Июнь 2025

В современном образовании все более актуальной становится интеграция междисциплинарных подходов, ориентированных на развитие креативности, критического мышления и навыков решения проблем. Одной из таких инновационных методик является STEAM — интеграция науки, технологий, инженерии, искусства и математики.

Для успешного внедрения STEAM в образовательный процесс необходимо овладение педагогами практических знаний и навыков работы с данной методикой, что стало целью проектной сессии ««STEАM-подходы в обучении, или интеграция наук», которая прошла 24 июня в рамках I Республиканского форума «Современное состояние технологического образования: теория и практика». В проектной сессии, которая прошла по технологии STEAM-обучения, приняли участие 40 учителей технологии, математики, физики, химии и биологии. Сессия состояла из нескольких этапов. Мероприятие было организовано с целью развития STEAM-компетенций у педагогов через исследование, проектирование и создание моделей различных видов энергии.

На первом этапе участники актуализировали знания о STEAM-технологиях и обсуждали источники энергии, которые они используют в повседневной жизни. Мозговой штурм позволил выявить ассоциации и вопросы, связанные с энергией.

На втором этапе участники были разделены на пять групп, каждая из которых занималась своим направлением. Группа Science исследовала свойства пара и его применение, Technology создала простейшие электрические цепи, Engineering проектировала модели ветряных турбин и водяных мельниц. Arts занимались созданием художественных работ, отражающих идею энергии, а Mathematics проводила расчеты мощности и эффективности.

Третий этап предполагал проектирование и создание собственных моделей. Команды педагогов разработали собственные междисциплинарные проекты по теме «Энергия вокруг нас: от пара до электричества». В рамках работы педагоги получили задания, связанные с созданием концепций проектов, подбором материалов, моделирования и методов оценки.

А на завершающем этапе представили результаты своей работы, рассказали о процессе и продемонстрировали возможности созданных проектов.

По итогам проектной сессии участники отметили, что STEАM-образование имеет несколько ключевых особенностей, которые делают его отличным подходом к обучению:

— Интеграция дисциплин: STEM-образование интегрирует естественные науки, технологии, инженерное дело, математику и искусство, предоставляя возможность изучать различные предметы в контексте реальных проблем и проектов.

— Практическое обучение: STEАM-образование подразумевает активное участие в практической работе, экспериментах и творческих проектах, что позволяет обучение через опыт.

— Развитие мягких навыков: подходы STEM-образования направлены на развитие навыков коммуникации, сотрудничества, критического мышления, решения проблем и творчества.

— Творческий подход: STEM-образование создает условие для творчества и поиска нестандартных решений и связывает теорию одного объекта с практикой другого. Может сочетать две практики: научное исследование и инженерное проектирование. Тема:

В ходе обсуждения участники обменялись впечатлениями и обсудили результаты работы. Мероприятие стало отличной возможностью для педагогов расширить свои знания и навыки в области STEAM-технологий. Проектная сессия стала платформой для обмена опытом, которая способствует внедрению инновационных методов обучения в школах региона.

Пресс-центр ИРО и ПК

24–25 июня 2025 года в Институте развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II прошел первый Республиканский форум «Современное состояние технологического образования: теория и практика». Мероприятие объединило более 100+ педагогов, методистов, ученых и представителей общественности из 30 районов Якутии, став катализатором для развития образовательной экосистемы региона.

Форум реализовал ключевую задачу — создание интерактивной площадки для профессионального диалога. Вр.и.о. директора института С.В. Дедюкина отметила: «Мы увидели искреннюю заинтересованность педагогов в трансформации технологического образования. Форум стал пространством для анализа актуальных вызовов и выработки решений, особенно в сфере интеграции предметов и внедрения инноваций».

Федеральный эксперт Ольга Логвинова (ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева», Москва) подчеркнула: «Второй приезд в Якутию подтвердил: вызовы для учителей России едины. Республика делает ставку на глубокую интеграцию предмета «Труд (технологии)» с IT и естественными науками — это не тренд, а необходимость. Форум стал уникальной площадкой для поиска ответов на ключевые вопросы: как преодолеть разрыв между теорией и практикой, какие метапредметные связи работают, как трансформировать программы в проектную деятельность с робототехникой и цифровым производством. На многие вопросы еще предстоит ответить».

Методическую перезагрузку обеспечили актуальные лекции от ведущих ученых нашей республики и РФ, проектные сессии, мастер-классы и практикумы, направленные на формирование профессиональных компетенций и освоение современного оборудования и технологий педагогами, начиная с моделирования учебных заданий и заканчивая беспилотными системами.

