Представьте, вы берете пробу ила из аласного озера, подключаете датчик к цифровой лаборатории и вдруг понимаете, что держите в руках не просто грязь, а уникальное «биокосное вещество» — ключ к пониманию климата прошлого. Или измеряете редокс-потенциал дикой якутской ягоды, чтобы найти природный антиоксидант сильнее импортных аналогов. Именно такие задачи решали участники V республиканского конкурса-фестиваля «Точка роста — школьный научный акселератор», который прошел в этом году с 6 по 23 апреля. «Точки роста» в школах республики работают как акселератор для проектных стартапов в мире науки. Почему «акселератор»? Потому что он задуман не как разовая проверка знаний и умений, а как настоящая взлетная полоса для будущих исследователей. Теория и практика в этом конкурсе идут рука об руку.
Учебный центр «Продвижение+» Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II» ежегодно проводит теоретическую олимпиаду по естественно-научной грамотности и практический хакатон среди школ республики, где команды за жесткие сроки решают кейсы с цифровым лабораторным оборудованием. В этом состоит наиважнейшая деятельность Центра «Продвижение+», само название которого говорит за себя, и который курирует деятельность всех школьных «Точек роста».
Следует отметить, лучшие проектные идеи школьников не умирают в папках «Участник». Под руководством наставников и привлеченных экспертов ребята продолжают шлифовать свои исследования. И результат говорит сам за себя: многие команды, впервые заявившие о себе здесь, затем громко звучат на региональных и всероссийских конкурсах, забирая призовые места. Конкурс стал трамплином: от школьной лаборатории — до статуса победителя в стране.
В этом году за звание лучших боролись 20 команд, 96 участников и 23 наставника. Cкажем, за сухими цифрами скрываются по-настоящему «крутые» темы, от которых у ученых загораются глаза. К примеру, юные исследователи из сельских школ взялись за анализ свойств ила из местных водоемов. Оказалось, что это не просто донное отложение, а сложное биокосное вещество, объединяющее живое и неживое в природе. Ребята изучили, как ил влияет на экосистему и можно ли использовать его как природный сорбент. А другая команда погрузилась в химию якутских дикоросов. Они измерилиредокс-потенциал брусники, голубики и смородины, растущих в условиях вечной мерзлоты. Редокс-потенциал показал антиоксидантную силу ягоды — её способность бороться со старением и болезнями. И первые данные показали, что якутские ягоды могут дать фору южным собратьям!
На теоретическом туре — олимпиаде по естественнонаучной грамотности лучший интеллект показали:
I место — МБОУ «Гимназия п. Нижний Куранах» Алданского района, МБОУ СОШ №2 г. Алдана;
II место — МАОУ «Политехнический лицей» г. Мирного;
III место — МБОУ СОШ п. Витим Ленского района.
А на практическом хакатоне победили:
I место — МАОУ «СОШ №1» г. Мирного;
II место — МБОУ «Алагарская СОШ» им. Г.Д.Протодьяконова Чурапчинского улуса;
III место — МБОУ «Телейская СОШ» им.С.Т.Захарова Чурапчинского улуса.
Ежегодный фестиваль-конкурс «Точка роста — школьный научный акселератор» уже стал главной научной тусовкой для школьных Центров «Точка роста» естественнонаучной и технологической направленности Республики Саха (Якутия). Оказалось, он не просто учит мыслить логически, а превращает подростков в команду изобретателей. Мы уверены: именно эти ребята, которые сегодня изучают особенные свойства объектов родного края, завтра создадут инновации, меняющие жизнь региона.
Ждем новые проекты и новые победы — уже на всероссийском уровне!
Мария Данилова, завкафедрой естественнонаучного образования ИРОиПК, руководитель учебного Центр «Продвижение+»
Школьные «Точки роста» — настоящие научные акселераторы Читать далее »
