В Санкт-Петербурге на площадке СПбГУ прошёл I Международный филологический форум «Русский язык и культурно-образовательный суверенитет многонациональной России». Организаторами форума выступили Минпросвещения России, Правительство Санкт-Петербурга, СПбГУ, Институт содержания и методов обучения им. В. С. Леднева, РГПУ им. А. И. Герцена, Администрация Санкт-Петербурга, а также Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы «МАПРЯЛ» и «РОПРЯЛ».
Масштабное событие собрало более 450 ведущих учёных, педагогов, экспертов и представителей органов власти из всех регионов России и 12 зарубежных стран. Среди них — учителя русского языка и литературы, преподаватели вузов, методисты, представители региональных органов исполнительной власти в сфере образования. По итогам 2025 года центры открытого образования по изучению русского языка работают более чем в 70 странах мира, при этом новые центры открыты в Перу, Парагвае, Колумбии, Мексике, Маврикии, Буркина-Фасо, Малайзии, Анголе, Руанде и Эсватини. На базе центров прошли обучение более 21,1 тыс. человек.
Приветствие участникам мероприятия направил Председатель Правительства России Михаил Мишустин. Он отметил, что форум посвящен 90-летию со дня рождения Людмилы Вербицкой, известного ученого, ректора и президента СПбГУ, внесшей значимый вклад в развитие лингвистики и филологии, системы отечественного образования, в подготовку нового поколения педагогов.
Министр Просвещения Сергей Кравцов в своём выступлении подчеркнул, что изучение и поддержка русского языка – безусловный приоритет развития российского образования. «Главным итогом работы форума станет принятие официальной резолюции о защите, популяризации и недопустимости запрета русского языка и русской литературы. Резолюция форума будет направлена нашим зарубежным партнёрам.
Мы открыто заявляем всему миру, что русский язык был и остаётся языком просвещения, науки и диалога», – сказал Сергей Кравцов.
Минпросвещения сформировало единое образовательное пространство: обновлены стандарты, утверждены единые программы. Создаются новые государственные учебники. Сергей Кравцов отдельно остановился на важном нововведении, которое коснется каждой школы, – систематизации детского и юношеского чтения. В регионы подготовлены методические рекомендации с тремя перечнями произведений: обязательный список для изучения по программам всех уровней, рекомендованный список для внеклассного чтения и отдельный перечень современных книг патриотической направленности. Одним из ключевых событий форума и заседания Правительственной комиссии по русскому языку станет утверждение нормативных словарей.
I Петербургский международный филологический форум, проходивший 13-15 мая с.г. в Санкт-Петербургском государственном университете, был приурочен 90-летию со дня рождения Л.А.Вербицкой – выдающегося учёного-филолога, ректора и президента СПбГУ. Организаторами форума выступили Минпросвещения России, Правительство Санкт-Петербурга, СПбГУ, ИСМО им. В.С. Леднева, РГПУ им. А.И. Герцена, а также ассоциации МАПРЯЛ и РОПРЯЛ.
Для обсуждения вопросов сохранения русского языка собралось более 450 ученых и учителей из 15 стран от Белоруссии до Индии. Форум объединил всех неравнодушных к будущему великого русского языка. Ведь Д.С. Лихачёв отмечал, что ХХI век станет веком гуманитарной культуры.
Программа форума поразила ювелирным сочетанием академических докладов, методических событий и площадок для диалога с коллегами. Проведено 22 мастер-класса, прослушано 143 доклада. Организаторы форума, спикеры, ведущие пленарных и секционных заседаний дали возможность окунуться в творческую атмосферу мероприятия.
Богатство и красота родной речи — это бесценное достояние, которое необходимо хранить. Мероприятие такого уровня повышает престиж нашей профессии. Вспоминаются правильные слова Рождественского: мы увидели, что филолог, учитель русского языка, нужен государству. Нас порадовали доклады, связанные с региональной литературой. Сколько ценности в этом пласте, открывающем национальные культуры! Особое внимание на мероприятии уделено семейному чтению. Систематизация детского и юношеского чтения была представлена учителям тремя списками литературы для чтения: список для изучения в школе, список для внеклассного чтения, произведения современной литературы. Присутствующие обсудили национальные программы поддержки чтения, утверждение 9 нормативных словарей, единое образовательное пространство в области русского языка и литературы, проблемы лексикографической культуры школьника.