На Круглом столе по интеграции предметов шло обсуждение о том, как преодолеть разрыв между «Трудом (технологией)» и другими дисциплинами. Рассмотрели модели школьных технопарков (например, «Сайдыс») — как готовый алгоритм организации лабораторий даже в малокомплектных школах.

Круглый стол по агротехнологиям стал площадкой по обмену опытом сооружения теплиц, биолабораторий, учебных хозяйств. Опыт сельских агроклассов (например, Чычымахская СОШ) полезен школам, функционирующим в условиях нехватки финансирования.

Сетевые возможности:
— Доступ к консорциуму инженерных школ Якутии — обмен оборудованием, стажировки, общие проекты.
— Связь с вузами (Арктический ГАТУ) и бизнесом для стажировок учеников.

По результатам работы форума О. Логвинова выделила критические направления:

• Методический фундамент: «Вижу запрос педагогов на научно обоснованные практики. Важно систематизировать опыт и перейти от эмпирики к доказательной педагогике».
• Наука в практике: «Учитель труда (технологии) должен быть исследователем: анализировать эффективность методов, диагностировать результаты».
• Публикации: «Уникальный опыт Якутии (агроклассы, технопарки) обязательно должен публиковаться в федеральных журналах — это обогатит всю страну!».
• Сетевые сообщества: «Развивайте горизонтальные связи между педагогами, наукой и бизнесом — только так решим вызовы технологического суверенитета».
• С уверенностью можно сказать, что в эти дни дан старт системной работы над научно-методическим фундаментом технологического образования в Республике Саха (Якутия).

Саргылана Слепцова, старший преподаватель кафедры управления, педагогики и психологии ИРО и ПК

#Образование2030

#Образование Якутии

Актовые лекции — образовательное, развивающее мероприятие, встреча, диалог на совершенно произвольную тему.
Основной педагогический замысел состоит в расширении представлений педагогов об окружающем, в развитии личностных, профессиональных компетенций.
Говоря проще, некое введение в ту или иную тему, которая считается важнейшей, интереснейшей, полезнейшей для педагогов, для их общего развития, кругозора.
Актовые лекции известных в республике людей: деятелей культуры и искусства, учёных, специалистов самых разных сфер, с которых начинает свою работу «Летний институт» АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II», всегда вызывают неподдельный интерес и восхищение педагогов республики:

«Лекции затронули насущные вопросы сегодняшнего бытия, стали важным и полезным мероприятием для всего профессионального сообщества…».

Абрамова В.Г., начальник общего образования МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования»

«Сегодня в Общественном центре Якутии состоялись актовые лекции в рамках Летнего института. Хочется отметить высокий уровень организации и выбранную актуальную тематику, в которой четко и ясно отражена взаимосвязь между образованием и технологиями. Все выступившие были на высоте! Темы докладов у каждого лектора был очень интересный, близкий каждому педагогу, сидящему в зале. Лекторы преподнесли свой материал эмоционально, доходчиво, красиво! После всех прослушанных докладов, я почувствовала мотивацию работать творчески, возникло желание заняться самообразованием, донести все услышанное до своих коллег! И появилась мысль: побольше и почаще бы проводить такие встречи. Ведь сколько информации мы получили сегодня, «смотивированы» на весь следующий учебный год. И еще одна мысль крутилась в голове: а ведь мы идем по правильному пути».

Руфова М.Н., директор ГБОУ РС(Я) «ЭШИ Арктика.

«Благодарю Николая Иннокентьевича и Валерию Степановну и всех лекторов, которые рассказали и показали много прекрасного и познавательного: Дмитрия Дмитриевича Жиркова, Сардану Егоровну Ушницкую, Владу Владиславовну Тимофееву, Марину Ивановну Баишеву! Всем вам большое спасибо и низкий поклон за то, что сеете в наших сердцах разумное и прекрасное!»

Иванова С.И., учитель эвенского языка, ГБОУ РС(Я) «ЭШИ Арктика»

«Сегодня прослушали замечательные лекции, материал подавался очень доступно, лекторы излагали чётко, много практической информации, нужно отметить полное взаимодействие с аудиторией. Время прошло незаметно, все лекторы были на высоте!»

Кейметинова Т.В., директор МБОУ «Саккырырская СОШ имени Р.И.Шадрина»

«Огромное спасибо всем, кто сегодня выступил и побеседовал с нами. Очень понравилось, лекторы интересно и понятно рассказывают, много нового и необычного. Для себя усвоила: в будущем постараюсь присутствовать на Актовых лекциях Института постоянно! Спасибо!»

