности. Познакомила с методической работой летних дач (экологические тропы, маршруты, веселый огород, тематические недели, детские проекты). Заострила внимание на физкультурно-оздоровительных мероприятиях, традициях, особенностях организации условий летней дачи.
В завершении педагоги подвели итоги мероприятия, наметили новые перспективы работы в Год дошкольного образования. Надежда Лебедева, к .п. н., ст. преподаватель кафедры дошкольного и начального образования вручила сертификаты ИРОи ПК за распространение опыта работы.
С 18 по 21 августа 2026 года на базе ИРО и ПК им. С.Н. Донского-II и СОШ №39 им. Н.И. Шарина г. Якутска состоялись курсы повышения квалификации для учителей физики. Мероприятие собрало широкую педагогическую аудиторию: 30 учителей очно и 30 учителей дистанционно. Программа курсов носила комплексный и практико-ориентированный характер и была выстроена по модульному принципу:
Аналитический модуль (День 1) – глубокий разбор статистики ЕГЭ и ОГЭ-2026 с участием председателей республиканских комиссий (Г.И. Мачахова, Н.А. Акматова), что позволило задать объективную картину проблемных зон.
Методический модуль (Дни 2–3) – серия мастер-классов от ведущих педагогов-практиков, включая учителей, подготовивших стобалльников (М.А. Павлова, В.В. Перевалова). Особое внимание уделено разбору заданий высокого уровня сложности и поэлементному анализу типичных ошибок.
Управленческий модуль (День 4) – проектная сессия по разработке школьных «дорожных карт» подготовки к ГИА-2027, что стало ключевым итоговым продуктом курса.
Гибридный формат (очное присутствие + видеоконференцсвязь) показал высокую эффективность, позволив охватить наших слушателей из разных городов России (Нерюнгри, Санкт-Петербург, Омск, Новосибирск, Казань). . Качественные результаты (на основе обратной связи)
Анализ отзывов участников позволяет выделить следующие ключевые моменты:
-Высокая практическая ценность. Учителя отмечают, что материал был подан «максимально практично». Особую благодарность вызывают мастер-классы коллег, чей опыт планируется тиражировать на районных методических объединениях;
-Продуктивность и интенсивность. Формат «интенсива» оценен положительно: насыщенная программа позволила в сжатые сроки охватить широкий спектр тем — от статистической аналитики до алгоритмов работы с мотивированными учащимися. Запрос на углубление практики.
-В ряде отзывов прозвучало пожелание увеличить долю практических занятий именно от действующих экспертов ОГЭ/ЕГЭ, что свидетельствует о высоком интересе к методике решения конкретных задач, а не только к теории. Коллективные письма от районов (г. Нерюнгри) подчеркивают востребованность курсов и готовность использовать полученные материалы в дальнейшей работе.
Итоговые продукты и эффекты.
По завершении курсов каждый слушатель получил: Удостоверение о повышении квалификации (36 часов);
Разработанный проект «Дорожной карты подготовки к ЕГЭ-2027» для своей образовательной организации;
Доступ к банку методических материалов и презентациям всех спикеров.
Рекомендации на перспективу:
-На основании анализа отзывов и структуры программы предлагается: для следующих потоков увеличить количество практических тренингов по решению задач Части 2 с разбором нестандартных методов решения.
-Включить в программу отдельный модуль по работе с цифровыми конструкторами заданий, чтобы автоматизировать рутинную часть поэлементного анализа.
-Рассмотреть возможность проведения выездных методических дней в районах республики с участием спикеров-практиков (по аналогии с мастер-классами стобалльных учителей).
Курсы выполнили свою основную цель: дали учителям не только аналитическую картину текущих результатов ГИА, но и конкретные инструменты для корректировки образовательного процесса. Высокая явка, географический охват и положительные отзывы свидетельствуют о безусловной востребованности данной программы. Слушатели покидают курсы с готовыми методическими решениями и намерением внедрить их в практику уже в новом учебном году.
Августовское совещание работников образования — традиционное время подводить итоги и строить планы на новый учебный год. В Институте развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II под руководством Марины Баишевой, доцента кафедры физико-математического образования, кандидата педагогических наук, педагоги республики приняли участие в интенсивном образовательном салоне. За полтора часа строгая наука успела примерить на себя роли не только математика, но и проектировщика, исследователя, психолога, инженера, геймдизайнера и даже художника манги.
В состав участников салона вошли ученики 3–5 классов, их родители, а также учителя математики и начальных классов. Программа началась с лектория. Спикеры рассказали о формате мероприятия и представили работающие площадки. Особый интерес вызвало выступление учителей Момской СОШ Ефимовой Анны и Корякиной Акулины о семейной олимпиаде для арктических районов, которая проводится ежегодно. Ученик 3 класса Антон Ефремов из Дворца детского творчества им. Ф.И. Авдеевой презентовал свою проектную работу о популяризаторах математики. Стоит отметить, что он является победителем и призёром городских и республиканских конкурсов проектов. Психолог Наталья Прохорова ответила на главный вопрос встречи: как соединить подготовку к занятиям с бережной психологической и здоровьесберегающей поддержкой детей.
