29.10.2024

В целях выявления и распространения опыта по реализации индивидуальных образовательных маршрутов, стимулирования и целенаправленного профессионального и личностного роста педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций Республики Саха (Якутия) с 10 по 20 июня 2024 года был проведен конкурс по реализации индивидуального сопровождения педагогических работников и управленческих кадров «PROфессиональное PROдвижение».

Участниками конкурса стали педагоги из Алданского, Хангаласского, Абыйского, Чурапчинского районов. Педагоги представили разработанные индивидуальные образовательные маршруты своего профессионально-личностного роста.

Основными критериями оценки материалов конкурса являются актуальность и соответствие темы ИОМ личным профессиональным потребностям и тенденциям системы образования, четкость формулирования цели и задачи, констатация изменений в профессиональной деятельности в соответствии с ИОМ.

Экспертами конкурса был выявлен победитель — Лазарева Алена Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Качикатская СОШ» Хангаласского района.

22–23 октября 2024 г. на площадке образовательного комплекса «Воробьевы горы» в Москве состоялся Всероссийский экспертный форум «Управление ЕФС – 2024», в котором приняли участие представители региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования, институтов развития образования и центров непрерывного повышения профессионального мастерства, педагогических вузов и научно-методических центров, председатели региональных профессиональных педагогических сообществ. Организатором форума выступил Государственный университет просвещения.

На пленарном заседании форума было зачитано приветственное слово Министра просвещения Российской Федерации Сергея Сергеевича Кравцова. С докладом, посвященным основным результатам формирования Единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в Российской Федерации и перспективным направлениям деятельности, выступила заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ольга Павловна Колударова.  В докладе руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзора Ахмедовича Музаева были представлены основные показатели Индекса качества общего образования и отмечены важные аспекты организации и проведения сопоставительных исследований в этой сфере.

О проведенном в 2024 году мониторинге дополнительных профессиональных программ педагогического образования, разрабатываемых и реализуемых организациями ДПО, рассказал первый проректор – директор Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Государственного университета просвещения Евгений Юрьевич  Малеванов. Решетникова Оксана Александровна, директор ФГБНУ «ФИПИ», к.п.н., выступила с докладом о ключевых задачах  управления образованием на основе обратной связи от процедур оценки качества образования, Обуховская Мария Александровна, зам.директора ФГАНУ «Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования» о комплексном управлении качественного образования на основе результатов мотивирующего мониторинга деятельности исполнительных органов субъектов РФ, осуществляющих  государственное управление в сфере образования, Костюк Наталья Юрьевна,  заместитель директора Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России  о  ключевых  стратегических направлениях интеграции системы общего и дополнительного профессионального образования в контексте формирования единого образовательного пространства как ключевого приоритета реализации государственной образовательной политики, Лямин Александр Сергеевич, заместитель директора ФГАНУ «Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования»  о  цифровых сервисах  как инструменте цифровой трансформации сферы образования и др.

Особое внимание на форуме было уделено стратегическим ориентирам реализации проекта «Школа Минпросвещения России» в контексте задач развития кадрового потенциала системы образования. В рамках форума прошли: проблемно-аналитическая сессия с представителями научно-методических центров и других субъектов ЕФС «Роль и место научно-методических центров сопровождения педагогических работников непрерывной системы педагогического образования», панельная дискуссия «Дополнительные профессиональные программы – ключевое звено в повышении квалификации работников образования в условиях формирования ЕФС», экспертно-диалоговая площадка с председателями ключевых региональных профессиональных педагогических сообществ «Эффективные практики и креативные

решения в деятельности профессиональных педагогических сообществ», марафон эффективных управленческих практик, а также подведены итоги Фестиваля эффективных управленческих практик.

Пресс-центр ИРО и ПК