Проекты

До 20 школ в год планируют подключать к проекту «Сетевой учитель» К проекту «Сетевой учитель» планируется ежегодно подключать до 20 школ. Об этом сообщил Глава Республики Саха (Якутия) Айсен Николаев в ходе передачи «Якутия, вперёд!» на телеканале «Якутия 24». Он подчеркнул, что поэтапное расширение проекта позволит последовательно увеличивать охват школ без снижения качества обучения. «Ежегодно к проекту можно подключать по 10–20 новых школ и включать в него ребят, которым требуется дополнительная подготовка в формате сетевого обучения. Они сразу получают доступ к занятиям и необходимой поддержке. Практика показывает очень хорошие результаты: ребёнок, не выезжая из своего населённого пункта, через компьютер получает качественную подготовку, которая позволяет ему сдавать основные школьные экзамены на значительно более высокие баллы, чем без такого сетевого формата обучения», — сказал Айсен Николаев. Пилотный проект «Сетевой учитель» стартовал в сентябре прошлого года и пока охватил 12 школ Олекминского, Сунтарского, Усть-Алданского и Вилюйского улусов. Он направлен на решение проблемы нехватки квалифицированных педагогов по физике, химии и биологии для учащихся 7–9 классов. Проект предполагает использование цифровых технологий для организации преподавания учебных предметов в образовательных организациях, где наблюдается дефицит учителей-предметников. «Технологии дистанционного обучения, на мой взгляд, крайне важны для республики, и мы должны им доверять, чётко понимая, что, как бы нам ни хотелось, квалифицированные учителя по узким предметам в сельской местности в необходимом количестве появятся ещё не скоро.

Именно поэтому с помощью современных образовательных форматов, в том числе дистанционных, необходимо обеспечивать детям из отдалённых сельских поселений возможность получать качественное образование», — подчеркнул Айсен Николаев. Он акцентировал внимание на том, что сетевой формат обучения позволил существенно повысить уровень подготовки школьников к итоговой аттестации, прежде всего в удалённых сёлах, где такая форма работы оказалась наиболее востребованной. По итогам сопровождения учащихся зафиксирован значительный рост образовательных результатов: по сравнению с исходным уровнем успеваемости итоговые показатели увеличились в среднем на 20–50 процентов. Расширение проекта планируется осуществлять без ущерба для качества образовательного процесса. Формат сетевого обучения предусматривает индивидуальную работу педагога с каждым ребёнком, что остаётся ключевым условием эффективности проекта даже при дистанционном взаимодействии.

Глава региона отметил, что в условиях дефицита узких предметных специалистов в сельской местности современные дистанционные форматы обучения приобретают стратегическое значение и обеспечивают равный доступ к образованию для школьников из отдалённых территорий. Напомним поручение о расширении проекта «Сетевой учитель» Глава Якутии дал, выступая на Январском совещании работников образования и науки. «Прошу Министерство образования и науки совместно с муниципалитетами ускорить апробирование проекта и обеспечить охват сельских и малокомплектных школ, где не хватает учителей – предметников», — отметил сказал Айсен Николаев. В республике продолжается реализация национального проекта «Молодежь и дети», инициированного Президентом России Владимиром Путиным и направленного на создание условий для развития, самореализации и профессионального становления молодежи. В рамках нацпроекта предусматриваются меры по поддержке молодых специалистов, развитию образовательной инфраструктуры, расширению возможностей профориентации и вовлечению молодежи в общественную и профессиональную деятельность, в том числе в сфере образования.

Пресс-служба Главы Республики Саха (Якутия) и Правительства Республики Саха (Якутия)

Подробнее: 

https://www.sakha.gov.ru/news/19302

https://t.me/minobryakutia14/25848
https://www.sakha.gov.ru/news/19302

Продолжается регистрация на новый сезон всероссийского проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей».

Проект «Флагманы образования» проводится в рамках реализации федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодёжь и дети» при поддержке Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь).

«Флагманы образования» – всероссийский проект для тех, кто строит карьеру в сфере образования.Педагоги и управленцы получают новые навыки и возможности для профессионального роста, а студенты пробуют себя в профессии. Победители занимают руководящие должности, входят в кадровый резерв и получают персональные рекомендации по развитию.

В 2025 году проект «Флагманы образования» расширяет направления участия. Открыты четыре новых трека: «Медиа», «Государство», «Культура» и «Наставничество».

• «Медиа» – для тех, кто работает с образовательным контентом и технологиями.
• «Государство» – для участников, вовлечённых в развитие образовательной политики.
• «Культура» – для тех, кто вдохновляет учиться через искусство, традиции и российские ценности.
• «Наставничество» – для опытных профессионалов и тех, кто ищет поддержку на старте.

