В проектной сессии «Модели персонифицированных образовательных маршрутов для педагогических работников образовательных организаций дошкольного, дополнительного и среднего профессионального образования», проведенной ЦНППМ АОУ РС(Я) ДПО ИРОиПК в рамках январского совещания работников образования Республики Саха (Якутия) 22 января 2024 года, приняли участие 109 руководителей и педагогических работников общеобразовательных организаций, организаций дошкольного, дополнительного и среднего профессионального образования республики, муниципальных управлений образованием, РРЦ «Юные якутяне», Дворца детского творчества, Института развития профессионального образования.
Работа проектной сессии проведена по трем этапам. После установочного пленума региональные методисты общего образования рассказали об опыте своей работы по разработке и реализации персонализированных образовательных маршрутов педагогов общеобразовательных организаций: Леонтьевой Пальмирой Егоровной, учителем русского языка и литературы, заместителем директора по НМР МБОУ «Тойбохойская СОШ им.Г.Е.Бессонова», ИОМ представлен как технология разработки индивидуального плана профессионального развития педагога, а Ашихминой Светланой Валентиновной, учителем русского языка и литературы МБОУ «Политехнический лицей» г.Мирный, как технология развития профессиональной компетентности педагога. Филиппова Кюннэй Александровна, руководитель районного методического объединения учителей химии и биологии Нюрбинского улуса, рассказала о проблемах и плюсах составления ИОМ для учителей биологии и химии. Николаева Валентина Владимировна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора МБОУ «Сунтарская СОШ № 1» показала модель методического сопровождения «Региональный методист+учитель» при реализации ИОМ педагога. Никифорова Евдокия Егоровна, учитель английского языка МОБУ «СОШ №2 п.Жатай», на примере своей работы подробно объяснила особенности ИОМ для молодых педагогов, в какой форме может быть представлено заключительное публичное мероприятие по результатам реализации ИОМ.
Отрадно, что региональные методисты успешно разрабатывают ИОМ для учителей с использованием цифрового кабинета «Методист» на платформе Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения». По мнению регионального методиста Светланы Валентиновны Ашихминой, которая в 2024 году как сопровождала 20 учителей: «Работать региональным методистом сложно, трудно, но интересно».
На втором этапе в ходе деловой игры «Проектируем ИОМ» участники поняли компоненты формирования ИОМ, как должны взаимодействовать учитель, региональный методист, руководитель методического объединения, заместитель директора по учебно-методической работе при разработке и реализации ИОМ.
На третьем этапе проведена групповая работа. По трем группам обсудили проблемы формирования ИОМ для педагогов дошкольного, дополнительного и среднего профессионального образования: на развитие каких профессиональных компетенций необходимо обратить внимание, как выявить профессиональные дефициты педагогических работников, с чего начать работу при отсутствии инструментов диагностики профессиональных компетенций педагогов, в какой форме могут быть представлены результаты прохождения ИОМ, как оценить эффективность реализации ИОМ, как формировать методический актив. Результаты групповой работы были представлены экспертной комиссии, в составе которой работали Алексеева Г.И., д.п.н., научный руководитель ИРОиПК, Михалева О.И., к.п.н., заместитель директора ИРОиПК, Толстоухова А.В., к.п.н., заместитель директора ИРПО, Дуткина Е.П., ст. преподаватель кафедры воспитания и дополнительного образования ИРОиПК.
Совместный анализ проведенной работы позволил определить направления работы по реализации проекта «PROфессиональное PROдвижение», разработанной в целях реализации Указа Главы Республики Саха (Якутия) «О развитии единой системы образования Республики Саха (Якутия) до 2030 года» от 30 декабря 2023 г. № 177, в 2025 году: по среднему профессиональному образованию ИОМ будет разрабатываться для педагогов, преподающих общеобразовательные дисциплины; по дошкольному образованию отобраны для работы 4 улуса (Алданский, Нюрбинский, Горный, Чурапчинский), будут апробироваться две модели: сопровождение региональными методистами и наставничество; по дополнительному образованию работа будет проведена с молодыми педагогами. Кроме того, из числа участников проектной сессии определены команды по трем группам для совместной работы с ЦНППМ ИРОиПК.
Таким образом, работа проектной сессии была продуктивной и результативной.
Абрамова Д.Г., руководитель ЦНППМ АОУ РС(Я) ДПО ИРОиПК