Имя автора: iroipkkym

На августовском совещании педагогической общественности РС(Я) с обращением выступил Сергей Кравцов, министр просвещения Российской Федерации:

«Хочу поблагодарить весь педагогический и управленческий состав системы образования за работу в прошедшем учебном году, за ваш бесценный труд и неравнодушное отношения к делу. Несмотря на все вызовы, мы успешно завершили год, завершили его в штатном режиме, провели государственную итоговую аттестацию, единый государственный экзамен.

Какие события стали ключевыми для прошлого учебного года?

Это, конечно, работа в рамках объявленного президентом России Годом педагога и наставника. Поддержка педагогов и повышение престижа профессии учителя остается нашей ключевой задачей и в текущем учебном году. Подчеркну, что сегодня в регионах проводится большая работа по поддержке и стимулированию педагогических работников. Прошу не снижать взятую планку, обращаясь прежде всего к руководителям субъектов Российской Федерации.

Решением главы государства в марте этого года были удвоены надбавки классным руководителям и кураторам групп в колледжах, населенных пунктах с численностью жителей менее 100 тысяч человек. С 1 сентября ежемесячную надбавку в размере 5000 рублей станут получать советники директоров по воспитанию в школах и колледжах. Это дополнительное средство, которое предусмотрено в бюджете к зарплате советников директоров по воспитанию. Мы будем следить за тем, чтобы педагоги получали в срок все стимулирующие выплаты. Мы продолжим работать над снижением отчетности учителя и школы в целом. В этом нам помогают и ограниченный перечень документации, и сервис аналитики цифровой образовательной среды. Разработан конструктор по созданию рабочих программ, создан единый календарь образовательных событий.

Давайте поговорим о наиболее важных составляющих учебного процесса. Школы страны начали работать по единым федеральным программам. Старшеклассники в прошлом учебном году стали заниматься по единым учебникам истории. Работа над развитием единого образовательного пространства будет продолжена и в наступающем учебном году. По каждому из предметов появится единое календарное тематическое планирование. И, конечно, продолжится разработка единых государственных учебников. К концу этого года добавятся учебники истории для 5-9 классов и по обществознанию для 9 класса. При этом нами разработаны механизмы, которые способствуют уменьшению расходов на закупку учебников. Важное нововведение: с 1 сентября 2024 года во всех школах страны начинается изучение новых учебных предметов «Основы безопасности и защиты родины» и «Труд». Эти предметы формируют ценностные отношения подрастающего поколения к труду и профессиональной самореализации, к своей стране, ее обороне. Очень важно, чтобы все учителя были готовы качественно вести новые предметы. При организации обучения и воспитания наших детей важно использовать только проверенные электронные ресурсы. Главным инструментом в этом деле должна стать государственная информационная система «Моя школа», которая включает библиотеку электронного образовательного ресурса и цифровые сервисы. При этом нам важно помнить, что цифровые сервисы должны лишь дополнить и поддержать традиционную систему обучения, выступать ее главным помощникам. Мы также продолжаем формировать единое воспитательное пространство. Сегодня уже все российские школьники, учителя, родители хорошо знакомы с проектами «Разговоры о важном и «Россия – мои горизонты». Мы хотим, чтобы дети не заучивали факты, даты, понятия, а по-новому взглянули на мир, который их окружает. Познакомились с богатством и традициями нашей страны, а также с приоритетными для отечественной экономики профессиями. В новом учебном году проекты будут продолжены. Прошу относиться к этим урокам не формально, а с душой.

Этот год объявлен Президентом нашей страны Годом семьи. И поэтому тематики многих воспитательных мероприятий связаны с семейными ценностями. При этом мы продолжаем привлекать родителей в обсуждении актуальных вопросов в сфере образования и воспитания. В соответствии с поручением Президента, совместно с Российским обществом «Знание», активно ведем работу по формированию Всероссийского родительского кабинета с соответствующими структурными подразделениями и регионами, а также муниципалитетах и школах. Большой и значимый план нашей работы — совершенствование образовательной инфраструктуры. Во всех регионах нашей страны строятся новые школы и ремонтируются существующие. Открываются Точки роста, Кванториумы, IT-кубы, где у ребят зарождается интерес к естественно-научному и инженерно-техническому образованию. Мы и дальше будем продолжать эту работу.

Напомню, что с 2025 года программа капитального ремонта школ распространится и на детские сады, и колледжи. Важно создавать возможности для получения людьми качественного образования на всех этапах их взросления.

