2024

В целях развития учебно-материальной базы кабинетов якутского языка и литературы в современных условиях, обобщения лучшего опыта работы с инновационными технологиями творчески работающих учителей якутского языка и литературы, стимулирования профессионального роста учителей; распространения положительного опыта работы заведующих кабинетами родного(якутского) языка, развития межкультурных и образовательных форм взаимодействия среди педагогической общественности проводится конкурс «Лучший кабинет якутского языка и литературы-2024» среди общеобразовательных организаций Республики Саха(Якутия).

Уважаемые участники и организаторы конкурса «Педагогический хакатон»! IV Республиканский конкурс «Педагогический хакатон» переносится на 13-15 марта 2024 года.
Это решение было принято для обеспечения максимального комфорта и эффективности проведения конкурса. Мы уверены, что дополнительное время позволит нам организовать конкурс на высочайшем уровне и обеспечить участникам лучшие условия для проявления своих творческих способностей и педагогического мастерства.
Просим участников принять во внимание этот новый график и подготовиться к отборочному туру, который состоится дистанционно 27-28 февраля 2024 года, и пройти дополнительную регистрацию по ссылке https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSckBzzEGNtYT7sikRG7CJ_ohbnNbTGSgQ6ZrSVyRdJvo8dRbw/viewform?usp=sf_link
Спасибо за понимание и содействие. Мы уверены, что Республиканский конкурс «Педагогический хакатон» станет ярким и благоприятным событием для всех участников!

Учредители и организаторы конкурса

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия);

АОУ РС (Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации»

им. С.Н. Донского – II;

Республиканский Профсоюз работников образования;

Республиканская общественная организация  «Клуб «Воспитатель года Республики Саха (Якутия)»

I. Общие положения

1.1. Настоящий порядок проведения заключительного этапа XV Республиканского профессионального конкурса «Воспитатель года Республика Саха (Якутия)» в 2024 году (далее – Порядок, Конкурс) разработан в соответствии с Положением о Всероссийском профессиональном конкурсе «Воспитатель года России», утвержденным совместно Министерством образования и науки Российской Федерации и Общероссийским Профсоюзом образования 29 октября 2009 года и обновленной моделью проведения профессионального конкурса «Воспитатель года России»;

1.2. Порядок определяет требования к оформлению и представлению конкурсных материалов, конкурсным мероприятиям, формированию состава жюри и счетной комиссии, процедуре определения лауреатов и победителей Конкурса.

1.3. Республиканский этап Конкурса проводится в г. Якутске с 26 марта по 29 марта 2024 г. Место проведения очных туров Конкурса — г. Якутск.

1.4. В конкурсе принимают участие  воспитатели, педагоги дополнительного образования, музыкальные руководители ДОО Республики Саха (Якутия) независимо от их организационно-правовой формы, реализующие общеобразовательные программы дошкольного образования.

           Участие в виртуальном этапе обязательно для всех победителей муниципального этапа конкурса.

1.5. Конкурс проходит в два тура: заочный и очный.

1.6. Организационно-техническое сопровождение финала конкурса обеспечивает АОУ ДПО РС (Я) ИРО и ПК им. С.Н. Донского — II. Организационно-техническое сопровождение муниципального этапа конкурса обеспечивает Муниципальное (улусное) управление образованием.

1.7. Информация о конкурсе размещается на официальном сайте АОУ ДПО РС (Я) Института развития образования и повышения квалификации РС (Я) им. С.Н. Донского — II.

«Приоритетные направления развития дошкольного образования в Республике Саха (Якутия) в условиях внедрения ФОП ДО» — так назывались III Республиканские Ксендзовские педагогические чтения памяти Галины Федоровны Ксендзовой, к.п.н., заслуженного работника образования РС(Я), делегата Всесоюзного съезда работников  народного образования (1988г),  38 лет самозабвенно и вдохновенно заведовавшей дошкольной образовательной организацией п.Мохсоголлох.  Примечательно то, что в этом году Ксендзовские педагогические чтения посвящены 150-летию образования в Хангаласском улусе.

Масштабность личности Галины Федоровны, ее многолетняя содержательная деятельность по продвижению ЦРР «Аленушка» в безусловные лидеры дошкольного образования республики позволила дескому саду стать федеральной стажировочной площадкой ФЦПРО, ресурсным центром по дошкольному образованию  АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского – II». В настоящее время МАДОУ «ЦРР — д/с № 8 «Аленушка» продолжает добрые традиции, заложенные Г.Ф.Ксендзовой,   реализуя новые идеи и проекты, из года в год поднимающие детский сад на очередную ступеньку развития.

