Уважаемые участники республиканской дистанционной олимпиады по функциональной грамотности! Размещаем для скачивания дипломы победителей олимпиады среди 3-4 классов и протокол участников олимпиады, не занявших призовые места. Дипломы и сертификаты участников 5-6 классов будут размещены 14 ноября.
Благодарим всех за активное участие и проявленный интерес к олимпиаде по функциональной грамотности. С результатами олимпиады можно ознакомиться в протоколах.
Поздравляем победителей с успешным участием и желаем дальнейших успехов!
Дипломы победителей, сертификаты участников и сертификаты для учителей, подготовивших победителей, будут размещены на сайте не позднее 13 ноября 2024 года.
08 ноября 2024 года кафедрой иностранных языков АОУ РС (Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II» проведен ежегодный республиканский конкурс профессионального мастерства для учителей иностранных языков «Мой лучший урок». Всего на конкурс поступило почти 60 работ с разных улусов республики и города Якутска. После проведения экспертизы конкурсных работ, было отобрано 14 сценариев уроков английского и французского языков, которые, помимо соответствия ФГОС и требованиям конкурса, отличались своей новизной и содержательностью. Это работы следующих учителей, участников финальной защиты уроков: Афанасьева Анастасия Михайловна, МБОУ «Вилюйская гимназия им. И.Л. Кондакова», Короткова Анна Александровна, МОБУ СОШ №31, Николаева Нюргуяна Григорьевна, МАОУ «СОШ №12 с углубленным изучением англ.языка», Олесова Люция Николаевна, МКОУ «Уяндинская ООШ», Светлов Андрей Николаевич, МБОУ СОШ №2 им. Д.Х. Скрябина, Сидорова Мирослава Юрьевна, МОБУ СОШ №7, Дедюкина Зинаида Ивановна, МБОО «Ытык-Кюельская СОШ №1 имени А. И. Софронова-Алампа», Терентьева Ирина Игнатьевна, МБОУ «Хаптагайская СОШ имени Кеши Алексеева», Рахманбердиева Гульзат Сайпидиновна, МБОУ «СОШ с УИОП г.Алдан», Сивкова Наталья Геннадиевна, МАОУ «СОШ 39 им. Н. И. Шарина», Еремеева Чарина Афанасьевна, МОБУ СОШ №3, Аргунова Прасковья Ивановна, МКОУ «Тит-Арынская ООШ им. И.С.Колодезникова», Томская Валерия Александровна, МБОУ «Чочунская СОШ им. И.М.Гоголева», Барашкова Надежда Григорьевна, ГБОУ РС (Я) ЧРССШИОР. В сценариях уроков учителями было продемонстрировано включение регионального компонента, заданий на формирование функциональной грамотности, применение современных технологий, что было высоко отмечено членами жюри. В состав жюри были включены региональные методисты – учителя иностранных языков высшей категории, эксперты, победители конкурса прошлых лет: Никифорова Е.Е., Степанова Т.Б., Бидикина Е.В., Павлова Е.Д., Мегинова А.И., Дмитриева С.М., Кривошапкина К.Т. По итогам защиты уроков, были определены победители конкурса: 1️⃣место — Сидорова Мирослава Юрьевна, МОБУ СОШ №7 и Рахманбердиева Гульзат Сайпидиновна, МБОУ «СОШ с УИОП г.Алдан» 2️⃣место — Светлов Андрей Николаевич, МБОУ СОШ №2 им. Д.Х. Скрябина и Барашкова Надежда Григорьевна, ГБОУ РС (Я) ЧРССШИОР 3️⃣место — Терентьева Ирина Игнатьевна, МБОУ «Хаптагайская СОШ имени Кеши Алексеева» и Афанасьева Анастасия Михайловна, МБОУ «Вилюйская гимназия им. И.Л. Кондакова». Согласно положению конкурса, победители рекомендуются к участию в ХVI Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» по гуманитарному направлению, который будет проводиться очно в г. Москва с 30 ноября по 5 декабря 2024 г. Участники очного финала в ходе подготовки будут обеспечены методическим сопровождением кафедрой иностранных языков ИРОиПК и региональных методистов. Кафедра иностранных языков благодарит всех конкурсантов за активное участие, а экспертов – за профессионализм при оценивании уроков.
Поздравляем победителей и желаем никогда не останавливаться на достигнутом!👍
Для российских учителей 5 ноября 2024 года Всероссийский проект ранней профессиональной ориентации школьников «Билет в будущее» запускает конкурс «Мои горизонты». Его победители получат гранты от 20 до 100 тысяч рублей на профессиональное и творческое развитие.
В конкурсе могут принять участие педагоги, зарегистрированные на цифровой платформе проекта «Билет в будущее». Для этого им нужно рассказать о своей профориентационной работе с учениками в творческом материале и опубликовать его на сайте образовательной организации, в школьной группе в социальной сети «ВКонтакте» и на личной странице социальной сети «ВКонтакте» или «Одноклассники», либо в мессенджере «Телеграм».
Конкурс проводится по трем номинациям: «Эссе», «Новостной материал» и «Публицистический материал».
В номинации «Эссе» педагоги должны отразить личные впечатления о проекте «Билет в будущее» и о его влиянии на профессиональную траекторию учеников.