В ситуации интенсивного технического прогресса, искусственного интеллекта учителям русского языка и литературы нужно пробуждать сознание нового человека, организовывать ценностно-смысловой подход, формировать компетенции в связи с практической деятельностью. Особое внимание на Форуме было уделено межпредметному и метапредметному подходу в гуманитарном образовании, которое должно пройти через культуру. Русский язык и литература – фундамент мировоззренческого суверенитета страны, это духовное святилище, духовный двигатель в становлении личности, привитии любви к Отечеству. Особый интерес вызвали выступления зарубежных гостей, которые отмечали, что изучение русского языка – путёвка в жизнь, билет в интеллектуальную элиту своей страны.
Филологический форум станет ежегодным и даст начало большому важному делу. Мероприятие стало важной площадкой для формирования научного сообщества, заинтересованного в изучении и сохранении многообразия России и дружественных стран, повышении профессионального мастерства преподавателей русского языка и литературы и укрепления позиций русского языка как языка просвещения, науки и диалога культур.
Любовь Андросова, заведующий кафедрой филологического образования ИРО и ПК
Светлана Ашихмина, учитель русского языка и литературы
МАОУ «Политехнический лицей» г. Мирный, региональный методист
Встреча классных руководителей и кураторов групп в СПО из Дальневосточного федерального округа состоялась в Хабаровске 22 и 23 апреля и собрала 200 участников из 11 регионов округа. Участие приняли классные руководители, кураторы групп среднего профессионального образования, заместители директоров школ по воспитательной работе, директора школ и СПО и другие представители педагогического сообщества общего и среднего профессионального образования.
Поприветствовал участников Форума министр образования и науки Хабаровского края Алексей Мокрушин Алексей Мокрушин:
“Форум классных руководителей – это мощная платформа для объединения педагогов нашей страны. Сегодня миссия классного руководителя и куратора приобретает особую значимость: вы сочетаете в себе роли учителя, психолога, наставника и верного друга для подрастающего поколения и родительской общественности. Я также как и вы каждую неделю начинаю с «Разговоров о важном». Посещаю школы, техникумы, провожу встречи с ребятами. Мы обсуждаем темы семьи, экологии, культуры и достижений России, что способствует формированию гражданской идентичности школьников и студентов. Желаю всем вам продуктивной, интересной работы. Пусть общение с коллегами, с такими же увлечёнными профессионалами подарит вам новые силы и заряд энергии”.
Исполнительный директор ФКР Александра Поблинкова, модераторы ФКР Александр Сучков и Алена Клепко познакомили участников с Форумом классных руководителей, телешоу «Классная тема!» и другими возможностями для педагогов России.
Интерактивную площадку «Билет в будущее: разбор профориентационной диагностики» провел генеральный директор Центра тестирования и развития при МГУ «Гуманитарные технологии», ведущий аналитик лаборатории современных форм и методов профориентации Российской академии образования, кандидат педагогических наук Кирилл Кузнецов:
«Отдельно подчеркну важность профориентационной диагностики. Это тот инструмент, который максимально персонализирован по отношению к ребёнку. Он нужен для того, чтобы ребёнок, с одной стороны, осознал свою уникальность, а с другой, рассмотрел, в каких профессиональных направлениях эта его индивидуальность раскрылась бы наилучшим образом. И мы через тесты даём подсказку, какие это могут быть направления. Но это именно подсказка, решение остаётся за ребёнком и его семьей».
Начальник отдела координации работы с регионами АО «Издательство «Просвещение» Оксана Ноженко рассказала участникам о педагогическом проекте «ПРОсвещение».
На интерактивной площадке «О деструктивных проявлениях среди обучающихся. Выявление, маршрут действий педагога. Теория и практика» участники вместе с экспертами обсуждали проблему деструктивных проявлений среди обучающихся, говорили о механизмах выявления и предупреждения девиантного поведения несовершеннолетних, познакомились с техниками помощи подросткам в кризисной ситуации. Для профилактики поведения подростков спикеры представили карту наблюдения для экспресс-диагностики отклоняющего поведения.
Татьяна Власова, специалист отдела образовательных программ Федерального центра «Профилактика», рассказала участникам о рисках, которые выявили эксперты по итогам мониторинга ценностных ориентаций детей и молодёжи, проведённого Институтом воспитания в 2024 году.