В 2025 году «Флагманы образования» не только расширяют направления участия, но и запускают новые сервисы для профессионального развития. Сервис «Оценка компетенций» поможет участникам понять свои сильные стороны. «Библиотека контента» – это подборка лекций, методических материалов и кейсов от экспертов. А «Каталог возможностей» соберет актуальные предложения от партнёров: гранты, стажировки, конкурсы и программы обучения.

Педагоги, управленцы и студенты! Для участия в проекте можно зарегистрироваться на сайте: https://flagmany.rsv.ru/.

В рамках исполнения поручения Президента Российской Федерации, лидера ОНФ Путина В. В., Исполком Народного фронта РС(Я) осуществляет общественный контроль во многих сферах общественной жизни республики. В рамках подготовки к встрече руководства Центрального штаба «ОНФ» с Президентом России ПутинымВ.В в эти дни проводится мониторинг региональных и муниципальных органов управлений здравоохранением, образованием и культурой.

В нашей республике во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 09 ноября 2019 года № 1430 «О внесении изменения в государственную программу Российской Федерации «Развитие образования», Указа Главы Республики Саха (Якутия) от 16 декабря 2019 года № 900 «О государственной программе Республики Саха (Якутия) «Развитие образования Республики Саха (Якутия) на 2020-2024 годы и на плановый период до 2026 года» с 2020 года реализуется Программа «Земский учитель». Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) является уполномоченным исполнительным органом государственной власти Республики Саха (Якутия), АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II» — региональным оператором.

Вчера, 9 июля с.г., Дмитрий Паньков, руководитель Исполкома народного фронта РС(Я), депутат Госсобрания Ил Тумэн Республики Саха (Якутия) побеседовал с заместителем директора ИРО и ПК, эксперта по образованию НФ РС(Я) Сарданой Ушницкой и региональным оператором программы «Земский учитель» Сарданой Даниловой при участии Валерия Лютого, сопредседателя отделения Всероссийского ОНФ по РС(Я), старшего преподавателя кафедры воспитания и дополнительного образования ИРОиПК.

Всего по программе с 2020 по 2024 год направлены в школы республики 83 учителя: 21 учитель математики, 15 учителей русского языка и литературы, 15 учителей биологии и химии, 10 учителей английского языка, 6 учителей физики и информатики, 5 учителей физики, 5 учителей математики и физики, 3 учителя истории и обществознания, 2 учителя математики и информатики, 1 учитель начальных классов.

В настоящее время по программе работает 79 учителей в 34 улусах, 46 из них прибыли из других субъектов Российской Федерации: Республик Тыва, Бурятия, Башкортостан, Хабаровского, Алтайского краёв, Новосибирской, Челябинской, Сахалинской, Воронежской областей, Ханты –Мансийского округа и др.

За 4 года, в период с 2020 по 2024 гг. по 3 учителя направлено в 10 районов: Булунский, Оленекский, Среднеколымский, Мирнинский, Нерюнгринский, Олекминский, Усть-Алданский, Усть-Майский, Верхневилюйский, Нюрбинский. По 2 учителя направлено в 16 районов: Абыйский, Аллаиховский, Анабарский, Верхнеколымский, Верхоянский, Момский, Алданский, Вилюйский, Горный, Кобяйский, Ленский, Сунтарский, Таттинский, Томпонский, Чурапчинский. По 1 учителю в 7 районов: Нижнеколымский, Оймяконский, Эвено-Бытантайский, Хангаласский, Амгинский, Намский, Усть-Янский, Жиганский и др.

Отрадно отметить, что земские учителя показывают неплохие результаты в профессиональной сфере, добиваются положительной динамики уровня обученности обучающихся. Ряд учителей приняли участие на республиканских конкурсах «Учитель года РС(Я), выступали с докладами на педагогических чтениях, научно-практических конференциях, делились опытом работы на мастер-классах. За годы работы взрастили олимпиадников, участников научно-практических конференций «Шаг в будущее», различных творческих конкурсов. К примеру, Власта Тысова,учитель английского языка МБОУ «Сюлинская средняя общеобразовательная школа имени С.С. Сюльского» Нюрбинского улуса, приехала работать из Алтайского края. При 100%-ной успеваемости средний балл ЕГЭ по английскому языку среди её учащихся составляет от 49 до 60 баллов. Есть победитель муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2023 году. Найдан Ай-кыс Александровна, учитель биологии и химии МБОУ «Маарская СОШ» с.Маар Нюрбинского района, подготовила призёра муниципального отборочного этапа «Молодые профессионалы РС (Я, представила опыт работы на окружном и республиканском уровне по темам «Определение рН среды с помощью оборудования «Точка роста»», подготовила цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном»,. Катаева Ирина Леонидовна, учитель истории и обществознания МОУ СОШ №23 п.Золотинка Нерюнгринского района, подготовила победителя конкурса видеороликов по избирательному праву (2023 г.), участников районной поисковой экспедиции «Альбом памяти», посвященной 70-летию образования ЮЯКЭ (2023 г.), участника республиканских образовательных чтений «80- летние Великой Победы: память и духовный опыт поколений» (2024 г.).

