Проекты

С 16 по 20 марта 2026 года  в целях популяризации педагогических идей и опыта лучших образовательных учреждений муниципальных систем образования по воспитательной работе среди широкой аудитории педагогов, родителей и общественности впервые в республике по инициативе  Кафедры воспитания и дополнительного образования,  при поддержке и.о. директора  Юрия Шишигина АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II» организует интерактивное образовательное мероприятие — Проект в форме автопробега под названием «Воспитательный педагогический десант».

Проект осуществляется совместно с МУО заречных районов, РРЦ «Навигаторы детства» и носит название «Саарыннар үөрэхтэрэ: иитии эйгэтинэн айан» (Воспитание по заветам великих предков). Принимают участие представители заречных районов: Таттинский- Чурапчинский- Амгинский- Мегино-Кангаласский- Усть-Алданский улусы.

Задачи проекта

1. Повышение уровня профессиональной подготовки педагогов по воспитательной работе заречных улусов РС(Я), участвующих в проекте.

2. Формирование позитивного имиджа воспитательной работы в заречных улусах, содействие привлечению внимания общественности к вопросам воспитания подрастающего поколения.

3. Организация живого общения и обмена передовым педагогическим опытом между педагогами заречных улусов.

4. Создание условий для повышения мотивации педагогов к работе посредством интересных мероприятий и творческих мастерских.

5. Информирование населения о современных методах воспитания и образовании.

Целевые группы Проекта:

• Региональный штаб воспитательной работы при Министерстве образования и науки Республики Саха (Якутия);
• Специалисты кафедры воспитания и дополнительного образования АОУ РС (Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II»;
• Специалисты отдела воспитания и дополнительного образовании управлений образований заречных улусов РС(Я);
• Муниципальный штаб воспитательной работы при МКУ Управлений образований заречных улусов.

В рамках Проекта планируются организация семинаров с участием педагогов и муниципальных штабов воспитательной работы при МКУ Управлений образований заречных улусов; мастер-классы, практические занятия; открытые уроки, лекции по актуальным проблемам современного воспитания; презентация инновационных методик и технологий воспитания; творческие конкурсы, викторины и т.д.

Оценка эффективности проекта будет осуществлена на основании анализа количественных показателей: количества участников, мероприятий, охвата аудитории и качественных характеристик: уровня удовлетворенности участников,  достигнутых целей и задач. Впоследствии планируется анализ результатов мероприятия и предоставление рекомендаций органам управления образованием по итогам проведенных мероприятий.

Данный проект направлен на объединение усилий профессионалов образования и призван повысить качество воспитания. Добавим, Проект «Воспитательный педагогический десант» представляет собой комплекс мероприятий, направленных на повышение качества педагогического процесса и развитие культуры воспитания в заречных улусах.

Программа по ссылке:  https://disk.yandex.ru/d/txXiKW3BfDji2A 

Регистрация на курсы повышения квалификации «Психолого-педагогические основы реализации занятий ВУД «Разговор о важном» (16 часов) по ссылке https://forms.yandex.ru/cloud/699ea65df47e73794e1636f2  

Справки по телефону 89142237161 Третьякова Сардана Васильевна, заведующий кафедрой воспитания и дополнительного образования АОУ РС(Я) ДПО «ИРОиПК им. С.Н. Донского-II».

Дария Санникова, Пресс-служба ИРО и ПК

В сельских школах появятся универсальные педагоги: стартует проект «Многопрофильный учитель»

16 марта 2026 года начинается обучение по проекту профессиональной переподготовки «Многопрофильный учитель».

Инициатива направлена на решение кадрового вопроса в сельских школах и повышение качества образования в удаленных муниципальных образованиях республики.

Главная цель проекта — подготовка специалистов с расширенным профилем компетенций. Программа позволит педагогам освоить смежные дисциплины, что особенно актуально для малокомплектных школ, где один учитель может эффективно закрывать несколько учебных направлений.