Уважаемые коллеги, в условиях стремительных глобальных изменений как никогда важно сохранить и обеспечить развитие суверенной системы образования нашей страны. Мы все работаем на единую задачу. Единая образовательная программа и учебник, единая система воспитания, безопасность детей в онлайн среде. Современные детские сады, школы и колледжи — все это элементы суверенной системы образования.

Коллеги, все, о чем я сказал, достижение всех этих задач невозможно без вашего участия, без четкого выполнения задач на уровне учебного заведения, муниципалитета, региона. Уверен, вместе мы сможем добиться многого. Желаю вам здоровья, вдохновения и успехов в новом учебном году».

Пресс-центр ИРО и ПК

В рамках Августовского совещания работников образования Республики Саха (Якутия) 21 августа в конференц-зале Академии наук РС(Я) состоялся круглый стол «Ценности в системе воспитания: семья-общество-государство».

Модераторы круглого стола, доктор педагогических наук Галина Алексеева, первый заместитель директора, научный руководитель ИРОиПК, член коллегии РО ВОД «Матери России», Надежда Захарова, руководитель Департамента государственной политики в сфере общего образования, воспитания и дополнительного образования министерства образования и науки РС(Я), обозначили работу круглого стола по трём блокам, как то: роль отцов в семейном воспитании, межведомственное взаимодействие в деле воспитания подрастающего поколения, содержание и введение нового учебного предмета для старшеклассников «Семьеведение».

 В ходе выступлений и дискуссий обсуждены вопросы сохранения традиционных семейных ценностей,  роль государственных институтов в их укреплении, меры государственной поддержки семьи и детства, введение  курса «Семьеведение» в школе, о роль системы родительского просвещения и т.д. Участники обменялись опытом реализации проектов в области семейного воспитания. Всего выступило 16 спикеров.

 Афанасий Владимиров, заместитель Председателя Государственного Собрания (Ил Тумэн) Республики Саха (Якутия), председатель постоянного комитета Государственного Собрания (Ил Тумэн) по государственному строительству и законодательству VII созыва, отметил важность сохранения традиционных семейных ценностей и призвал каждую семью составлять свое генеалогическое древо, изучать свою родословную линию. Участников круглого стола поздравила семья Владимировых: Константин Афанасьевич, Валерия Гаврильевна и их дочь Сандаара, победители Всероссийского конкурса «Семья года».

На площади Дружбы работала выставка «Лучшие практики семейного воспитания», на которой представили свой опыт работы родительский комитет «Ситим»  МБОУ «Чурапчинская гимназия имени С.К. Макарова» (проект «Семья-будущее нации»), многодетная семья Сидоровых Сасыльской СОШ им Е. Е. Протопопова Томпонского района, семья Винокуровых из Якутска («Умные игры» — настольная игра), Совет родителей «Ыал эйгэтэ» из Мегино-Кангаласского района (проект работы с родителями), семья Петровых из Чурапчинского района с показом изготовленных своими руками сувениров, подарков, поделок.

Пресс-центр ИРО и ПК

15-16 августа в ФГБУ «Институт стратегии развития образования» РФ состоялась работа проектного семинара для региональных управленческих команд в сфере образования «Повышение качества общего образования в субъектах Дальневосточного Федерального округа». Автор и модератор семинара — начальник управления научно-методического сопровождения и экспертизы, к.п.н. Наталья Волынчук: «Семинар — это продолжение той большой работы с дальневосточными регионами, которую Институт начал в прошлом году. Во всех регионах снизилось количество выпускников, не преодолевших минимальный балл ЕГЭ-2024 по предметам. Но впереди еще многое предстоит сделать: будем добиваться повышения среднего балла ЕГЭ по предметам и улучшения результатов участия ребят в олимпиадах. Кроме того, разработаем вместе с регионами региональные проекты «Школа — получение профессии в регионе — работа в регионе».

В работе семинара приняли участие ведущие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации, Федерального института педагогических измерений, Корпорации развития Дальнего Востока и Арктики, Федерального института цифровой трансформации в сфере образования, Министерства образования Московской области, издательство «Просвещение». На семинаре от нашей республики приняла участие заведующая кафедрой естественно-научного образования ИРО и ПК Мария Данилова, которая поделилась опытом работы региона по проекту повышения качества образования через открытие «Учебного центра с применением дистанционных технологий”.