Разговор зашёл и о плюсах и минусах реализации программы в республике. К минусам относятся слабая инфраструктура сёл в северных улусах, старые здания школ, отсутствие Интернета. Вместе с тем радуют и плюсы: приветливость местного населения, их желание помочь с обустройством, взаимопонимание с педколлективом, стимулирование работы по результатам, ведение дополнительных часов внеурочной деятельности и др.

Таким образом, реализация программы идет в республике в полной мере: по инициативе Института, регионального оператора программы, создана Ассоциация земских учителей Республики Саха (Якутия) со своим председателем. Анной Сыромятниковой, учителем математики МБОУ «Кобяконская средняя общеобразовательная школа» МР«Намский улус», выпущена книга «Земский учитель — 2020», в которой отражены первые впечатления от встречи с новым коллективом, сельская жизнь, школьные будни, достижения учеников земских учителей за 5 лет работы. И впервые в России в 2025 году проведен I республиканский Форум земских учителей, где обсуждены ход реализации программы, подведены результаты, намечены планы на будущее.

Дария Санникова, Пресс-центр ИРО и ПК

#Указ177

#Образование2030

#Образование Якутии

Согласно протоколов заседаний конкурсной комиссии Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) по отбору претендентов на работу в сельские населённые пункты, рабочие поселки, поселки городского типа, либо города с населением до 50 тысяч человек и полученных согласий на переезд и заключение трудового договора с общеобразовательной организацией на срок не менее 5 лет отобраны следующие кандидатуры:

№	Наименование общеобразовательной организации	вакантная должность	Ф.И.О. победителя
1.	МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов г. Алдан» МР «Алданский район»	учитель математики	Джумгалиева Нурбану Закиевна из Волгоградской области
2.	МБОУ «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №1 им. И.Н. Барахова с углубленным изучением отдельных предметов» МР «Верхневилюйский улус (район)»	учитель математики	Тимофеев Тимофей Тимофеевич Республика Саха (Якутия)
3.	МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №19 п. Удачный» МР «Мирнинский район»	учитель русского языка и литературы	Черкешева Нуржамал Таэркановна из Амурской области
4.	МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 п. Чульман» МР «Нерюнгринский район»	учитель математики и физики	Будаева Жаргалма Васильевна из Республики Бурятия
5.	МБОУ «Чаппандинская средняя общеобразовательная школа им. С.П. Босуут» МР «Нюрбинский район»	учитель русского языка и литературы	Чичканова Айна Владимировна из Ханты-Мансийского автономного округа
6.	МКОУ «Амгино-Олекминская средняя общеобразовательная школа» МР «Олекминский район»	учитель математики и информатики	Содномов Базар Дамдинцыренович из Республики Бурятия
7.	МБОУ «Оленекская средняя общеобразовательная школа им.Х.М.Николаева» МР «Оленекский эвенкийский национальный район»	учитель химии	Ооржак Марта Михайловна из Республики Тыва
8.	МБОУ «Оймяконская средняя общеобразовательная школа им. Н.О. Кривошапкина» МР «Оймяконский улус»	учитель математики	Никифорова Екатерина Николаевна Республика Саха (Якутия)
9.	МБОО «Усть-Таттинская средняя общеобразовательная школа им. Н.Д. Неустроева» МР «Таттинский улус»	учитель физики и информатики	Мамаева Евдокия Робертовна Республика Саха (Якутия)
10.	МБОУ «Петропавловская средняя общеобразовательная школа» МР «Усть-Майский улус (район)»	учитель начальных классов	Максимова Любовь Юрьевна Республика Саха (Якутия)
11.	МБОУ «Хаяхсытская средняя общеобразовательная школа им. А.П. Илларионова» МР «Чурапчинский улус (район)»	учитель русского языка и литературы	Петрова Матрена Анатольевна Республика Саха (Якутия)

В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 9 ноября 2019 года №1430 «О внесении изменений в государственную программу Российской Федерации «Развитие образования», Указом Главы Республики Саха (Якутия) от 27 января 2020 года № 986 «О порядке предоставления единовременных компенсационных выплат учителям, прибывшим (переехавшим) на работу в сельские населенные пункты, либо рабочие поселки, либо поселки городского типа, либо города с населением до 50 тысяч человек», приказом Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) от 23.12.2024 г. №01-03/2520 «Об утверждении перечня вакантных должностей на предоставление единовременных компенсационных выплат учителям, прибывшим (переехавшим) на работу» данные учителя имеют право на получение единовременной компенсационной выплаты.