Всего на чтениях представлено 29 работ педагогов 6 улусов республики: Вилюйского, Мегино-Кангаласского, Намского, Олекминского, Хангаласского, Чурапчинского, а также г.Якутска. Экспертная группа под председательством Галины Алексеевой, д.п.н., I заместителя директора ИРО и ПК им. С.Н.Донского – II, председателя экспертной группы, определила 12 финалистов. По итогам II тура дипломантами III степени стали:

Лена Петрова, учитель-логопед, Октемского НОЦ им.М.Е.Николаева (детский сад «Мичээр» с. Октемцы);

Любовь Федкович, учитель начальных классов Мохсоголлохской СОШ с УИП;

Дипломантом II степени стала команда воспитателей Центра развития ребенка «Туллукчаан» с.Чурапча – Наталья Макарова, Елена Салгынова, Анна Флегонтова.  

Дипломант I степени — Вера Валитова, воспитатель   ДОУ «Золотая рыбка», п.Мохсоголлох.

Обладателем ГРАН-ПРИ и хрустального кубка Ксендзовских педагогических чтений стала Анна Шадрина, учитель – логопед   детского сада «Тускул» с.Крест-Кытыл Намского улуса. Ее доклад на тему «Дорҕоон хонуута» — доруобуйаларыгар хааччахтаах оҕолорго дорҕоону чуолкайдык саҥаралларыгар көмө матырыйаал» получил высшую оценку экспертов.  Отрадно то, что к числу участников педагогических чтений примкнули учителя начальных классов, что свидетельствует о преемственности в работе дошкольных образовательных организаций и школ.

 МАДОУ «ЦРР — Д/с № 8 «Аленушка» в лице руководства благодарит ИРО и ПК и Хангаласское РУО за поддержку и оказание помощи в организации педагогических чтений, а экспертов – за объективную оценку работ участников.

 Дария Санникова,  Пресс-центр ИРО и ПК

Вышел электронный сборник разработок педагогов дошкольных образовательных учреждений и общеобразовательных организаций республики «Моя Россия. Моя Якутия», куда вошли 107 работ по 3 разделам: «Методические разработки», «Сценарии», «Стихотворения».

30 января и 2 февраля выпускники курсов профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании» успешно защитили дипломные работы, получив специализацию «Менеджер в образовании». Слушателями данных курсов являются действующие руководители образовательных организаций и управленческий резерв. В этом году курсанты представляли Амгинский, Верхневилюйский, Вилюйский, Намский, Хангаласский районы, г. Якутск.

ГАК в составе Алексеевой Г.И., д.п.н., Афонского Г.А., Ершовой Н.В., Яковлевой Е.Н., Слепцовой С.Д. отметили высокое качество выполненных работ. В своих исследованиях руководители общеобразовательных школ раскрывали актуальные проблемы,  предлагая механизмы их решения. Так темы касались условий, обеспечивающих высокое качество образования, организации платных услуг и  круглосуточного режима комплекса детский сад-школа,  системы агротехнологического образования, построения  индивидуальных траекторий обучающихся, управления воспитательной работой и многое другое.  Желаем дипломированным менеджерам успехов в работе.

2 февраля 2024 г. на базе  МАДОУ «ЦРР — Д/с № 8 «Аленушка» МР «Хангаласский улус» прошли III Республиканские Ксендзовские педагогические чтения. Тема педагогических чтений  –  «Приоритетные направления развития дошкольного образования в Республике Саха (Якутия) в условиях внедрения ФОП ДО»;  цель – консолидация ресурсов для повышения качества дошкольного образования; задачи  – обсуждение актуальных вопросов и перспективных направлений в обучении и воспитании детей дошкольного возраста, обмен инновационным педагогическим опытом,  трансляция успешных практик реализации ФОП дошкольного образования,  содействие повышению профессиональных компетенций  педагогов, методистов и руководителей дошкольных образовательных учреждений республики.  Таким образом, Ксендзовские чтения являются дискуссионной площадкой для обсуждения, осмысления и решения ключевых задач современного дошкольного образования. 

Чтения проводятся один раз в два года с целью увековечения памяти Первого президента Якутии Михаила Ефимовича Николаева и  Галины Федоровны Ксендзовой, кандидата педагогических наук, заслуженного работника образования Республики Саха (Якутия), делегата Всесоюзного съезда работников  народного образования (1988г),  38 лет самозабвенно и вдохновенно проработавшей его заведующей.  Примечательно, что в этом году Ксендзовские педагогические чтения посвященны 150-летию образования в Хангаласском улусе.