Шкулева А.В., учитель начальных классов МБОУ «Соболохская СОШ» Момского улуса

«Каждая лекция расширила мои знания в области технологий и развития личности. Это, в основном, эмоциональная поддержка, мотивация, доверительная атмосфера. Была затронута и тема изучения математики, ее роль в жизни человека. Ведь развитие математического мышления закладывает основу логики, аналитических способностей и способствует успешному обучению наших детей. В целом, актовые лекции не только расширили мои знания, но и мотивировали к дальнейшему развитию профессиональных компетенций. Благодарю наш институт за интересную и полезную программу, за возможность развиваться!».

Плотникова И.М., заместитель начальника МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования»

Дария Санникова, Пресс-центр ИРО и ПК

Летний институт в 2025 году работает по теме: «Образование и технологии: путь к устойчивому развитию». Программа ежегодно выстраивается таким образом, чтобы дать участникам широкий инструментарий для эффективной работы. В этом году в рамках Летнего института проводится I Республиканский форум: «Современное состояние технологического образования: методология и практика», на Круглом столе будет обсуждаться агротехнологическое образование в современных условиях, организована площадка учителей родных языков «Социокультурный дизайн языкового образования: лучшие образовательные и культурные практики», представлены очные и дистанционные курсы повышения квалификации, семинары по актуальным темам, мастер-классы лучших педагогов.

Тема нынешнего Летнего института продиктована тем, что сегодня образование и технологии играют ключевую роль в достижении устойчивого развития, помогая формировать общество, которое может эффективно решать текущие и будущие проблемы. Образование и технологии взаимосвязаны:

• образование играет важную роль в распространении знаний о технологиях устойчивого развития и их применении;
• технологии могут быть использованы для улучшения образовательного процесса, делая его более доступным, интерактивным и эффективным;
• совместное использование образования и технологий способствует формированию у людей необходимых навыков и компетенций для построения устойчивого будущего. 

В целом, образование и технологии являются мощными инструментами для продвижения устойчивого развития. 

Замечательной традицией стало открытие Летнего Института актовыми лекциями ведущих ученых, деятелей искусства и культуры, лучших учителей Российской Федерации и Республики Саха (Якутия), которые состоялись 25 июня в Общественном центре. Для слушателей были представлены интересные лекции гостей: Ольги Логвиновой, к.п.н., ведущего эксперта Управления педагогического проектирования ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения им В.С. Леднева» (г.Москва) о возможностях и перспективах предмета «Труд и технология) в реализации стратегических задач современной экономики; Валерии Федоренковой, сотрудника кафедры алтайских языков, фольклора и литературы РГПУ им. А.И.Герцена (г.Санкт-Петербург) о профессиональных компетенциях современного учителя.

Позитивная направленность педагогической деятельности была раскрыта в интерактивной лекции «Профессиональное выживание: инструкция для педагога» Сарданы Ушницкой, соискателя, старшего преподавателя ЦНППМ ИРОиПК.

Педагоги с большим интересом слушали анализ особого видения Арктики тремя художниками: А.Н.Осиповым, Н. Н. Куриловым, М. Г. Старостиным — был представлен в глубокой по содержанию лекции Влады Тимофеевой, кандидата искусствоведения, генерального директор ГБУ ГМХК «Национальный художественный музей Республики Саха (Якутия)», члена Союза художников России. Ее лекция – это осмысление художественного процесса как одного из способов воспроизводства, репрезентации, трансляции и трансформации этнических смыслов и символов, их адаптации к новым условиям поликультурного бытования.

Познавательной, увлекательной была лекция Дмитрия Жиркова, заместителя декана Филологического факультета СВФУ им. М.К. Аммосова, руководителя Арт-резиденции креативных коммуникаторов, о технологиях будущего и креативных коммуникациях, исследованиях молодых ученых, проектах для школьников.

Вместе с Мариной Баишевой, к.п.н., зав.кафедрой физико-математического образования ИРОиПК, слушатели размышляли о том, что такое математика с детства и как рождаются гиганты мысли. Актуальность этой лекции продиктована тем, что сегодня институты дополнительного профессионального образования, отвечающие за качество математического и естественно-научного образования, должны разработать и реализовать программы повышения квалификации работников детсадов, начальных классов и педагогов дополнительного образования для формирования компетенций по развитию познавательной активности, экспериментированию у детей дошкольного и младшего школьного возраста, активизации их исследовательского опыта естественно-научной направленности.

Завершил актовые лекции философский разговор Николая Бугаева, к.филол.н., заместителя директора ИРОиПК, со слушателями о вопросе ребенка, как условии «рождения» содержания образования; о рефлексии, как обозначении новых знаний или производстве новых смыслов; о ситуации выбора как условии образования. Тема его разговора, который заставил задуматься всех, звучала так: «Заключите меня в скорлупу»… или «Один и Все в пространстве образования».