В номинации «Новостной материал» участникам следует представить расширенную новость или репортаж о том, как проект реализуется в регионе и конкретной школе. Информационным поводом для новостного материала может стать любое профориентационное событие или мероприятие: урок, экскурсия школьников, участие в фестивале.
В номинации «Публицистический материал» учителям нужно рассказать историю ученика или педагога, о том, как проект «Билет в будущее» изменил их жизнь: помог ученику выбрать профессию мечты, а педагогу — новую сферу для профессионального роста.
Три победителя в каждой из номинаций («ЭССЕ», «Новостной материал», «Публицистический материал») получат гранты на развитие своих профессиональных компетенций в размере 100 тысяч рублей за первое место, 50 тысяч рублей за второе место и 20 тысяч рублей за третье место.
Для участия в конкурсе педагогам следует до 17 ноября 2024 года направить заявку со своими контактами, названием материала и ссылками на публикации в социальных сетях по электронному адресу: press@bvbinfo.ru.
С дополнительной информацией о конкурсе можно ознакомиться по ссылке.
«Билет в будущее» – центральный российский проект по профориентации. Его оператором поручением Министерства просвещения Российской Федерации назначен Фонд Гуманитарных Проектов.
16 педагогами МБОУ “Арктическая гимназия”, “Тиксинская СОШ №1 и №2”, “Быковская СОШ” Булунского улуса – заместители директоров по воспитательной работе, социальные педагоги, психологи, классные руководители – с 28 октября по 1 ноября с.г. прослушаны всеохватывающие лекции завкафедрой воспитания и дополнительного образования АОУ РС(Я) ДПО “Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II” Сарданы Третьяковой.
Педагоги прошли обучение по 3 модулям:
1 модуль: Социально-психологические особенности деструктивного поведения подростков;
2 модуль: Неформальные группы деструктивной направленности: сущность, понятие, виды;
3 модуль: Диагностика и профилактика вовлечения подростков в неформальные группы деструктивной направленности.
В практической части проведена дидактическая игра под названием «Это не игра», которая ознакомила педагогов с признаками, свидетельствующие о вовлеченности подростков и молодежи в запрещенные в Российской Федерации виды деятельности или в движения, организации. Следует соотносить признаки угроз по уровню опасности, выбирать адекватные алгоритмы реагирования на конкретную угрозу.
Это были курсы повышения квалификации с оказанием научно-методической и практической помощи, повышения социальной компетентности и профессиональной идентичности педагогов в области воспитания, знакомство с видами деструктивной направленности, основами психолого-педагогической работы по её профилактике.
Институтом развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II с 29 октября по 1 ноября 2024 года проведена очная часть курсов повышения квалификации для руководителей и педагогов «Школа Минпросвещения России: новые возможности для повышения качества образования», в которой приняли участие управленческие команды из образовательных организаций Булунского улуса.
Целью данных курсов была корректировка программ развития в условиях реализации федерального проекта «Школа Минпросвещения России» согласно его методическим рекомендациям и на основе результатов самодиагностики, проведенной общеобразовательными организациями в июне 2024 года.
Куратор курсов, Ершова Н.В., зав кафедрой управления института, провела интерактивные лекции, обратив внимание на особенности содержания и структуры программы развития в новых условиях.
Управленческие команды МБНОУ «Октемский научно-образовательный центр имени Первого Президента Республики Саха (Якутия) Михаила Ефимовича Николаева» (заместитель директора Алексеева М.П., к.п.н.), МБОУ «Покровская средняя общеобразовательная школа № 3 ‒ образовательный центр с углубленным изучением отдельных предметов» (директор Капитонов В.В.), которые показали высокие результаты и вошли в федеральную лигу школ-наставников, дали дистанционные мастер — классы по разработке, корректировке программы развития школ с учетом результатов самодиагностики по ключевым условиям и магистральным направлениям проекта «Школа Минпросвещения». Методисты управления образованием МР «Булунский район» Стручкова Светлана Егоровна, Поисеева Александра Петровна стали консультантами при проектировании программ развития.
Организация пошаговой проектной деятельности удерживала следующую логику:
— выявление собственных дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию;
-определение возможных причин возникновения дефицитов по магистральным направлениям;
— проектирование механизмов решения проблем;
— определение показателей мониторинга результативности проектов.
В результате разработки стратегического документа управленческие команды образовательных организаций (Арктическая гимназия, Тиксинские СОШ № 1, СОШ № 2, Быковская СОШ (её представлял 1 учитель), МБУ ДО «Центр внешкольной работы», МБУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа»), на основе проблемно-ориентированного анализа выявили проблемы, исходя из которых сформулировали задачи, определяющие мероприятия, дорожные карты, показатели эффективности реализации программы, ее результативности. Защитили проекты по одному из выбранных направлений программы развития (которая соответствует направлениям проекта «Школа Минпросвещения России»).
Экспертами выступили управленческие команды других образовательных организаций, которые не только задавали уточняющие вопросы, но и предлагали свои варианты решений проблем – таким образом, в полной мере было реализовано самое эффективное обучение руководителей – горизонтальное. До 30 ноября управленческим командам предстоит завершить работу над программами развития образовательных организаций в условиях реализации проекта «Школа Минпросвещения России» и разместить их на сайтах.
Нина Ершова, завкафедрой управления, педагогики и психологии ИРО и ПК