Вторая часть образовательного салона прошла в интерактивном формате. Дальнейшая работа строилась по принципу свободного выбора: участники самостоятельно выстраивали маршрут между четырьмя площадками в аудитории. Занятия проходили совместно для детей, родителей и учителей при поддержке психологов. Главная идея заключалась в том, чтобы показать педагогам, как работать в зоне ближайшего развития (по Л.С. Выготскому).
Станция 1. «Математическая Абака» Ежегодно в республике проводится одноимённая конкурс-игра, главным организатором которой выступает НПСОШ №2 г. Якутска. Ведущими станции стали Диана Неустроева (НПСОШ №2) и Мария Давлетова (СПЛ). Они продемонстрировали правила игры, после чего участники попробовали свои силы в решении задач.
Станция 2. От плоскости к объёму. На второй площадке учитель математики СОШ №26 Татьяна Сметанина перевела стереометрию из плоскости учебника в трёхмерную реальность. Собирая модели гиперболоидных конструкций великого русского инженера Владимира Шухова, участники на практике проверяли законы распределения нагрузок. Учитель представила элементы математического кружка «Развивающая математика» для учащихся 3–5 классов.
Станция 3. Фабрика олимпиад. Учитель математики Мархинской СОШ №1 Алена Богарытова провела детальный разбор своего опыта проведения «I-й Математической олимпиады». Это масштабное событие уже второй год объединяет учеников со всей республики на различных площадках.
Станция 4. Интерактивный кабинет. Площадку организовали студентки Санкт-Петербургских вузов Дина и Люба Сивцевы. Они представили интерактивный кабинет, стирающий границы между физиками и лириками. Пока одна группа педагогов проходила экспресс-диагностику «Проверь, хорошо ли ты знаешь математику», другая попадала на сеанс быстрого портрета. Сёстры Сивцевы создавали шаржи на учителей в эстетике современного аниме. Результат превзошёл ожидания: вместо стереотипных образов строгих менторов со стопками тетрадей получились живые, динамичные характеры. Девушки мастерски ловили мимолётные эмоции — профессиональную усталость, азарт исследователя или тёплую улыбку участников салона.
Участники образовательного салона единодушно выразили благодарность за полученные практические рекомендации, которые помогут выстроить дальнейшую работу в образовательных учреждениях в новом учебном году.
20 августа на базе ИРОиПК в рамках Августовского совещания работников системы образования состоится республиканский семинар «Создание комфортной среды на уроках родного (якутского) языка: опыт и практики» для учителей якутского языка и литературы с участием обладателей Премии им.Т.И.Петровой Кузьминой А.Н., учителя Чурапчинской спортивной школы-интерната олимпийского резерва имени Д.П. Коркина, Поповой М.М., учителя СОШ №17 г.Якутска, Петровой Л.Д., учителя Павловской СОШ Мегино-Кангаласского улуса. Модули семинара: духовно- нравственное и эстетическое развитие, творческая активность, патриотическое гражданское воспитание обучающихся, читательская грамотность, развитие связной речи, итоговые испытания, а также эффективные формы и методы, приемы, технологии педагогов на уроках/ВУД.
Приглашаем на Республиканский семинар в рамках Августовского совещания «Амбассадоры здоровья нации» для учителей физкультуры и тренеров ДЮСШ и всех желающих! Ведущие эксперты отрасли: Николай Иванов (тренер двух Чемпионов Игр Дыгына — Алексея Уваровского и Артема Дьяконова), Николай Матаннанов (трехкратный призер Игр Дыгына, двухкратный призер игр Манчаары), Михаил Ершов (Генеральный секретарь Ассоциации национальных видов спорта и игр народов Якутии «Сахаада-спорт») поделятся методиками воспитания победителей и продвижения национальных видов спорта. Узнайте, как превратить традиции в инструмент развития современных спортсменов!
