1 этап – Методическая олимпиада, проводилась в форме выполнения письменных заданий. 2 этап – Экспертиза образовательного проекта. Каждому участнику конкурса для экспертизы был предложен проект, который оценивался по следующим критериям: знание структуры и содержания проектов, умение определять слабые и сильные стороны проекта, умения способствовать дальнейшему продвижению проектных шагов и обосновать собственную экспертную оценку. 3 этап – Методические ситуации. Участникам были предложены различные педагогические ситуации, по которым они должны были подготовить свои методические решения данных проблем. Надо отметить, что все участники на данном этапе конкурса еще раз доказали, что они – опытные заместители директоров по учебно-методической и научно-методической работе, методисты, учителя-практики, умеющие оперативно сориентироваться в ситуации, конструктивно обосновать свой способ педагогического воздействия для разрешения ситуации, а также предвидеть результаты своего воздействия при решении ситуации. 4 этап – Дискуссия на тему «Совершенствование методической службы в условиях реализации ФГОС. На данном этапе участники конкурса должны продемонстрировать знание и понимание современных тенденций развития образования и общества; масштабность, глубину и оригинальность суждений; аргументированность, взвешенность и конструктивность предложений; профессиональную компетентность и умение предъявить свою позицию. Все отметили, что, если учителя начальных классов уже прошли адаптационный путь реализации ФГОС, то учителя основной школы находятся на пути к реализации, к ним должны прийти на помощь методисты, завучи. Также много говорили и о расширении поля действия и содержания работы методической службы школы, района, региона. Каждый участник предлагал свой вариант работы по совершенствованию методической работы в условиях реализации ФГОС. Как и было отмечено, с 1 по 4 этапы принимали участие все конкурсанты, на 5 этапе должны были принять участие только лауреаты, которые во время демонстрации методического семинара должны были доказать соответствие содержания заявленной теме; определить основную идею, проблему и пути ее решения, актуальность и новизну, также выявить практическую ценность. Итак, по итогам 4-х этапов конкурса лауреатами стали:
- Колодезникова Лидия Петровна,
- Костромина Вера Борисовна,
- Матвеев Андрей Константинович,
- Сидорова Татьяна Васильевна,
- Терентьев Руслан Михайлович.
Пресс-центр
]]>