Народный учитель РФ из Благовещенска Ольга Косилова на встрече с участниками поделилась личным опытом классного руководства.
На марафоне практик классного руководства педагоги делились профессиональным опытом по следующим направлениям: «Патриотическое воспитание», «Эстетическое воспитание», «Выбор профессии, профориентация», «Добровольчество, служение, волонтерство», «Краеведение и межнациональное единство». Всего было представлено более 60 практик от учителей федерального округа и исторических территорий. Проекты нашей республики представили Ефремова Лия Петровна, преподаватель ГБПОУ РС(Я) «Чурапчинский аграрно-технический колледж», тема «Совместное творчество кураторов и студентов в профориентационной работе колледжа через создание сборника комиксов «CHAT&K»; Шитикова Людмила Юрьевна, МБОУ СОШ 9, г.Алдан, директор, тема «Эстетическое воспитание в формировании личности подрастающего поколения»; Лукина Майя Алексеевна МБОУ «Нюрбинская многопрофильная гимназия имени Степана Васильева«, заместитель директора по воспитательной работе, тема
«Краеведческий проект «Утум» как инструмент воспитания патриотизма и сохранения национальной идентичности обучающихся». Участие делегации от Республики Саха (Якутия) обеспечили Третьякова Сардана Васильевна, заведующий кафедрой воспитания и дополнительного образования ИРОиПК им. С.Н. Донского-II, и Пшенникова Анастасия Игнатьевна, учитель английского языка и советник директора по воспитанию МОБУ СОШ №10 им. Д. Г. Новопашина г. Якутска, посол Всероссийского форума классных руководителей 2026 года.
На встрече ФКР в Хабаровске напомнили о том, что прямо сейчас идёт приём заявок на шестой Форум классных руководителей, он продлится до 31 мая включительно.
Отбор участников на VI ФКР проходит онлайн на площадке ВКонтакте и состоит из нескольких этапов: анкетирование, тестирование по теории и методике воспитания, тестирование по ценностно-смысловым основам воспитания, формирующие личность, тест оценки компетенций и предоставление видеовизитки по теме «Моя воспитательная практика».
Желающих принять участие приглашают заполнить анкету по ссылке: https://vk.com/app51730148. Следить за новостями наборной кампании можно в сообществе ФКР ВКонтакте (vk.com/vfkr_ru).
27 марта 2026 года кафедра дошкольного, начального и инклюзивного образования АОУ РС (Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II» провела II республиканский Форум «Диалог ступеней: дошкольное и начальное школьное образование в едином пространстве».
Форум был ориентирован на обсуждение вопросов преемственности между дошкольным образованием и начальной школой, повышение уровня взаимодействия образовательных организаций разных уровней и обмен передовым опытом среди педагогов, психологов, специалистов системы образования. Цель мероприятия заключалась в обеспечении эффективного перехода детей от дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) к начальному общему образованию (НОО), создании условий для плавного перехода ребёнка из детского сада в школу без потери мотивации и снижения психоэмоционального благополучия. Форум прошел в очно-дистанционном формате. В нем приняло участие свыше 300 педагогов из республики.
День получился по-настоящему насыщенным! С приветственным словом выступил руководитель института Юрий Егорович Шишигин.
На пленарной части мы услышали три интересных доклада:
Сначала Ольга Иннокентьевна Михалёва (кандидат педагогических наук) подняла важный вопрос преемственности в рамках госстандартов.
Затем Николай Иннокентьевич Бугаев (кандидат филологических наук) удивил всех необычной трактовкой, перевернув привычные представления, и показал образование не как список компетенций, а как зону возможностей. И это добавило новый ракурс к теме преемственности.
Завершила блок Мария Николаевна Слепцова (старший преподаватель кафедры ДНиИО), которая глубоко раскрыла проблему гиподинамии и заставила задуматься о её последствиях.
Второй этап Форума прошёл в формате практической сессии «Пространство диалога и практики» и охватил пять психолого‑педагогических залов, каждый из которых был посвящён идеям выдающегося учёного и их современному применению в образовании.
В зале Л.С. Выготского участники глубоко погрузились в концепцию зоны ближайшего развития, обсудив, как она помогает выстраивать индивидуальную траекторию обучения для каждого ребёнка.