С 8 по 9 августа 2026 года Москва стала центром притяжения для всех, кто неравнодушен к судьбе дошкольного образования: в кластере «Ломоносов» прошёл Всероссийский форум «Ориентиры детства». Масштаб впечатляет — в мероприятии приняли участие более 7000 человек! Педагоги, руководители образовательных организаций, учёные, родители — все они приехали из разных уголков страны, чтобы вместе подумать о самом важном: о детстве и его будущем. Программа форума была невероятно насыщенной: более 145 мероприятий — от образовательных интенсивов и мастер‑классов до глубоких дискуссий о настоящем и будущем детства. Были и авторские встречи, которые подарили участникам немало ценных идей и эмоций. Ещё до начала форума нам посчастливилось побывать в школе‑саду «Сотрудничество». Нас очень тепло встретили заведующая Анна Владимировна Замыслова и заместитель заведующего Елена Борисовна Гусева. 😍 Нам провели экскурсию по детскому саду, показали развивающую среду и познакомили с методами и приёмами, которые делают акцент на самостоятельной деятельности ребёнка. Особенно впечатлил билингвальный подход, по которому работает школа‑сад, — это современный и по-настоящему ценный вектор развития! 📚🗣️ В актовом зале прошёл круглый стол — отличная площадка для живого диалога и обмена опытом. Педагоги школы‑сада — настоящие профессионалы: открытые, увлечённые, искренне готовые делиться своими наработками. Такие встречи — это не просто обмен опытом, а формирование сильного профессионального сообщества, где важен и ценен каждый. Наш детский сад «Туллукчаан» тоже стал частью этого большого события — мы представили свои наработки на выставке. Это отличная возможность показать, что делаем, и вдохновиться тем, что делают другие. Особая гордость — наша заведующая Альбина Ивановна Варламова выступила в качестве спикера на этом масштабном мероприятии! Альбина Ивановна приняла участие в экспертной сессии «Родной или государственный язык? Би(-поли)лингвальное образование в детском саду — зачем оно дошкольнику». Тема — тонкая, глубокая и невероятно актуальная: ведь вопрос языковой среды в раннем возрасте напрямую влияет на развитие ребёнка, его культурную идентичность и будущее. Модераторами сессии стали настоящие авторитеты в сфере образования: Брызгалова Саргылана Матвеевна, заместитель директора ФГБНУ «Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации»; Скоролупова Оксана Алексеевна, проректор Международной педагогической академии дошкольного образования, федеральный эксперт. Опыт и взгляд Оксаны Алексеевны на развитие дошкольного образования нашли искренний отклик у аудитории — дискуссия получилась содержательной и по-настоящему живой. А вклад Альбины Ивановны в обсуждение подчеркнул высокий уровень нашей команды и значимость тех подходов, которые мы реализуем в работе.Её опыт и взгляд на развитие дошкольного образования нашли отклик у аудитории. На форуме выступали ведущие эксперты в области образования и психологии, педагоги‑новаторы, представители государственных структур, лидеры мнений, писатели и общественные деятели. Участники делились успешными практиками, обсуждали межгосударственное взаимодействие и намечали пути дальнейшего сотрудничества. Форум стал не просто площадкой для обмена знаниями — он открыл новые форматы взаимодействия всех участников образовательного процесса. Для воспитателей это новые источники вдохновения, для системы дошкольного образования — новые векторы развития, а для педагогов — возможности для профессионального роста. Это было по‑настоящему интересно и полезно! Уверены, что идеи и знакомства, появившиеся на «Ориентирах детства», ещё долго будут служить опорой в нашей ежедневной работе. ❤️
Одним из важнейших инструментов формирования ценностей у подрастающего поколения является школьная библиотека, а школьный библиотекарь сегодня является наставником и проводником в мир знаний.
4 августа Российское общество «Знание» совместно с Минпросвещения России открыло прием заявок на II сезон Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Лучший школьный педагог-библиотекарь России».
Напомним, I сезон конкурса уже доказал свою востребованность — он объединил более 2,8 тысячи педагогов-библиотекарей из 89 регионов России. Тогда были определены 15 победителей и 28 призеров из 27 регионов, а их лучшие авторские практики опубликованы на официальном сайте конкурса, и сегодня они активно используются педагогами по всей стране.
Важным нововведением II сезона стало разделение участников на 3 категории в зависимости от численности обучающихся: до 200 человек, от 201 до 500 и свыше 500 учеников. В рамках конкурсных испытаний участникам предстоит провести просветительские мероприятия для школьников с использованием материалов Российского общества «Знание». Для этого предлагается выбрать один из двух форматов: мастер-лекцию или интеллектуальный турнир Знание.Игра.
На следующем этапе библиотекари представят экспертному совету собственные авторские практики по развитию своей библиотеки, популяризации чтения и вовлечению детей в просветительскую деятельность.
Финалисты встретятся в Москве, где им предстоит решить практические кейсы, основанные на реальных профессиональных ситуациях. Имена победителей будут объявлены в декабре 2026 года в рамках II Международного форума школьных библиотекарей.
Этот конкурс, реализуемый по поручению Президента Владимира Путина, направлен на поддержку педагогов-библиотекарей, которые развивают современные школьные библиотеки, популяризируют чтение и внедряют просветительские проекты для детей и молодежи.
Как сообщает Минпросвещения России, особое внимание образовательных организаций должно быть акцентировано на строгое соблюдение федеральной образовательной программы. Главное: по всей стране преподавание истории идёт по единой программе. Ранее изданным приказом ведомства введено единое поурочное планирование, в связи с чем исключается возможность изменения программы.