Приглашаем педагогов пройти профессиональную переподготовку по следующим направлениям:

• “Многопрофильный учитель: учитель математики, физики и информатики”
• “Многопрофильный учитель: учитель биологии, химии, географии”
• “Многопрофильный учитель: учитель начальных классов с правом преподавания математики в 5-6 классах”
• “Многопрофильный учитель: учитель начальных классов с правом преподавания русского языка и литературы в 5-7 классах”

Обучение организовано в удобном очно-заочном формате, что позволяет совмещать учебу с текущей работой. По завершении программы выпускники получат диплом государственного образца, полностью соответствующий требованиям ФГОС.

Стоимость курса: 21 000 рублей.

Прием заявок осуществляется по ссылке: https://forms.gle/hmKb6he6seStq71L9

а также на электронную почту crop_iroipk@mail.ru

Проект «Многопрофильный учитель» — это возможность для педагогов расширить свои профессиональные горизонты, а для сельских школ — получить универсальных высококвалифицированных специалистов.

До 20 школ в год планируют подключать к проекту «Сетевой учитель» К проекту «Сетевой учитель» планируется ежегодно подключать до 20 школ. Об этом сообщил Глава Республики Саха (Якутия) Айсен Николаев в ходе передачи «Якутия, вперёд!» на телеканале «Якутия 24». Он подчеркнул, что поэтапное расширение проекта позволит последовательно увеличивать охват школ без снижения качества обучения. «Ежегодно к проекту можно подключать по 10–20 новых школ и включать в него ребят, которым требуется дополнительная подготовка в формате сетевого обучения. Они сразу получают доступ к занятиям и необходимой поддержке. Практика показывает очень хорошие результаты: ребёнок, не выезжая из своего населённого пункта, через компьютер получает качественную подготовку, которая позволяет ему сдавать основные школьные экзамены на значительно более высокие баллы, чем без такого сетевого формата обучения», — сказал Айсен Николаев. Пилотный проект «Сетевой учитель» стартовал в сентябре прошлого года и пока охватил 12 школ Олекминского, Сунтарского, Усть-Алданского и Вилюйского улусов. Он направлен на решение проблемы нехватки квалифицированных педагогов по физике, химии и биологии для учащихся 7–9 классов. Проект предполагает использование цифровых технологий для организации преподавания учебных предметов в образовательных организациях, где наблюдается дефицит учителей-предметников. «Технологии дистанционного обучения, на мой взгляд, крайне важны для республики, и мы должны им доверять, чётко понимая, что, как бы нам ни хотелось, квалифицированные учителя по узким предметам в сельской местности в необходимом количестве появятся ещё не скоро.

Именно поэтому с помощью современных образовательных форматов, в том числе дистанционных, необходимо обеспечивать детям из отдалённых сельских поселений возможность получать качественное образование», — подчеркнул Айсен Николаев. Он акцентировал внимание на том, что сетевой формат обучения позволил существенно повысить уровень подготовки школьников к итоговой аттестации, прежде всего в удалённых сёлах, где такая форма работы оказалась наиболее востребованной. По итогам сопровождения учащихся зафиксирован значительный рост образовательных результатов: по сравнению с исходным уровнем успеваемости итоговые показатели увеличились в среднем на 20–50 процентов. Расширение проекта планируется осуществлять без ущерба для качества образовательного процесса. Формат сетевого обучения предусматривает индивидуальную работу педагога с каждым ребёнком, что остаётся ключевым условием эффективности проекта даже при дистанционном взаимодействии.

Глава региона отметил, что в условиях дефицита узких предметных специалистов в сельской местности современные дистанционные форматы обучения приобретают стратегическое значение и обеспечивают равный доступ к образованию для школьников из отдалённых территорий. Напомним поручение о расширении проекта «Сетевой учитель» Глава Якутии дал, выступая на Январском совещании работников образования и науки. «Прошу Министерство образования и науки совместно с муниципалитетами ускорить апробирование проекта и обеспечить охват сельских и малокомплектных школ, где не хватает учителей – предметников», — отметил сказал Айсен Николаев. В республике продолжается реализация национального проекта «Молодежь и дети», инициированного Президентом России Владимиром Путиным и направленного на создание условий для развития, самореализации и профессионального становления молодежи. В рамках нацпроекта предусматриваются меры по поддержке молодых специалистов, развитию образовательной инфраструктуры, расширению возможностей профориентации и вовлечению молодежи в общественную и профессиональную деятельность, в том числе в сфере образования.