В течение двух дней работы проектного семинара управленческие команды субъектов ДФО обсудили результаты ЕГЭ по математике, русскому языку, физике, биологии и химии, обсудили стратегические направления развития Дальнего Востока и роли общего образования в развитии промышленного сектора, презентовали перспективные направления работы региональными командами. Во второй день участники семинара познакомились с опытом работы образовательных организаций с высокими образовательными учреждениями МАОУ «Лицей №5» г. Долгопрудный, МБОУ «Лицей №34» г. Мытищи.

Регионы Дальневосточного федерального округа до конца 2024 года будут погружены в реализацию трёх треков:

— «Повышение качества общего образования»;

— «Сквозной поток «Школа — получение профессии — работа в регионе»;

— «Совершенствование методических компетенций педагогов».

                                                     Дария Санникова,  Пресс-центр ИРО и ПК

Под таким названием с 21 августа начинает свою работу Августовское совещание работников системы образования Республики Саха (Якутия). Тема совещания сродни и в соответствии с объявленным Президентом России «Года семьи» и главой республики «Года детства». 

В течение 3-х дней по 23 августа всеми подведомственными организациями Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) будут проведены разнообразные мероприятия, разделённые  на траектории образования, воспитания, профориентации (карьеры), цифровой трансформации. По каждому направлению состоятся стратегические сессии, семинары, дискуссии, круглые столы, мастер-классы. Кроме того, планируются мероприятия-спутники: развернут свою работу выставки, рассказывающие о лучших практиках семейного воспитания,  выставка декоративно-прикладного творчества педагогов-мастеров и мастеров-умельцев, выставка-фестиваль «Моё лето–2024», выставка «Воин», мероприятия  регионального отделения Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых» при Главе РС(Я) и др.

Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского – II» проводит 21 августа Круглый стол «Ценности в системе воспитания: семья-общество-государство» (Семьеведение). Модератор Круглого стола — Галина Алексеева, д.п.н., научный руководитель ИРО и ПК.

В этот же день состоятся два семинара по введению и содержанию с нового учебного года предметов «Труд» (Технология) и «Основы безопасности защиты Родины». Все три мероприятия пройдут с участием представителей органов государственной власти, ответственных специалистов органов управления в сфере образования, организаций дополнительного образования, общеобразовательных организаций.

С 19 по 30 августа Институт проводит расширенные курсы повышения квалификации педагогов по всем предметным кафедрам.

Запланированные в другие дни мероприятия Института будут освещены в последующих публикациях.

                                                           Дария Санникова, Пресс-центр ИРО и ПК

В рамках курсов повышения квалификации по теме «Ценности системы воспитания: семья, детский сад, школа» совместно с кластерным объединением союза отцов ДОУ РС (Я) (рук. Троева-Лугинова Л.Д.) на площадке «А5а туhулгэтэ» состоялись практические занятия:
— стендовая презентация проектов ДОУ, ОО по работе с отцами;
— выставка-хобби по интересам отцов;
— выставка-продажа изделий, выполненных отцами;
— конкурс «Лучший отцовский пример»;
— конкурс среди отцовских команд «Бигэ туруктаах аҕа- дьиэ кэргэн тирэҕэ»;
— круглый стол «Современный образ отца: проблемы, взгляд общества, государственная политика;
— концерт силами отцов;
— «Сур көтөҕүү»- мужской осуохай.
           Республиканский конкурс «Лучший отцовский пример» состоял из 5 этапов:
«Визитная карточка», защита проектов «Своим отцовским примером», мастер-класс «Мой
лайфхак», спортивные соревнования «Байанай» и дефиле мужской моды.
По итогам конкурса I место занял Андросов Николай Адольфович (Якутск);

II место- Дьяконов Александр Александрович (Усть-Алданский район);

III место- Винокуров Александр Ильич (Якутск).
          В конкурсе среди отцовских команд «Бигэ туруктаах аҕа- дьиэ кэргэн тирэҕэ»
соревновались 2 команды:  «Лөгөй сыдьааннара» (Усть- Алданский район) и «Совет отцов» (Якутск). Каждая команда состояла из 6 человек и продемонстрировала художественный вкус, выразительность, силу, эрудицию, ловкость на каждом из 4-х этапов:
— визитная карточка с защитой эмблемы и девиза команды;
— агит- брейк по защите агитационных плакатов, призывов по воспитанию детей, по
улучшению экологии, по поддержке семьи и т.д.;
— блиц-турнир (интеллектуальный штурм);
— спортивные соревнования по версии ЖИПТО со стрельбой из лука.
            По решению жюри победу одержала команда из Усть-Алданского улуса «Лөгө
сыдьааннара».