Пресс-центр ИРО и ПК

Сегодня в системе образования республики большое внимание уделяется профессиональному росту педагогов. Согласно Указу Главы Республики Саха (Якутия) № 177 от 30 декабря 2023 года «О развитии единой системы образования Республики Саха (Якутия) до 2030 года» усиленное внимание направлено на повышение качества обучения как ключевого фактора образования наших детей. Учителя, обладающие высокой профессиональной компетентностью, способны подготовить выпускников к успешной сдаче ГИА.

Наш корреспондент встретился со старшим преподавателем Центра непрерывного повышения профессионального мастерства учителей (ЦНППМ) при Институте Сарданой Ушницкой и задал несколько вопросов.

Вопрос: Сегодня мы живем в мире, где все очень быстро меняется. Человеку приходится приобретать новые знания и навыки. Востребованным становится постоянное повышение профессиональной квалификации. Хотелось бы поговорить о том, какие изменения происходят в системе дополнительного профессионального образования. Каковы новые подходы, изменились ли технологии работы?

Ответ: Современные технологии позволяют внедрять инновационные методы повышения квалификации. Интерактивные формы обучения, такие как вебинары и онлайн-курсы, онлайн-конференции, помогают лучше усваивать материал. Возможность общаться с коллегами и экспертами также способствует профессиональному росту. Опытные педагоги могут передавать свои знания молодым коллегам, помогая им быстрее адаптироваться к профессии. Приоритетным направлением методического сопровождения является индивидуальный подход к каждому учителю в соответствии с его профессиональными запросами и потребностями, с учетом особенностей школы. Нам необходимо дойти до каждого учителя. В аспекте данного подхода мы привлекаем в процесс методического сопровождения ресурсы наставников, региональных методистов, методических объединений и профессиональных сообществ.

Вопрос: Если раньше в системе образования мы слышали об индивидуальной образовательной траектории учащихся, то сейчас мы слышим о персонализированных образовательных маршрутах учителей, педагогов. Кем она формируется? Что собой представляет маршрут учителя?

Ответ: Разработка индивидуальных образовательных маршрутов учителей началась в рамках федерального проекта «Учитель будущего» и ориентирована на конкретные профессиональные запросы и потребности учителя. С целью определения цели профессионального развития, исходя из его личных потребностей, затруднений и интересов, педагогу на помощь приходят региональные методисты, наставники, районные методические объединения. Маршрут учителя представляет собой комплекс мероприятий, содержание которых учитывает актуальные дефициты профессиональных компетенций учителей.

Вопрос: Вы сказали, что есть региональные методисты. Кто они?

Ответ: Региональный методист – это педагогический работник высшей квалификационной категории, имеющий высшее педагогическое образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет, пользующийся авторитетом и уважением среди коллег, руководитель, член предметных секций регионального учебно-методического объединения Республики Саха (Якутия), ведущий и старший эксперт предметных комиссий ЕГЭ и ОГЭ, тьютор и наставник, получивший высокую оценку педагогического сообщества. Региональный методист оказывает адресную методическую поддержку в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, обобщает и распространяет информацию о передовых технологиях обучения и воспитания.

Вопрос: В чем вы видите эффективность реализации индивидуального образовательного маршрута?

Ответ: Мы ожидаем, что внедрение индивидуального образовательного маршрута позволит существенно повысить профессиональный уровень педагогов, что положительно скажется на повышение качества образовательных результатов. Благодаря индивидуальным маршрутам, каждый учитель получает возможность совершенствовать компетенции именно там, где это актуально лично для него. Такая стратегия повышает мотивацию и продуктивность деятельности педагогов. Они помогают организовать эффективный учебный процесс с учетом специфики конкретных регионов и запросы отдельных учителей. Ведь сегодня на Институт развития образования и повышения квалификации возложена задача не только повышения квалификации, но и развития образования. Мы отвечаем за качество работы учителя, которое отражается в качестве обученности детей, результатах ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.