Зал Д.Б. Эльконина стал площадкой для изучения теории игровой деятельности: педагоги проанализировали, как игра естественным образом перетекает в учебную деятельность и служит её фундаментом.
В зале Л.И. Божович фокус внимания сместился на мотивационную сферу личности и аффективно‑потребностные образования. Особое место в дискуссии заняли возрастные кризисы, их роль как переломных этапов, определяющих дальнейшее развитие ребёнка.
Зал В.В. Давыдова был посвящён вопросам содержательных обобщений и преемственности ступеней образования. Участники обсудили, как выстроить непрерывный образовательный маршрут, обеспечивающий плавный переход между этапами обучения.
Наконец, в зале М. Монтессори педагоги познакомились с принципами создания подготовленной предметно-развивающей среды: от грамотного зонирования до последовательного использования дидактических материалов — от сенсорики к абстракции.
Работа по залам прошла динамично и продуктивно. Педагоги не только продемонстрировали глубокое знание теоретических основ и методическую подкованность, но и представили собственные позиции по актуальным вопросам, поделились практическим опытом и наработками.
Красивой финальной точкой программы стал заключительный пленум, модератором которого была Галина Ивановна Алексеева, доктор педагогических наук, научный руководитель института, и со-модератором — Николай Иннокентьевич Бугаев. На пленуме каждый зал представил свои практические рекомендации по теме преемственности — конкретные решения и инструменты, которые можно внедрить в образовательный процесс уже сегодня.
Итогом Форума станет выпуск электронного сборника практических рекомендаций для педагогов и родителей, который поможет внедрить лучшие идеи в повседневную практику. Кроме того, ряд ярких и содержательных выступлений рекомендован к публикации в журнале «НОЯ», что позволит ещё шире распространить опыт участников и вдохновить профессиональное сообщество на новые открытия.
Этот Форум не просто подвёл итоги дискуссии. Он задал вектор развития для педагогической практики на ближайшее время.
📍г. Якутск, Мультимедийный исторический парк «Россия-моя история» по адресу: улица К.Д. Уткина, 5 Радиоцентр м-н, Автодорожный округ
👥 Очный формат
Обсудим преемственность ДОУ и НОО: как сделать переход ребёнка из детского сада в школу плавным и комфортным.В программе — тематические залы по идеям Выготского, Эльконина, Божович, Давыдова, Монтессори.Для педагогов, психологов, родителей и студентов.Оргвзнос: 3000 руб. с участника, проезд и проживание за счет направляющей организации. По окончанию Форума всем участникам выдаются «Сертификат участника», спикерам — «Сертификат о распространении опыта», а также удостоверение о повышении квалификации.Заявки принимаются до 25 марта 2026 года.
📞 Контакты: Л. Н. Прокопьева: 8 924 567 89 45 Н. Н. Лебедева: 8 924 360 01 74 💡 Присоединяйтесь — вместе создадим единое образовательное пространство для наших детей! Пресс служба ИРОиПК
Уважаемые участники
Информируем вас об изменении места проведения Форума «Диалог ступеней: дошкольное и начальное школьное образование в едином пространстве». Новые данные: 🗓 Дата: 27 марта 2026 года, 09:00–18:00. 📍 Место: г. Якутск, проспект Ленина, 3, ИРОиПК. 👥Формат: очный. Просим учесть изменения при планировании участия. С уважением, Оргкомитет Форума
30–31 марта 2026 г. АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского – II» организует II Республиканский форум классных руководителей и кураторов СПО по теме «Классные руководители: мастерство — в единстве» очно с онлайн-трансляцией.
Педагогам будет предоставлена уникальная возможность обменяться опытом с коллегами со всей республики и услышать экспертов федерального уровня. Специальный гость форума — Кирилл Иванов (г. Москва), модератор Всероссийского форума классных руководителей.
Форум посвящен Году единства народов в России и Году культуры в РС(Я).
В программе форума:
Пленарное заседание с участием гостей из Москвы.
Марафон практик классного руководства с семью тематическими секциями:
«Единство народов»;
«Сохранение культурно-исторического наследия»;
«Выбор профессии. Профориентация»;
«Добровольчество. Служение. Волонтерство»;
«Туризм. Краеведение»;
«Патриотическое воспитание»;
«Открытая тема».
Также планируются дискуссионные площадки, проектные секции;
мастер-классы, посещение мероприятий учреждений культуры республики.