Мероприятие открылось видеороликом и воспоминаниями Галины Ивановны Алексеевой в которых в полной мере отразилась масштабность личности Галины Федоровны, ее одержимость, в хорошем смысле этого слова, любимым детищем и многолетняя содержательная деятельность по продвижению детского сада ЦРР «Аленушка» в безусловные лидеры дошкольного образования Республики Саха (Якутия). В ее бытность заведующей детский сад стал первым автономным дошкольным образовательным учреждением в республике, федеральной стажировочной площадкой ФЦПРО, ресурсным центром по дошкольному образованию  ИРО и ПК МО РС (Я) и СВФУ им. М.К.Аммосова. Открытие педагогических чтений украсил «Приветственный танец» танцевального коллектива педагогов и музыкальный номер в исполнении сводной студии скрипачей «Божья коровка» и «Серебряные струны».

В настоящее время МАДОУ «ЦРР — Д/с № 8 «Аленушка» продолжает добрые традиции, заложенные Г.Ф.Ксендзовой, и реализует новые идеи и проекты, из года в год поднимающие детский сад на очередную ступеньку развития.

На III Ксендзовские педагогические чтения были представлены работы по следующим темам:

1 — «Актуальные направления государственного менеджмента в сфере дошкольного образования в условиях формирования единого образовательного пространства»;

2 — «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в контексте реализации государственной политики в области образования»;

3  — «Инклюзивные подходы в ДОУ в контексте реализации ФОАП дошкольного образования».  

Всего было представлено  29 работ от 33 участников из  г. Якутска,  и 6 улусов республики (Вилюйского, Мегино-Кангаласского, Намского, Олекминского, Хангаласского, Чурапчинского).  

Работы оценивала компетентная экспертная группа из 5 человек:

Алексеева Галина Ивановна, доктор педагогических наук, Почетный работник РФ, Заслуженный работник образования РС(Я), Первый заместитель директора ИРО и ПК им. С.Н.Донского – II, председатель экспертной группы;

Лебедева Надежда Николаевна, кандидат педагогических наук, Почетный работник РФ, заведующая кафедрой дошкольного образования ИРО и ПК им. С.Н.Донского — II;

Реев Альберт Витальевич, кандидат педагогических наук, начальник отдела контроля качества образования Хангаласского РУО;

Пышненко Марина Александровна, кандидат педагогических наук, Почетный работни РФ, Отличник системы дошкольного образования РС(Я), заведующая Центра развития ребенка «Аленушка»;

Семячкина Галина Алексеевна, кандидат педагогических наук, Отличник образования РС(Я), учитель музыки СОШ N7 г.Якутск.

По итогам первого тура были определены 12 финалистов, которые защитили свои работы перед экспертами во втором туре.

По решению экспертов дипломантами 3 степени стали следующие участники:

Петрова Лена Анатольевна, учитель-логопед, Октемский НОЦ им.М.Е.Николаева детский сад «Мичээр» с. Октемцы;

Федкович Любовь Анатольевна, учитель начальных классов Мохсоголлохская СОШ с УИП, п. Мохсоголлох.

 Дипломантом 2 степени стала команда воспитателей Центра развития ребенка «Туллукчаан» с.Чурапча – Макарова Наталья Андреевна, Салгынова Елена Васильевна, Флегонтова Анна Александровна.  

 Дипломант 1 степени —  Валитова Вера Николаевна, воспитатель   ДОУ «Золотая рыбка», п.Мохсоголлох.

Обладателем ГРАН-ПРИ и хрустального кубка Ксендзовских педагогических чтений стала Шадрина Анна Петровна, учитель – логопед   детского сада «Тускул» с.Крест-Кытыл Намский улус. Ее выступление по теме «Дор5оон хонуута» — доруобуйаларыгар хааччахтаах о5олорго дор5оону чуолкайдык санаралларыгар-комо матырыйаал» получило высшую оценку экспертов.  Радует также и то, что к числу участников Ксендзовских педагогических чтений примкнули учителя начальных классов. Это свидетельствует о преемственности в работе дошкольных образовательных учреждений и школ.

МАДОУ «ЦРР — Д/с № 8  «Аленушка» в лице руководства благодарит ИРО и ПК и Хангаласское РУО за поддержку и оказание помощи  в организации Ксендзовских педагогических чтений, а экспертов – за объективную оценку работ участников и добрые пожелания.

Старший воспитатель Т.А.Соколова

На панельной дискуссии «Развитие единой системы образования в республике» в рамках январского совещания педагогической общественности красной нитью прошло обсуждение стратегических задач развития системы образования в Республике Саха (Якутия). Глава республики Айсен Николаев в своём выступлении подчеркнул, что будущее — в руках педагогов. «Это не просто громкие слова, а реальное восприятие миссии образования для всего общества и перспектив нашей республики» — подчеркнул он.