Вопрос: Вы недавно защитили кандидатскую диссертацию. Расскажите подробнее о Вашей диссертации и её значении для Вашей работы в институте.

Ответ: Диссертация посвящена формированию позитивной направленности деятельности сельских учителей в цифровой образовательной среде. Основная идея заключается в создании комфортной и эффективной единой цифровой образовательной среды для саморазвития, самоактуализации педагогов в удалённых регионах. Работа направлена на интеграцию инновационных методов, успешного опыта лучших практик, различных проектов в практику сельской школы, способствуя повышению уровня развития профессиональной деятельности педагогов.

#Указ177

Пресс-центр ИРО и ПК

Образование — это сфера, где развитие профессионализма играет ключевую роль. Именно поэтому в Республике Саха (Якутия) уделяется особое внимание повышению уровня педагогического мастерства. Согласно Указу Главы республики от 30 декабря 2023 года № 177 «О развитии единой системы образования Республики Саха (Якутия) до 2030 года», реализуется проект «PROфессиональное PROдвижение». В рамках этого проекта Центр непрерывного повышения профессионального мастерства разработал и внедрил индивидуальные образовательные маршруты для педагогов.

Что такое индивидуальный образовательный маршрут?

Индивидуальный образовательный маршрут — это специально разработанная программа, направленная на повышение профессиональной компетентности педагога. Она позволяет учителю определить личные цели и задачи своего профессионального роста, основываясь на индивидуальных потребностях и интересах. Этот подход помогает учитывать особенности каждого преподавателя, обеспечивая максимальную эффективность процесса обучения.

Почему важно индивидуальное сопровождение?

Современное образование требует постоянного обновления знаний и навыков. Индивидуальные образовательные маршруты позволяют учителям адаптироваться к изменениям в образовательной среде, удовлетворяя их профессиональные потребности. Такой подход способствует развитию новых компетенций, необходимых для успешного ведения учебного процесса и достижения высоких результатов.

Опыт внедрения индивидуальных маршрутов

За 2024 год и первый квартал 2025 года было разработано и реализовано около шести тысяч индивидуальных образовательных маршрутов для педагогов Якутии. Результаты показали высокую эффективность данного подхода. Учителя отметили значительное улучшение качества своей работы, повышение мотивации учащихся и улучшение учебных показателей.

Один из отзывов учителей Усть-Алданского района подчеркивает важность взаимодействия с региональным методистом: «Регулярная обратная связь позволила оперативно устранять недостатки и развивать новые навыки. Это помогло не только улучшить качество моей работы, но и повысило мою уверенность в собственных силах.»

Таким образом, внедрение индивидуальных образовательных маршрутов является важным шагом в повышении качества образования в республике. Этот подход обеспечивает равные возможности для всех педагогов, независимо от места проживания и опыта работы, позволяя каждому реализовать свой потенциал и внести вклад в общее дело воспитания молодого поколения.

#УказГлавы#АйсенНиколаев#образование#проект#ироипк#ЦНППМ

Пресс-центр ИРОиПК

📢 Институт реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Просвета приглашает директоров школ и управленческие команды образовательных организаций стать слушателями уникальной программы повышения квалификации «Современная школа суверенной системы образования: образ стратегии и тактики управления».

📝 Обучение продлится с 28 мая по 6 июня 2025 года. Продолжительность обучения составляет 36 часов. Регистрация открыта с 7 мая по 25 мая 2025 года по ссылке.

🔗 С подробной информацией о курсе можно ознакомиться по ссылке.
https://apkpro.eduprosvet.ru/novosti/startuet-registratsiya-na-programmu-povysheniya-kvalifikatsii-dlya-direktorov-shkol-i-upravlencheski/

Учебный центр «Продвижение+» как структурное подразделение АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации им С.Н.Донского-II» был открыт в ноябре 2023 года в целях повышения качества общего образования в рамках исполнения указа №177 Главы региона Айсена Николаева о создании единой системы образования в Республике Саха (Якутия) до 2023 года. Учебным центром за 2024-2025 учебный год охвачены 2232 обучающихся из 31 муниципальных районов Республики Саха (Якутия). С обучающимися по повышению академических результатов обучения работают 40 учителей-наставников по пяти предметам: русский язык, математика, физика, биология, химия.

С 20 по 27 апреля на базе ГАО ДО РС(Я) ЦОиОД «Сосновый бор» прошел образовательный интенсив учебного центра «Продвижение+» по подготовке к профильным предметам: математика, физика, химия и биология. В мероприятии приняли участие 117 обучающихся, которые стремятся улучшить свои знания и навыки в этих ключевых областях науки.