Хотелось бы закончить статью отзывом слушателя: «Спасибо за возможность послушать суперлекции, ваш институт этим и уникален». Отрадно, что такие отзывы об актовых лекциях получает институт каждый год. Напомним, что в прошлом году наши курсанты были восхищены глубокими, содержательными лекциями московских лекторов Павла Сергоманова, к.пс.н., руководителя направления Дивизион «Цифровые платформы образования» Публичного Акционерного Общества Сбербанк, и Татьяны Бурмистровой, к.пс.н., преподавателя Института образования НИУ «Высшая школа экономики», нестандартной подачей материала Нюргуном Павловым, директором ИРОиПК, поблагодарили за возможность услышать знаковых личностей — писателя Евдокию Избекову, искусствоведа Веру Никифорову, режиссёра Дмитрия Давыдова, методиста НХМ Наталью Федорову, открытием считали лектора – преподавателя СВФУ Дмитрия Жиркова.

Традиция проведения актовых лекций будет продолжена. От имени Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II» благодарим всех наших лекторов! А также передаем слова благодарности за предоставленную аудиторию Штабу общественной поддержки партии «Единая Россия» РС(Я) в Общественном центре Якутии.

Дианида Абрамова, руководитель Центра непрерывного повышения педагогического мастерства ИРО и ПК

24-25 июня 2025 года в стенах Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского-II пройдет первый Республиканский форум «Современное состояние технологического образования: теория и практика». Это ключевое событие в рамках Летнего института, призванное перезагрузить подходы к преподаванию технологий и естественных наук.

Цель форума: создать открытую площадку для профессионального диалога, анализа актуального состояния, тенденций и перспектив развития технологического и агрообразования в республике, а также для обобщения и распространения лучшего педагогического опыта.

Ключевые темы для обсуждения:

• Актуальные подходы и нормативно-правовая база технологического и агрообразования.
• Интеграция предметных областей (технология, информатика, естественные науки, математика) и STEAM-образование.
• Преодоление вызовов цифровой трансформации в сфере технологического обучения.
• Практика внедрения современных технологий (робототехника, 3D, VR/AR, программирование, цифровое производство) в учебный процесс.
• Модернизация материально-технической базы школ и подготовка педагогических кадров.
• Развитие сетевого взаимодействия между педагогами, наукой, бизнесом и управлением образования.

Программа форума насыщена практико-ориентированными форматами. Форум будет полезен учителям предметных областей, таких как труд, технология, информатика, физика, биология, химия и математика. Мы будем обсуждать развитие технологического образования и агрошкол в контексте современных требований (ФГОС, ФОП, ФРП), делиться лучшими практиками и инновационными подходами.

Для участия в форуме приглашена Логвинова Ольга Николаевна, кандидат педагогических наук и ведущий эксперт лаборатории естественно-научного образования ФГБНУ “ИСМО”.

Педагоги смогут получить уникальную возможность узнать о передовых методах обучения и применить полученные знания на практике. Это отличный шанс для всех заинтересованных в современном образовании расширить свои горизонты и обогатить педагогический опыт. Участников ожидают пленарные выступления, практические сессии, мастер-классы и круглые столы по актуальным вопросам. Также будет проведена выставка успешных практик «Школа — территория мастерства».

#Указ177

Пресс-центр ИРО и ПК

На днях «Нижне-Бестяхскую СОШ №2 им.Г.М.Артемьева» Мегино-Кангаласского улуса навестили представители научного мира: доктора педагогических наук, профессора Елизавета Барахсанова, Татьяна Петрова. Делегацию возглавила д.п.н., научный руководитель Института развития образования и повышения квалификации им.Н.С.Донского-II Галина Алексеева.

Целью их приезда было привлечение молодых учителей школы в мир научных исследований, научной диссертации, и ко всему, что связано с этой ответственной, но интересной увлекательной работой. Елизавета Барахсанова, председатель диссертационного совета СВФУ, подробно ознакомила учителей с организационно правовыми и содержательными нормами работы над диссертацией.

Особым событием стало участие в мероприятии Татьяны Петровой, профессора кафедры педагогики начального и общего образования Педагогического института ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» Республики Чувашия. Примечательно, что Татьяна Николаевна связана с нашей республикой более 35 лет, стояла у истоков создания в Чурапчинском улусе высшего учебного заведения – ЧИФКиС, сотрудничала со многими учёными нашей республики.

Учителя школы №2 Нижнего Бестяха остались довольны знаковой встречей. Администрация школы в лице директора Ольги Колмаковой, и Евгении Андросовой, замдиректора по научно-методической работе, выразили готовность к привлечению своих учителей к научной деятельности.

Дария Санникова, пресс-центр ИРО и ПК