Пресс-служба Главы Республики Саха (Якутия) и Правительства Республики Саха (Якутия)

Подробнее: 

https://www.sakha.gov.ru/news/19302

https://t.me/minobryakutia14/25848
https://www.sakha.gov.ru/news/19302

Продолжается регистрация на новый сезон всероссийского проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей».

Проект «Флагманы образования» проводится в рамках реализации федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодёжь и дети» при поддержке Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь).

«Флагманы образования» – всероссийский проект для тех, кто строит карьеру в сфере образования.Педагоги и управленцы получают новые навыки и возможности для профессионального роста, а студенты пробуют себя в профессии. Победители занимают руководящие должности, входят в кадровый резерв и получают персональные рекомендации по развитию.

В 2025 году проект «Флагманы образования» расширяет направления участия. Открыты четыре новых трека: «Медиа», «Государство», «Культура» и «Наставничество».

• «Медиа» – для тех, кто работает с образовательным контентом и технологиями.
• «Государство» – для участников, вовлечённых в развитие образовательной политики.
• «Культура» – для тех, кто вдохновляет учиться через искусство, традиции и российские ценности.
• «Наставничество» – для опытных профессионалов и тех, кто ищет поддержку на старте.

В 2025 году «Флагманы образования» не только расширяют направления участия, но и запускают новые сервисы для профессионального развития. Сервис «Оценка компетенций» поможет участникам понять свои сильные стороны. «Библиотека контента» – это подборка лекций, методических материалов и кейсов от экспертов. А «Каталог возможностей» соберет актуальные предложения от партнёров: гранты, стажировки, конкурсы и программы обучения.

Педагоги, управленцы и студенты! Для участия в проекте можно зарегистрироваться на сайте: https://flagmany.rsv.ru/.

В рамках исполнения поручения Президента Российской Федерации, лидера ОНФ Путина В. В., Исполком Народного фронта РС(Я) осуществляет общественный контроль во многих сферах общественной жизни республики. В рамках подготовки к встрече руководства Центрального штаба «ОНФ» с Президентом России ПутинымВ.В в эти дни проводится мониторинг региональных и муниципальных органов управлений здравоохранением, образованием и культурой.

В нашей республике во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 09 ноября 2019 года № 1430 «О внесении изменения в государственную программу Российской Федерации «Развитие образования», Указа Главы Республики Саха (Якутия) от 16 декабря 2019 года № 900 «О государственной программе Республики Саха (Якутия) «Развитие образования Республики Саха (Якутия) на 2020-2024 годы и на плановый период до 2026 года» с 2020 года реализуется Программа «Земский учитель». Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) является уполномоченным исполнительным органом государственной власти Республики Саха (Якутия), АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II» — региональным оператором.

Вчера, 9 июля с.г., Дмитрий Паньков, руководитель Исполкома народного фронта РС(Я), депутат Госсобрания Ил Тумэн Республики Саха (Якутия) побеседовал с заместителем директора ИРО и ПК, эксперта по образованию НФ РС(Я) Сарданой Ушницкой и региональным оператором программы «Земский учитель» Сарданой Даниловой при участии Валерия Лютого, сопредседателя отделения Всероссийского ОНФ по РС(Я), старшего преподавателя кафедры воспитания и дополнительного образования ИРОиПК.

Всего по программе с 2020 по 2024 год направлены в школы республики 83 учителя: 21 учитель математики, 15 учителей русского языка и литературы, 15 учителей биологии и химии, 10 учителей английского языка, 6 учителей физики и информатики, 5 учителей физики, 5 учителей математики и физики, 3 учителя истории и обществознания, 2 учителя математики и информатики, 1 учитель начальных классов.

В настоящее время по программе работает 79 учителей в 34 улусах, 46 из них прибыли из других субъектов Российской Федерации: Республик Тыва, Бурятия, Башкортостан, Хабаровского, Алтайского краёв, Новосибирской, Челябинской, Сахалинской, Воронежской областей, Ханты –Мансийского округа и др.