             Всего в работе площадки приняли участие 28 отцов. По итогам конкурсов, защиты
проектов, выставки победители награждены грамотами и ценными призами.

Кафедра воспитания и дополнительного образования ИРО и ПК

 «Муниципальная методическая служба: смена парадигмы» — так была названа одна из площадок Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II на XX Педагогической ярмарке «Сельская школа. Образовательная марка». В программе работы площадки в течение 3 дней были обозначены стендовая защита инновационных образовательных программ, конкурс «Лучший учитель-методист», панельная дискуссия «Муниципальные методические службы. Новые форматы. Новые возможности», акселерация идей по итогам дискуссионных площадок, стендовой защиты инновационных программ — командное планирование по двум направлениям: выстраивание модели муниципальной методической службы, отвечающей современным требованиям и разработка проекта плана совместной работы по методическом сопровождению педагогических работников.

На стендовой защите экспертами были рассмотрены 10 проектов институционального и муниципального уровня из Анабарского, Верхневилюйского, Горного, Мегино-Кангаласского, Намского, Таттинского, Чурапчинского улусов. Тематика проектов в основном касалась реализации и разработки индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) педагога, (в основном молодых педагогов), взаимодействия с региональным методистом и взаимообучения педагогов, испытывающих затруднения, структуры и практики деятельности муниципальных методических служб, современных форматов профессиональных конкурсов, ориентированных на формирование индивидуальных профессиональных компетенций, методического обеспечения процессов обучения и воспитания (игры на формирование ФГ). Лучшим признан проект Анастасии Сидоровой, методиста Горного УО, «Региональный методический актив». Проект отмечен грантом ООО «СберОбразование», получил сертификат республиканской инновационной площадки.

Конкурс «Лучший учитель-методист» состоял из 3 этапов: «Моя модель сопровождения ИОМ педагога», «ИОМ педагога»  (выстраивание индивидуального образовательного маршрута  педагога на основе результатов диагностики его профессиональных компетенций), «Диалог с коллегами» (организация общения между коллегами на актуальную тему по  методическому сопровождению ИОМ педагога). В конкурсе приняли участие 11 учителей из Верхневилюйского, Горного, Мегино-Кангаласского, Намского, Таттинского, Сунтарского, Чурапчинского, Эвено-Бытантайского улусов и г.Якутска. При выстраивании ИОМ нашим конкурсантам было сложно отойти от массовой практики оказания методической помощи к адресному сопровождению конкретного педагога, ориентированного на восполнение его выявленных дефицитов. Экспертов и слушателей площадки заинтересовали не только само содержание диагностических работ, но и краткое представление выполненных работ – ИОМ, основанных на индивидуальной оценке работ учителей. Интересно было наблюдать, как конкурсанты «вплетались» в панельную дискуссию, вступали в диалог с коллегами, выступая в качестве спикеров дискуссии. По итогам трех этапов 1 место в конкурсе «Лучший учитель-методист» заняла Матрёна Сидорова, учитель химии Намской СОШ №2,  2 место было присуждено двум учителям —   Инге Константиновой, учителю начальных классов Бердигестяхской СОШ им.С.П.Данилова, и Мидлене Петровой, учителю якутского языка и литературы Майинского лицея; 3 место заняла Антонина Прокопьева, методист Сунтарской СОШ №1. Их опыт и практика методического сопровождения реализации ИОМ педагога выявлены как наиболее эффективные и действенные.

В панельной дискуссии «Муниципальные методические службы. Новые форматы. Новые возможности» приняли участие 29 человек. Спикерами дискуссии, кроме конкурсантов, были также педагоги, представившие проекты на площадке, и эксперты площадки: Надежда Ахменова, начальник отдела развития образования и профессионального роста педагогов Хангаласского УО, Егор Бочонин, заместитель начальника Намского УО, Мира Луковцева, заведующая методическим отделом Таттинского УО, Татьяна Сергеева, заместитель начальника Жиганского УО. В ходе дискуссии ими были обозначены конкретные проблемы методической работы в школах и улусах: необходимость наличия муниципальных методических служб, районных методических  отделов или центров  в структуре муниципальных управлений образованием; недостаточность нормативных документов по методическому сопровождению педагогов, отвечающей требованиям современного времени; нехватка времени на оказание помощи педагогам заместителями директора по учебной и методической работе, так как загружены административной работой; отсутствие финансовой помощи при издании пособий, разработок на любом уровне.                                                                                                                                                                                                                                                                  

Подытоживая работу панельной дискуссии, Галина Алексеева, д.п.н., научный руководитель Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II, эксперт площадки, кратко резюмировала выступления спикеров, отметила один важный момент: результаты по качеству общего образования лучше и выше там, где работают и фактически занимаются методическим сопровождением, проводится целенаправленная работа по профессиональному росту педагога.