Увеличено число часов для изучения истории: в VI-VIII- классах до 3 часов в неделю, в IX-м классе 2 часа в неделю. Для V-VII-х классов сохраняется курс «История нашего края».
С 1 сентября 2026 года вступают в силу изменения в федеральную образовательную программу основного общего образования, в частности, государственного экзамена (ОГЭ) по истории для IX-х классов. Задания будут полностью соответствовать содержанию новых единых государственных учебников. «Мы полностью синхронизировали учебные программы с итоговыми экзаменами. Школьники будут демонстрировать знания, полученные исключительно по тем материалам, которые они последовательно проходили на уроках. Задания не будут выходить за рамки изученной программы — на экзамене спросят только то, что учили в классе», — отметил министр просвещения России Сергей Кравцов.
На уровне среднего общего образования (X-XI-е классы) в части истории в предстоящем учебном году структура предмета полностью сохраняется. Ученики по-прежнему смогут изучать её на базовом или углублённом уровне в зависимости от выбранного профиля обучения.
В период с 14 по 17 сентября в Китае (КНР), в городах Ханчжоу и Шанхай, состоится Международный семинар «Система образования Китая — 2026» с посещением крупнейшей Выставки «WORLDDIDAC ASIA 2026». Кроме насыщенной образовательной программы, участникам будет предложена увлекательная и насыщенная культурно — экскурсионная программа по двум главным центрам Китая. Второй этап международного семинара состоится с 26 по 29 октября 2026г. Ключевые вопросы международного семинара: Управление современной школой и цифровизация: • Директор школы будущего: китайский опыт управления учебным заведением на основе Big Data и аналитики успеваемости • ИИ-ассистенты в практике директора и учителя: как школы КНР автоматизируют рутину (проверку работ, отчетность) для освобождения времени на живое общение • Smart Campus (Умная школа): организация безопасной, технологичной и эргономичной образовательной среды Новая реальность дополнительного образования (после реформы «Двойного снижения»): • Перезагрузка сектора допобразования в КНР: как коммерческие центры переориентировались с репетиторства на спорт, творчество, STEAM и кодирование • Школа полного дня: модель бесшовной интеграции уроков и кружков внутри одного учебного заведения (опыт Китая) • Неформальное образование как драйвер профориентации: как китайские ЦДО помогают ребенку выбрать профессию с ранних лет Педагогический менеджмент и мотивация: • Система непрерывного роста учителей в Китае: менторство, профессиональные конкурсы и KPI, которые реально работают • Профилактика выгорания: как китайские руководители поддерживают психологический климат в условиях высокой конкуренции • Взаимодействие школы и семьи: китайские практики вовлечения родителей в образовательный процесс без конфликтов Развитие навыков и soft skills: • Патриотическое и трудовое воспитание: как в Китае совмещают современные технологии с традиционными ценностями и ручным трудом. • Инженерное мышление с начальной школы: опыт Китая по внедрению робототехники и моделирования в базовую программу. На крупнейшей международной выставке WORLDDIDAC ASIA 2026 в Ханчжоу будут представлены передовые технологии, оборудование и методики, охватывающие всю цепочку современного образования — от детских садов до университетов и профессиональной переподготовки (TVET). Экспозиция площадью 50 000 кв.м. разделена на семь ключевых тематических блоков: ИИ и EdTech, Умные школы, STEM и лаборатории, Профобразование, Учебные пространства, Инклюзивное обучение и технологии управления образованием. После завершения деловой части делегаты мероприятия отправятся в незабываемое путешествие по двум главным центрам Китая с увлекательными экскурсионными программами, такими как: «Ханчжоу – одна из семи древних столиц Китая», «Вечерний круиз по реке Цяньтан в Ханчжоу», «Дворцовый ужин с панорамным иммерсионным представлением», а также проведут выездной день в мегаполисе будущего «Шанхай — деловая столица Китая»! Ассоциация руководителей образовательных организаций (АРОО) приглашает Вас принять участие в предстоящем мероприятии. Так же, учитывая высокую значимость мероприятий, дополнительно просим Вас рассмотреть возможность оказания информационной поддержки Международному семинару «Система образования Китая 2026», а именно: 1. Организовать рассылку писем-приглашений и проекта программы конференции руководителям муниципальных органов управления образованием, а также руководителям организаций общего и дополнительного образования детей; 2. Разместить анонс мероприятия на официальном сайте. Для всех желающих принять участие в работе семинара обязательна предварительная регистрация на официальной странице мероприятия: Первый этап: с 14 по 17 сентября https://conference.educationmanagers.ru/new/chinaexpo Второй этап: с 26 по 29 октября https://conference.educationmanagers.ru/new/china