За 4 года, в период с 2020 по 2024 гг. по 3 учителя направлено в 10 районов: Булунский, Оленекский, Среднеколымский, Мирнинский, Нерюнгринский, Олекминский, Усть-Алданский, Усть-Майский, Верхневилюйский, Нюрбинский. По 2 учителя направлено в 16 районов: Абыйский, Аллаиховский, Анабарский, Верхнеколымский, Верхоянский, Момский, Алданский, Вилюйский, Горный, Кобяйский, Ленский, Сунтарский, Таттинский, Томпонский, Чурапчинский. По 1 учителю в 7 районов: Нижнеколымский, Оймяконский, Эвено-Бытантайский, Хангаласский, Амгинский, Намский, Усть-Янский, Жиганский и др.

Отрадно отметить, что земские учителя показывают неплохие результаты в профессиональной сфере, добиваются положительной динамики уровня обученности обучающихся. Ряд учителей приняли участие на республиканских конкурсах «Учитель года РС(Я), выступали с докладами на педагогических чтениях, научно-практических конференциях, делились опытом работы на мастер-классах. За годы работы взрастили олимпиадников, участников научно-практических конференций «Шаг в будущее», различных творческих конкурсов. К примеру, Власта Тысова,учитель английского языка МБОУ «Сюлинская средняя общеобразовательная школа имени С.С. Сюльского» Нюрбинского улуса, приехала работать из Алтайского края. При 100%-ной успеваемости средний балл ЕГЭ по английскому языку среди её учащихся составляет от 49 до 60 баллов. Есть победитель муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2023 году. Найдан Ай-кыс Александровна, учитель биологии и химии МБОУ «Маарская СОШ» с.Маар Нюрбинского района, подготовила призёра муниципального отборочного этапа «Молодые профессионалы РС (Я, представила опыт работы на окружном и республиканском уровне по темам «Определение рН среды с помощью оборудования «Точка роста»», подготовила цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном»,. Катаева Ирина Леонидовна, учитель истории и обществознания МОУ СОШ №23 п.Золотинка Нерюнгринского района, подготовила победителя конкурса видеороликов по избирательному праву (2023 г.), участников районной поисковой экспедиции «Альбом памяти», посвященной 70-летию образования ЮЯКЭ (2023 г.), участника республиканских образовательных чтений «80- летние Великой Победы: память и духовный опыт поколений» (2024 г.).

Разговор зашёл и о плюсах и минусах реализации программы в республике. К минусам относятся слабая инфраструктура сёл в северных улусах, старые здания школ, отсутствие Интернета. Вместе с тем радуют и плюсы: приветливость местного населения, их желание помочь с обустройством, взаимопонимание с педколлективом, стимулирование работы по результатам, ведение дополнительных часов внеурочной деятельности и др.

Таким образом, реализация программы идет в республике в полной мере: по инициативе Института, регионального оператора программы, создана Ассоциация земских учителей Республики Саха (Якутия) со своим председателем. Анной Сыромятниковой, учителем математики МБОУ «Кобяконская средняя общеобразовательная школа» МР«Намский улус», выпущена книга «Земский учитель — 2020», в которой отражены первые впечатления от встречи с новым коллективом, сельская жизнь, школьные будни, достижения учеников земских учителей за 5 лет работы. И впервые в России в 2025 году проведен I республиканский Форум земских учителей, где обсуждены ход реализации программы, подведены результаты, намечены планы на будущее.

Дария Санникова, Пресс-центр ИРО и ПК

#Указ177

#Образование2030

#Образование Якутии

Согласно протоколов заседаний конкурсной комиссии Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) по отбору претендентов на работу в сельские населённые пункты, рабочие поселки, поселки городского типа, либо города с населением до 50 тысяч человек и полученных согласий на переезд и заключение трудового договора с общеобразовательной организацией на срок не менее 5 лет отобраны следующие кандидатуры:

В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 9 ноября 2019 года №1430 «О внесении изменений в государственную программу Российской Федерации «Развитие образования», Указом Главы Республики Саха (Якутия) от 27 января 2020 года № 986 «О порядке предоставления единовременных компенсационных выплат учителям, прибывшим (переехавшим) на работу в сельские населенные пункты, либо рабочие поселки, либо поселки городского типа, либо города с населением до 50 тысяч человек», приказом Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) от 23.12.2024 г. №01-03/2520 «Об утверждении перечня вакантных должностей на предоставление единовременных компенсационных выплат учителям, прибывшим (переехавшим) на работу» данные учителя имеют право на получение единовременной компенсационной выплаты.