Оргвзнос: 3000 руб. с участника, проезд и проживание за счет направляющей организации. По окончании курсов всем участникам выдаются «Сертификат участника форума», спикерам — «Сертификат о распространении опыта», а также удостоверение о повышении квалификации по программе «Система деятельности классного руководителя (куратора)» в количестве 24 часа.
В посёлке Мохсоголлох на базе Центра развития ребёнка — детского сада № 8 «Алёнушка» прошёл образовательный Форум, посвящённый 90‑летию развития системы дошкольного образования Хангаласского улуса.
В качестве почётных экспертов выступили ведущие специалисты сферы дошкольного образования Республики Саха (Якутия):
Туйаара Николаевна Васильева — главный специалист Департамента государственной политики в сфере общего образования, воспитания и дополнительного образования Минобрнауки РС (Я);
Надежда Николаевна Лебедева и Татьяна Вячеславовна Колмогорова — старшие преподаватели кафедры дошкольного, начального и инклюзивного образования ИРОиПК им. С. П. Донского‑II;
Татьяна Ивановна Никифорова — научный сотрудник Центра изучения, сохранения и развития родных языков Академии наук РС (Я), доцент кафедры педагогики и психологии Педагогического института СВФУ им. М. К. Аммосова, кандидат педагогических наук;
Алевтина Васильевна Николаева — доцент кафедры дошкольного образования Педагогического института СВФУ им. М. К. Аммосова, кандидат педагогических наук.
Форум был нацелен на:
развитие системы дошкольного образования в Хангаласском улусе;
обсуждение актуальных профессиональных вопросов;
обмен эффективными педагогическими практиками;
создание площадки для профессионального диалога и сетевого взаимодействия между образовательными организациями.
Мероприятие отличалось насыщенной программой: в течение дня работали параллельные площадки с мастер‑классами и обсуждениями методических кейсов. Среди тем:
опыт реализации рабочих программ воспитания;
инновационные методики технического творчества;
информационная поддержка семей;
новые подходы к образовательным отношениям;
цифровизация дошкольного воспитания;
здоровое детство и равные возможности.
Ключевые секции и их результаты
1. «Маленькие инженеры большого будущего: инновационные методики технического творчества»
Заместитель директора по дошкольному образованию Октемского НОЦ им. М. Е. Николаева Варвара Шевелёва поделилась впечатлениями:
«На секции представили серию мастер‑классов, демонстрирующих комплексный и междисциплинарный подход к современным тенденциям в дошкольном образовании».
Наиболее заметные мероприятия секции:
мастер‑класс по программированию роботов «Пчёлки» (Е. Н. Юдина): интеграция технических навыков, творчества и театральной деятельности;
изучение краеведения через робототехнический набор «Matatalab» (А. Н. Белоусова): история родного села через программирование;
работа с палочками Кюизенера (Н. А. Кычкина) и математическим набором (Ф. И. Петрова): развитие пространственного воображения и логики;
виртуальное программирование на платформе «Scratch Junior» (Н. М. Сайдашова): создание анимационных проектов и знакомство с алгоритмизацией.
В завершение Варвара Шевелёва представила авторскую систему инженерного образования в рамках аэрокосмического направления и провела мастер‑класс по созданию Центра конструирования, предоставив участникам подробный чек‑лист по его организации.
2. «Педагогика будущего: цифровая революция в дошкольном образовании»
Старший воспитатель Центра развития ребёнка — детского сада № 33 «Чуораанчык» села Ой Айталина Николаева отметила:
«Мероприятие удалось благодаря актуальному контенту, практико‑ориентированному подходу и компетентным спикерам. Особенно ценно, что акцент сделан на гармоничном сочетании цифровых технологий и традиционных методов».
Участники получили рабочие инструменты и кейсы, готовые к внедрению в практику.
Второй частью форума стала выставка «От прошлого -к будущему», где детские сады улуса представили исторический путь развития каждого детского сада, методические пособия и игрушки 50-80г годов и современные пособия, разработки.
Так же прошла презентация виртуального альбома «И стены могут говорить», в котором нашли отражение идеи субъектного подхода и тренда «Говорящей среды» в работе со всеми участниками образовательных отношений
Завершился форум круглым столом, где участники обсудили применяемые методики и технологии, эксперты предложили пути развития системы дошкольного образования в Хангаласском улусе.