Цели и задачи интенсивного характера: создание условий для систематизации и обобщения знаний по программам углубленного изучения профильных предметов и способностей к самостоятельному обучению.

Задачи интенсивного характера:

• Повышение уровня знаний по математике, физике, химии и биологии;
• Подготовка к Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ;
• Формирование навыков работы в команде;
• Развитие умений применять теоретические знания на практике.

Образовательный интенсив, велся в течение недели и включал работу в различных форматах:

— Лекции по ключевым темам каждого предмета и семинары для обсуждения сложных вопросов и решения задач.

— Практические занятия: обучающиеся имели возможность участвовать в решении практических задач по физике, математике, биологии, химии и русскому языку.

— В рамках интенсива были организованы групповые проекты, где обучающиеся работали над реальными сложными задачами, способствующими развитию навыков сотрудничества и критического мышления. Для контроля базовых знаний были проведены диагностические срезы по каждому из предметов. Это дало возможность обучающимся оценить свои силы перед предстоящими экзаменами.

По окончании образовательного интенсива участники отметили значительное улучшение своих знаний и уверенности в себе. Преподаватели отметили активное участие учащихся в занятиях, их заинтересованность в изучаемом материале и высокую мотивацию к обучению.

Отзывы участников

Виталина Карамзина, 11класс МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2» Мегино-Кангаласский улус:

Хочу выразить благодарность за учебную смену «Продвижение+». Смена длилась всего неделю, но была насыщена образовательными мероприятиями. Хорошо запомнились уроки по русскому у Нюрбины Николаевны, а по математике — Григория Григорьевича. Отдельное им спасибо за новую инфу, они хорошо преподносят материал, на уроках интересно. За эту неделю я стала увереннее и активнее, что очень важно для меня. Каждый день, помимо учебного процесса, у нас были отдельные от учебы творческие кружки, танцы и вечерние мероприятия. Я рада, что смогла попасть именно на эту смену. Была бы возможность, я бы осталась еще подольше.

Алена Чайка, МБОУ «Бестяхская СОШ», Хангаласский улус:

Я узнала много нового, что значительно расширило мои знания в химии и биологии. Особенно запомнились практические занятия, на которых мы могли применять методы в качестве примера. Это был отличный опыт, который я обязательно буду использовать в будущем. Большое спасибо организаторам и преподавателям за этот интенсив! Я с нетерпением жду новых занятий в дистанционном формате!

Анна Гоголева, Октемская СОШ им. П. И. Шадрина:

Мне все очень понравилось! Образовательный интенсив был действительно очень полезным и увлекательным. Я узнала много нового, особенно в таких интересных темах, как генетика и цитология, русский язык. Коллектив и преподаватели были очень приятными и поддерживающими, создали комфортную атмосферу для обучения. Я чувствовала себя уверенно и мотивированно на протяжении всего интенсивного занятия. Большое спасибо за этот опыт! Надеюсь на новые встречи и занятия в будущем!

МБНОУ Октемский НОЦ им. М. Е. Николаева, 11 класс:

От лица учеников ОНОЦ хотим выразить огромную благодарность преподавателям «Продвижение +» за прекрасную возможность в подготовке к экзаменам. Несмотря на то, что расписание дня было очень насыщенным, мы смогли проделать усердную работу. Хотелось бы отметить качественную работу преподавателей несмотря на сложные условия. Большой радостью был тот факт, что подготовку проводили не только по профильным предметам, но и затронули сложные задания по русскому языку.

Аэлита Алексеева, 11 класс МОБУ НГ «АЙЫЫ КЫЬАТА», ГО «город Якутск»:

Интенсив перед ЕГЭ мне понравился, а точнее мне очень понравилась биология, очень сильный учитель обьясняет все быстро и четко. Узнала много нового, остальные предметы тоже хороши, но будто бы обьяснили все то, что прекрасно знаю. По химии было мало часов. Из минусов: маленькие кабинеты для занятий и не думала, что будет как лагерь, был настрой учиться с утра до самой ночи, но увы. Отдельная благодарность учителю биологии Марии Прокопьевне.

Ира Охлопкова, 11 класс МБОУ Партизанская СОШ, Намского улуса :

Все было прекрасно, учителя объясняли понятно и затронули нужные мне задания. Например, решение задач по генетике, по химии, реакция окислительно — восстановительных реакций. По русскому языку – орфография. Я все прекрасно поняла и научилась решать задачи и быть более внимательной.