В течение двух дней для более 400 педагогических работников были предоставлены 20 площадок, где состоялись круглые столы, переговорные площадки, панельные дискуссии, методические семинары, стратегические сессии, образовательные площадки для различных групп педагогов, решались задачи по выстраиванию единого образовательного маршрута. На совещании приняли участие федеральные эксперты, руководители Министерства просвещения РФ, Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) и других ведомств.

Денисенко Илья Сергеевич, к.п.н, заместитель директора ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования», в своём интервью сказал: «Много идей услышал от ознакомления с содержанием работы Института развития образования и повышения квалификации республики по поддержке школ с низкими результатами обучения, подведения их к дистанционной форме обучения с целью отслеживания итоговых данных. Эта передовая идея заслуживает внимания других регионов. С коллегами института договорились о дальнейшей совместной деятельности в этом направлении. Без поддержки школ с низкими результатами обучения невозможно говорить о повышении качества образования» — резюмировал Илья Сергеевич.  Также он отметил, что за последние годы в России около 50% школ показывают низкие результаты, так что стоит порассуждать эту проблему каждому руководителю, каждому директору школы.

Сергоманов Павел Аркадьевич, руководитель Академической лаборатории ООО «Сберобразование», к.психол.н., доцент, выступил с программой «Ассистент учителя». Сутью программы является повышение педагогического мастерства учителя посредством голосового анализа предмета по определенным метрикам для совершенствования методики преподавания предмета. Метрики составляются искусственным интеллектом, записываются как голосовой маркер, выдающий полностью анализ методов преподавания предмета.

Стратегическая сессия по реализации национальной киберфизической платформы «Берлога» прошла в колаборации с Учебным центром ИРО и ПК. Это – платформа с применением игровых дистанционных технологий. Спикер – Алексей Федосеев, президент Ассоциации кружков, лидер Национальной технологической инициативы по направлению «Кружковое движение». Данный проект предполагает вовлечение учащихся через игры в новые технологии, науку и в развитие креативности. Реализация НКФП «Берлога» может оказать большую помощь обучающимся по физике, математике, информатике, биологии, химии.

                 Дария Санникова, Пресс-центр ИРО и ПК

В рамках Январского совещания работников образования «Развитие единой системы образования Республики Саха (Якутия)» Центром непрерывного повышения профессионального мастерства (ЦНППМ) Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II» организованы проектные сессии «Модели персонифицированных образовательных маршрутов (ИОМ) для педагогических работников и педагогических команд» и «Организация взаимодействия субъектов региональной системы научно-методического сопровождения». На сессиях приняли участие региональные методисты, представители муниципальных методических служб, учебно-методических объединений, муниципальных органов управления образованием, руководителей образовательных организаций.  В каждой проектной сессии приняли участие по 100 человек и более.

Работу проектной сессии начали федеральные спикеры Илья Сергеевич Денисенко, к.п.н., заместитель.директора ФГБУ Федерального института оценки качества образования, Альбина Александровна Бучек, д.психол.н., руководитель центра ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России». Представители ЦНППМ ИРОиПК Алексеева Г.И., Абрамова Д.Г., Яковлева Е.Н., Ушницкая С.Е. выступили с установочными докладами о формировании индивидуальных образовательных маршрутов педагогов на основе трех моделей: сопровождение региональными методистами, стажировки педагогов в рамках реализации дополнительных профессиональных программ и наставничества.

Одним из примечательных событий проектной сессии «Модели персонифицированных образовательных маршрутов для педагогических работников и педагогических команд» стало проведение игры по проектированию ИОМ при поддержке модератора Бучек А.А. Участники разделились на команды и по этапам формирования ИОМ распределили обязанности между участниками процесса: самим учителем, руководителем школьного методического объединения, заместителем директора школы и региональным методистом.

26 января проектная сессия «Организация взаимодействия субъектов региональной системы научно-методического сопровождения» продолжила свою работу в Креативном кластере труда. Более 200 участников январского совещания обсудили вопросы механизмов взаимодействия субъектов региональной системы, научно-методического сопровождения педагогов, модели персонифицированных образовательных маршрутов для педагогических работников и педагогических команд.

Как показала рефлексия, задачи проектных сессий выполнены: каждый ее участник осознал важную роль взаимодействия участников образовательного процесса на всех уровнях, значение регионального методического актива в формировании индивидуального образовательного маршрута педагога.

           Пресс-центр ИРО и ПК