Пресс-центр ИРО и ПК

Сегодня в системе образования республики большое внимание уделяется профессиональному росту педагогов. Согласно Указу Главы Республики Саха (Якутия) № 177 от 30 декабря 2023 года «О развитии единой системы образования Республики Саха (Якутия) до 2030 года» усиленное внимание направлено на повышение качества обучения как ключевого фактора образования наших детей. Учителя, обладающие высокой профессиональной компетентностью, способны подготовить выпускников к успешной сдаче ГИА.

Наш корреспондент встретился со старшим преподавателем Центра непрерывного повышения профессионального мастерства учителей (ЦНППМ) при Институте Сарданой Ушницкой и задал несколько вопросов.

Вопрос: Сегодня мы живем в мире, где все очень быстро меняется. Человеку приходится приобретать новые знания и навыки. Востребованным становится постоянное повышение профессиональной квалификации. Хотелось бы поговорить о том, какие изменения происходят в системе дополнительного профессионального образования. Каковы новые подходы, изменились ли технологии работы?

Ответ: Современные технологии позволяют внедрять инновационные методы повышения квалификации. Интерактивные формы обучения, такие как вебинары и онлайн-курсы, онлайн-конференции, помогают лучше усваивать материал. Возможность общаться с коллегами и экспертами также способствует профессиональному росту. Опытные педагоги могут передавать свои знания молодым коллегам, помогая им быстрее адаптироваться к профессии. Приоритетным направлением методического сопровождения является индивидуальный подход к каждому учителю в соответствии с его профессиональными запросами и потребностями, с учетом особенностей школы. Нам необходимо дойти до каждого учителя. В аспекте данного подхода мы привлекаем в процесс методического сопровождения ресурсы наставников, региональных методистов, методических объединений и профессиональных сообществ.

Вопрос: Если раньше в системе образования мы слышали об индивидуальной образовательной траектории учащихся, то сейчас мы слышим о персонализированных образовательных маршрутах учителей, педагогов. Кем она формируется? Что собой представляет маршрут учителя?

Ответ: Разработка индивидуальных образовательных маршрутов учителей началась в рамках федерального проекта «Учитель будущего» и ориентирована на конкретные профессиональные запросы и потребности учителя. С целью определения цели профессионального развития, исходя из его личных потребностей, затруднений и интересов, педагогу на помощь приходят региональные методисты, наставники, районные методические объединения. Маршрут учителя представляет собой комплекс мероприятий, содержание которых учитывает актуальные дефициты профессиональных компетенций учителей.

Вопрос: Вы сказали, что есть региональные методисты. Кто они?

Ответ: Региональный методист – это педагогический работник высшей квалификационной категории, имеющий высшее педагогическое образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет, пользующийся авторитетом и уважением среди коллег, руководитель, член предметных секций регионального учебно-методического объединения Республики Саха (Якутия), ведущий и старший эксперт предметных комиссий ЕГЭ и ОГЭ, тьютор и наставник, получивший высокую оценку педагогического сообщества. Региональный методист оказывает адресную методическую поддержку в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, обобщает и распространяет информацию о передовых технологиях обучения и воспитания.

Вопрос: В чем вы видите эффективность реализации индивидуального образовательного маршрута?