Образовательный интенсив стал важным этапом подготовки учащихся к профильным предметам. Это не только повышение уровня знаний участников, но и развитие их личностных качеств. Учебный центр планирует продолжить проведение аналогичных мероприятий в будущем, чтобы обеспечить интерес учащихся к углубленному изучению предметов и обеспечить получение высоких результатов в учебе.

Мария Данилова, завкафедрой естественно-научного образования ИРО и ПК

#177#

Одним из механизмов решения проблем дефицита педагогических кадров является реализация в регионе федеральной программы «Земский учитель». За 5 лет участия в программе в республике реализованы 53 квоты, в новом учебном году в школах Якутии начнут работу 11 новых педагогов по Программе.

До 15 апреля 2025 г. в Якутии продолжается прием документов от претендентов на вакантные должности учителей для участия в конкурсном отборе на право получения единовременной компенсационной выплаты по федеральной программе «Земский учитель». Программа предполагает выплату 2 миллиона рублей педагогам, переезжающим на работу в сельские школы, рабочие поселки, поселки городского типа и малые города.

В Указ Главы РС(Я) от 27.01.2020 г. № 986 внесены изменения о конкурсном отборе претендентов за №478 от 6.11.2024г, согласно которому:

— обучающимся по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки «Образование и педагогические науки», т.е. студенты последних курсов ВУЗ-ов, СПО, могут принять участие в конкурсном отборе по программе «Земский учитель». Выпускники ВУЗ-ов и СПО, ставшие победителями конкурсного отбора, предоставляют оригинал документа об образовании до 5 июля текущего года. 

На сегодня в портале программы «Земский учитель» подано 150 заявок из Республик Тыва, Башкортостан, Дагестан, Алтайского края, Амурской , Ростовской, Иркутской областей, Ханты-Мансийского автономного округа, Республики Саха (Якутия) и т.д. В журнале регионального оператора зарегистрировано 33 пакета документов от 33 претендентов из Республики Саха (Якутия), Республик Тыва, Башкортостан, Дагестан, Ростовской Иркутской областей, Ханты-Мансийского автономного округа, и др. Нет поданных пакетов документов на вакансии учителя математики: 

— МБОУ «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №1 им. И.Н. Барахова с УИОП» Верхневилюйского улуса; 

— МБОУ «Оймяконская средняя общеобразовательная школа им. Н.О. Кривошапкина» Оймяконского улуса;

— учитель математики и физики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 п. Чульман» Нерюнгринского района.

Перечень вакантных должностей на предоставление единовременных компенсационных выплат учителям, прибывшим (переехавшим) на работу в сельские населенные пункты, либо рабочие поселки, либо поселки городского типа, либо города с населением до 50 тысяч человек на 2025 год

№	Наименование муниципального района (полное)	Наименование общеобразовательной организации	должность	Кол-во поданныхзаявок	Поданные документы на 2.04
1	Усть-Майский улуса (район)	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Петропавловская средняя общеобразовательная школа»	учитель начальных классов	48	11
2	Алданский район	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с УИОП г. Алдан»	учитель математики	11	1
3	Верхневилюйский район	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №1 им. И.Н. Барахова с УИОП»	учитель математики	8
4	Мирнинский район	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 19 п. Удачный»	учитель русского языка и литературы	17	4
5	Нерюнгринский район	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7 п. Чульман»	Учитель математики и физика	8
6	Нюрбинский район	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Чаппандинская средняя общеобразовательная школа им. С.П.Босуут»	учитель русского языка и литературы	8	3
7	Оймяконский	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Оймяконская средняя общеобразовательная школа им. Н.О. Кривошапкина»	учитель математики	2
8	Олекминский район	Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Амгино- Олекминская средняя общеобразовательная школа»	учитель математики и информатики	7	1
9	Оленекский район	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Оленекская средняя общеобразовательная школа»	учитель химии	11	3
10	Таттинский район	Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация «Усть- Таттинская средняя общеобразовательная школа им. Н.Д.Неустроева»	учитель физики и информатики	10	3
11	Чурапчинский район	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Хаяхсытская средняя общеобразовательная школа им. А.П. Илларионова»	учитель русского языка и литературы	19	6

До 15 апреля 2025 г. ждем заявки для участия в конкурсном отборе. Более подробно с правилами и требованиями можно ознакомиться на федеральном портале http://zemteacher.edu.ru/. Обязательные отсканированные заверенные у работодателя копии документов предоставить региональному оператору АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II» по электронной почте yakutiazemteacher@mail.ru.