В третий день работы, после установочного пленума, проведенного руководителем площадки Дианидой Абрамовой, началась командная работа по акселерации идей по итогам трехдневного взаимодействия участников площадки «Муниципальные методические службы: смена парадигмы». Одна команда занялась разработкой плана совместной работы с ЦНППМ по индивидуальному методическому сопровождению педагогов, другая команда — по выстраиванию модели муниципальной методической службы, отвечающей современным требованиям, с учетом содержания представленных проектов, предложений и замечаний в ходе панельной дискуссии.  

Результатом групповых работ стали:

— проект плана работы региональных методистов на 2024-2025 учебный год, где обозначена структура взаимодействия регионального методиста с субъектами методического сопровождения, направления деятельности и реализуемые мероприятия по единому адвент-календарю.

—  конструктивные предложения по выстраиванию модели муниципальной методической службы, ориентированной на сопровождение ИОМ педагогов и взаимодействующей с региональными методистами; обозначена необходимость развития взаимодействия муниципального и регионального сегмента методического сопровождения с профессиональными сообществами, в т.ч. с сетевыми и общественными организациями (клубами, ассоциациями и пр.);

— конкретное предложение от молодых педагогов по реализации проекта «Квартал молодости» —  созданию пространства для генерирования идей, обмена опытом, коучинга,    обогащению деятельности Ассоциации молодых педагогов содержательной работой по формированию и совершенствованию предметной, методической компетентности молодых учителей по их запросам.

Трехдневное общение объединило участников площадки в единую команду акселераторов. Акселерация, направленная на развитие, стала возможной благодаря позитивному настрою, заряду положительных эмоций от осознания и сопричастия к той деятельности, которая объединила всех участников площадки «Муниципальные методические службы: смена парадигмы».

Все три дня модераторами мероприятий площадки работали Дианида Абрамова, руководитель ЦНППМ ИРОиПК, Сардана Ушницкая, зам.руководителя ЦНППМ, Елизавета Яковлева, зав.кафедрой оценки педагогического мастерства ИРОиПК.

От имени модераторов площадки благодарим педагогов МБОУ «Балыктахская СОШ им. М.П.Габышева» (директор Егор Иванов), подготовивших и обеспечивших работу площадки №25.

Пресс-центр ИРО и ПК

3 июля состоялась встреча министра образования и науки  Республики Саха (Якутия) Нюргуны Соколовой с преподавателями Института развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II, на которой обсуждены результаты работы и вопросы дальнейшего развития «Учебного центра с применением дистанционных образовательных технологий». Работа Центра направлена на решение ресурсных дефицитов в сельских школах и для улучшения образовательных результатов. Улучшение результатов — это когда пройден минимальный порог сдачи экзамена.

Заведующие кафедрами математического и естественно-научного образования Марина Баишева, к.п.н., и Мария Данилова, преподаватель кафедры физико-математического образования Василий Артемьев продемонстрировали перед министром принципы и методы работы с обучающимися и учителями на цифровой платформе. Напомним, по первичным результатам ЕГЭ уровень успеваемости в этом учебном году значительно повысился, а количество выпускников, успешно сдавших, увеличилось. Средний балл по физике улучшился на 28,8%, по профильной математике на 16,6% и по химии на 6,8% по сравнению с прошлым годом. Доля высокобальников по физике увеличилась в 3,7 раза, по математике — в 2,5 раза, по химии — на 11%. Также увеличилось количество обучающихся, преодолевших минимальный порог по физике — на 18%, по математике – на 6% и по химии – на 6%.

Нюргуна Афанасьевна выразила мнение, что поставленные задачи выполнены благодаря плановой и системной работе Института. И рекомендовала на следующий учебный год необходимость расширения деятельности Учебного центра в синхронизации с Центром непрерывного повышения педагогического мастерства ИРО и ПК.

Научный руководитель Института, д.п.н., Галина Ивановна Алексеева подчеркнула, что задачи, поставленные перед Учебным центром, выполнены сотрудниками ИРО и ПК благодаря слаженной системной работе предметных кафедр в соответствии поставленной долгосрочной задаче повышения качества образования в целом по республике.

Дария Санникова, Пресс-центр ИРО и ПК