Ответ: Мы ожидаем, что внедрение индивидуального образовательного маршрута позволит существенно повысить профессиональный уровень педагогов, что положительно скажется на повышение качества образовательных результатов. Благодаря индивидуальным маршрутам, каждый учитель получает возможность совершенствовать компетенции именно там, где это актуально лично для него. Такая стратегия повышает мотивацию и продуктивность деятельности педагогов. Они помогают организовать эффективный учебный процесс с учетом специфики конкретных регионов и запросы отдельных учителей. Ведь сегодня на Институт развития образования и повышения квалификации возложена задача не только повышения квалификации, но и развития образования. Мы отвечаем за качество работы учителя, которое отражается в качестве обученности детей, результатах ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.

Вопрос: Вы недавно защитили кандидатскую диссертацию. Расскажите подробнее о Вашей диссертации и её значении для Вашей работы в институте.

Ответ: Диссертация посвящена формированию позитивной направленности деятельности сельских учителей в цифровой образовательной среде. Основная идея заключается в создании комфортной и эффективной единой цифровой образовательной среды для саморазвития, самоактуализации педагогов в удалённых регионах. Работа направлена на интеграцию инновационных методов, успешного опыта лучших практик, различных проектов в практику сельской школы, способствуя повышению уровня развития профессиональной деятельности педагогов.

#Указ177

Пресс-центр ИРО и ПК

Образование — это сфера, где развитие профессионализма играет ключевую роль. Именно поэтому в Республике Саха (Якутия) уделяется особое внимание повышению уровня педагогического мастерства. Согласно Указу Главы республики от 30 декабря 2023 года № 177 «О развитии единой системы образования Республики Саха (Якутия) до 2030 года», реализуется проект «PROфессиональное PROдвижение». В рамках этого проекта Центр непрерывного повышения профессионального мастерства разработал и внедрил индивидуальные образовательные маршруты для педагогов.

Что такое индивидуальный образовательный маршрут?

Индивидуальный образовательный маршрут — это специально разработанная программа, направленная на повышение профессиональной компетентности педагога. Она позволяет учителю определить личные цели и задачи своего профессионального роста, основываясь на индивидуальных потребностях и интересах. Этот подход помогает учитывать особенности каждого преподавателя, обеспечивая максимальную эффективность процесса обучения.

Почему важно индивидуальное сопровождение?

Современное образование требует постоянного обновления знаний и навыков. Индивидуальные образовательные маршруты позволяют учителям адаптироваться к изменениям в образовательной среде, удовлетворяя их профессиональные потребности. Такой подход способствует развитию новых компетенций, необходимых для успешного ведения учебного процесса и достижения высоких результатов.

Опыт внедрения индивидуальных маршрутов

За 2024 год и первый квартал 2025 года было разработано и реализовано около шести тысяч индивидуальных образовательных маршрутов для педагогов Якутии. Результаты показали высокую эффективность данного подхода. Учителя отметили значительное улучшение качества своей работы, повышение мотивации учащихся и улучшение учебных показателей.

Один из отзывов учителей Усть-Алданского района подчеркивает важность взаимодействия с региональным методистом: «Регулярная обратная связь позволила оперативно устранять недостатки и развивать новые навыки. Это помогло не только улучшить качество моей работы, но и повысило мою уверенность в собственных силах.»

Таким образом, внедрение индивидуальных образовательных маршрутов является важным шагом в повышении качества образования в республике. Этот подход обеспечивает равные возможности для всех педагогов, независимо от места проживания и опыта работы, позволяя каждому реализовать свой потенциал и внести вклад в общее дело воспитания молодого поколения.

#УказГлавы#АйсенНиколаев#образование#проект#ироипк#ЦНППМ

Пресс-центр ИРОиПК

📢 Институт реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Просвета приглашает директоров школ и управленческие команды образовательных организаций стать слушателями уникальной программы повышения квалификации «Современная школа суверенной системы образования: образ стратегии и тактики управления».

📝 Обучение продлится с 28 мая по 6 июня 2025 года. Продолжительность обучения составляет 36 часов. Регистрация открыта с 7 мая по 25 мая 2025 года по ссылке.

🔗 С подробной информацией о курсе можно ознакомиться по ссылке.
https://apkpro.eduprosvet.ru/novosti/startuet-registratsiya-na-programmu-povysheniya-kvalifikatsii-dlya-direktorov-shkol-i-upravlencheski/