Контактные телефоны по всем вопросам:

• отдел кадровой политики, государственной службы и юридического обеспечения Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) – 50-69-88, 50-69-96;
• Институт развития образования и повышения квалификации им.С.Н.Донского-II 89142322403, Сардана Данилова, региональный оператор.

Пресс-центр ИРО и ПК

«Земский учитель» — особый статус педагога, к нему особое отношение в обществе. Это — сообщество профессионалов» — такими словами сегодня в Якутске открыт I Форум земских учителей Республики Саха (Якутия). Организаторы мероприятия – Министерство образования и науки республики и региональный оператор — Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II.

В стенах Института сегодня встречены 46 участников программы «Земский учитель» — педагогические работники, приехавшие из разных улусов и районов республики. Со словами приветствия к учителям обратился директор ИРОиПК им. С.Н. Донского–II,  к.п.н. Нюргун Павлов.

Как было отмечено, сегодня в республике трудятся 80 учителей – участников программы «Земский учитель». Реализация программы в нашей республике началась в 2020 году, когда Министерством образования и науки республики были отобраны и направлены первые 19 учителей. На сегодня программу «Земский учитель» в Якутии можно считать состоявшейся, так как регион занимает лидирующее положение на Дальнем Востоке по количеству закреплённости земских учителей в местах назначений. В новом учебном году в школах Якутии начнут работу 11 новых земских педагогов, а в 2026-2027 гг. республика получит уже 70 квот по программе. Отметим, программа предполагает выплату 2-х миллион рублей педагогам, переезжающим на работу в сельские и рабочие поселки, поселки городского типа и малые города.

«5 лет назад в Министерстве образования и науки республики была проведена огромная работа по оформлению документов участников программы, подготовке нормативно-правовых актов и сегодня отрадно видеть, что мы сделали работу на перспективу. Тем важней для нас сегодняшний форум, потому что мы видим результат своей работы», — подчеркнула руководитель отдела кадровой политики, государственной службы и юридического обеспечения Министерства образования и науки республики Мария Винокурова. Отмечено также, что, благодаря труду, преданности профессии земских учителей, в республике установлен особый статус земского учителя.

«Вы достойно пронесли этот статус, достигали профессиональных успехов, участвовали и побеждали в профессиональных конкурсах и это, несомненно, повлияло на формирование высокого статуса земского учителя», — обратилась к участникам Форума заместитель директора ИРОиПК им. СН Донского-II, д.п.н.  Галина Алексеева.

Земский учитель Анна Сыромятникова имеет 36 лет педагогического стажа. В село Кебекен Намского улуса 5 лет назад она переехала из города Вилюйск, где многие годы работала учителем математики в Вилюйской средней школе №3 им. героя Николая Степанова. “Всегда говорю, что стала участницей программы “Земский учитель” по воле судьбы. Попала в аварию, еле выжила и подумала, что еще не выполнила главную миссию  своей жизни. Было решено переехать в село, супруг меня поддержал, и вот уже прошло 5 лет с того времени. Понравилось все – коллектив, мои ученики, сама местность, здесь мы обрели покой, познакомились с новыми людьми. До моего приезда в школе 10 лет не было постоянного учителя математики, соответственно, пробел был. Но сейчас мы уровень выровняли, поэтому оставляю своих детишек с легким сердцем”, — говорит Анна Прокопьевна. Учительница русского языка Ия Саввинова работала 20 лет в родном Кобяйском улусе и по программе “Земский учитель” переехала в село Чапаево Олекминского района. “О программе узнала из телевизора, решила попробовать. Ничуточку не жалею – на месте были созданы все условия, коллектив встретил как родного человека, всей душой полюбила своих учеников. Понравилась сама деревушка, жители, есть ощущение исполненного долга, что мой труд пригодился тем, кому он был особенно необходим в тот момент. Уже прошло 5 лет, пришло время вернуться на родину, где меня ждет семья. Рада, что решилась на этот шаг, это был позитивный жизненный опыт, светлые воспоминания о  котором будут греть мое сердце всю жизнь”, — поделилась Ия Анатольевна.   

Форум земских учителей будет проходить в течение трех дней. В программе-семинары, мастер-классы победителей, лауреатов профессиональных конкурсов «Учитель года», победителей конкурсов на гранты Президента Российской Федерации, Главы Республики Саха (Якутия), ознакомление с работой Арктической школы и Якутского кадетского школы-интерната, встреча с министром образования и науки республики Нюргуной Соколовой, а также мастер-классы  самих земских учителей. Кроме того, в рамках Форума состоится презентация книги «Земский учитель-2020».

Нюргуяна Хаптасова, Пресс-служба МО и Н РС(Я)